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    精彩极了与糟糕透了(教学设计).docx

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    精彩极了与糟糕透了(教学设计).docx

    精彩极了和糟糕透了研学案教学目标:1、认识12个生字,并能正确书写生字。2、有感情地朗读课文,说说父亲和母亲对巴迪的诗为什么有不同的看法。3、通过人物动作、语言和心理活动描写的语句,体会作者怎样逐渐理解了父母两种不同的 评价中饱含的爱,感受爱的不同表达方式。重难点:引导学生理解为什么说父母两种不同的评价包含的都是爱。第一课时(研学过程) 任务一:自由朗读课文,要求把字音读准确,把句子读通顺。1、自由拼读下列生字词,边读边记。Gao di louhao tengzhi糟糕 启迪搂住自豪誉写位置Si miao ban ci xiang qi jin shen 公司奇妙出版慈祥歧途谨慎2、把下面字词中难写的字圈出来写一写。糟糕 誉写 慈祥 自豪 谨慎任务二:细读课文,整体感知,理清文章脉络。1、默读课文,想想课文主要写了什么事?课文是按照什么顺序来写的?可以分成哪几部分?先想想,然后在小组里说一说。任务三:研读巴迪第一次写诗的情景,感悟妈妈的鼓励。(独立思考,小组探讨。)1、默读课文1至4自然段,当“我”写了第一首诗后,母亲是怎样评价的? “我”的表现怎样?先划出有关语句,作批注,然后在小组里交流。

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