离子反应 教学设计方案.docx

附件：教学设计方案模版教学设计方案课程离子反应课程标准学生要能通过实验认识离子反应及其发生条件。教学内容 分析高中化学人教版（必修1）第二章第二节“离子反应”第二课时。 离子反应是高中化学教学的重点和难点之一。本课时学习离子反应 的概念，从概念出发总结离子反应发生的条件。离子反应的条件除 了复分解反应外，拓展了让学生见识置换反应也属于离子反应；根 据课后习题的第29页第5题的要求，拓展了离子方程式的书写。教学目标1 .知识与技能目标 能够根据实验事实推断出离子反应的概念 能够根据离子反应的概念和实验事实写出离子方程式。能够说出离子反应发生的条件。 培养学生通过实验探究问题、分析问题、归纳问题的能力。2.过程与方法目标用实验的方法探究离子反应的实质和离子反应发生的条件。通过精选的题组练习、讨论、对比，理解离子反应的实质， 并掌握离子方程式的书写。3 .情感态度价值观 体验从更深的层面研究物质发生化学反应的意义，对学生 进行透过现象看本质的辨证唯物主义教育。 通过课堂讨论活动，学习与人合作、交流，培养团队合作 精神。学习目标认识离子反应，能说出离子反应发生的条件。能够根据离子反应的概念和实验事实写出离子方程式。学情分析本节是在初中复分解反应发生的条件以及刚学过的化学实验 基本方法、电解质等内容的基础上展开，学生已初步掌握了化学实 验的操作，具备了一定的思维能力、探究能力，能够积极思考，有 较强的协作意识。重点、难点离子反应和离子方程式的书写。教与学的媒 体选择实验、多媒体动画、PPT课程实施 类型偏教师课堂讲授类V偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1认识离子反应及其发生条件2离子方程式的书写345教学活动详情教学活动1:离子反应及其发生条件活动目标认识离子反应及其发生条件解决问题离子反应的概念及其发生条件技术资源播放多媒体动画，帮助学生理解离子反应。常规资源用实验的方法探究离子反应的实质和离子反应发生的条件。通过讨论、对比，理解离子反应的实质及其发生条件。活动概述创设问题情景分组实验1分组实验2学生汇报实验 结果 播放多媒体动画 学生形成离子反应的概念，并初步理 解离子反应发生的条件。教与学的策采用实验探究，让学生充分讨论，认识到离子反应的本质，并引出略离子反应发生的条件。反馈评价本教学设计，突出强调学生是学习的主体，关注学生的学习兴 趣与需要，积极构建教学情景。以学生自主进行实验探究为主，教 师的引导为辅。在课堂上实现“师生互动，动态生成“。促进学生 主动构建知识、技能、获得有关的学习经验。让学生在自主学习和 合作学习中提出问题、解决问题，以问题驱动“生成教学过程”， 而对学生提出的有效问题，以多种多样的教学方法引导学生发现和 探究知识。让学生在多元互动中生成多样化的学业成就，如对实验 的描述、分析、方案的设计和评价等，学会合作，体验科学过程和 科学方法等。从学生反馈可知，本节课顺利有效地完成了教学目标。教学活动2：离子方程式的书写活动目标掌握离子方程式的书写。解决问题离子方程式的书写。技术资源PPT常规资源通过精选的题组练习、讨论、对比，掌握离子方程式的书写。活动概述先教师示范离子方程式的书写，然后学生练写并交流。教与学的策 略从离子反应的本质出发，通过设疑，实验，分析，讨论，引导，讲 解，研究在什么条件下可使反应物的某些离子浓度减小，以此引出 离子方程式及其书写方法。反馈评价本教学设计，突出强调学生是学习的主体，关注学生的学习兴趣与 需要，积极构建教学情景。以学生自主探究、合作探究为主，教师 的引导为辅。在课堂上实现“师生互动，动态生成”。促进学生主 动构建知识、技能、获得有关的学习经验。让学生在自主学习和合 作学习中提出问题、解决问题，以问题驱动“生成教学过程”，而 对学生提出的有效问题，以多种多样的教学方法引导学生发现和探 究知识。让学生在多元互动中生成多样化的学业成就，从学生反馈 可知，本节课顺利有效地完成了教学目标。评价量规其它参考书化学新课程标准、中学化学教学参考备注