花样跳绳教学设计.docx

附件：教学设计方案模版教学设计方案课程花样跳绳教学设计课程标准教学内容 分析跳绳属于我国民间的一项体育运动，深受青少年的喜爱，具有较大 的锻炼价值，通过跳绳的练习能够使速度、力量、灵敏、弹跳力、 耐力等素质得到全面发展。近年来，跳绳作为中考体育加试的内容 之一，阜阳市中考体育测试将跳绳和立定跳远两项内容二选一进行 测试，一方面部分学生会选测跳绳，一分钟计时跳的满分标准为： 180个（男）、172个（女），并且跳绳的机会只有一次，另一方 面，选择立定跳远的同学，也可将跳绳作为一种练习手段来发展自 身素质。但是，在平常的教学过程中，跳绳考试时要求的方法只有 一种，就是摇一次，双脚同时跳过一次，这种枯燥的练习方式让学 生在练习过程中会慢慢倦怠，所以，本课通过不同的跳绳方式来激 发学生的学习兴趣，同时也可达到身体素质的锻炼。教学目标认知目标：学生乐于参与花样跳绳的学习，对花样跳绳建立初步概 念，了解花样跳绳组合动作的方法。技能目标：通过自主学练，90%学生能够做出花样跳绳的单个动作， 80%的学生能够在8个花样跳绳的步伐中选择4个及以上（不论顺 序）熟练的串联起来。情感目标：学生们主动去展示自我，发挥才能，在展示中体验到乐 趣和成功的喜悦，培养良好的自尊、自信和刻苦耐劳的优秀意志品 质。学习目标学习花样跳绳的基本技能学情分析八年级学生活泼，好动，对新奇的事物具有非常强的好奇心， 在动作技能的基础上具有一定的模仿能力。精力旺盛，充满丰富的 想象力，感想敢做，有很强的求知欲、表现欲。花样跳绳正好能满 足学生所具备的这些个性特质，同时这个学段的学生兴趣多变，太 过乏味就会很快失去学习的兴趣，并且，处于青春期阶段，自尊心 强，这就要求教师在学练过程中尊重学生的主体地位，根据学生自 身的实际情况达到自己预定的目标。重点、难点教学重点：手摇绳与脚下步伐的协调配合教学难点：8个步伐中任选4个及以上自由创编组合教与学的媒 体选择ipad课程实施 类型V偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1开始部分：课堂常规。教师展示花样跳绳动作，吸引学生注意力， 提起上课的兴趣2准备部分：教师领做与学生跟做相结合。跟随音乐教师领做花样跳 绳八个步伐，然后带领做绳操。这一部分激发学生对学习花样跳绳 的兴趣，又提前学习了本课的主要内容，一举两得。3基本部分：（1）言传身教，模仿学练。培养学生自主学习，合作 学习的乐趣。（2）先学后教，当堂练习，提出要求。加深对花样 跳绳动作的规范性及动作的连贯性，培养学生自主创编的能力。（3） 分组展示，个人挑战。激发不同层次学生学习的热情，超越自我。（4）素质锻炼，磨练意志。培养学生不畏艰险。刻苦耐劳的优秀 意志品质。44、结束部分：跟随音乐放松身心，营造和谐轻松的课堂氛围。5教学活动详情教 学活动1: *活动目标通过自主学练，90%学生能够做出花样跳绳的单个动作，80%的学生 能够在8个花样跳绳的步伐中选择4个及以上（不论顺序）熟练的 串联起来。解决问题手摇绳与脚下步伐的协调配合技术资源Ipad多媒体常规资源直观教学、模仿教学活动概述1、上衣，裤子口袋里不要装钥匙，小刀等坚硬，尖锐锋利的物品。2、不要佩戴各种金属的或玻璃的装饰物3、头上不要戴各种发卡4、尽量不要带眼镜5、不要穿塑料底的鞋或皮鞋，应当穿球鞋或一般胶底布鞋6、衣服要宽松合体，最好不穿纽扣多，拉锁多或者有金属饰物的 服装，有条件的应该穿着运动服。7、对于身体不适的学生应该安排见习生。8、跟随老师一起充分热身，做绳操，活动开关节。9、运动中不得故意甩绳伤到同学教与学的策 略直观教学、模仿教学反馈评价八年级学生活泼，好动，对新奇的事物具有非常强的好奇心，在动 作技能的基础上具有一定的模仿能力。精力旺盛，充满丰富的想象 力，感想敢做，有很强的求知欲、表现欲。花样跳绳正好能满足学 生所具备的这些个性特质，同时这个学段的学生兴趣多变，太过乏味就会很快失去学习的兴趣，并且，处于青春期阶段，自尊心强， 这就要求教师在学练过程中尊重学生的主体地位，根据学生自身的 实际情况达到自己预定的目标。教学活动2： *活动目标解决问题技术资源常规资源活动概述教与学的策 略反馈评价评价量规其它参考书备注