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计算机系统的基本组成教学设计科目计算机硬件技术基础课题第2课计算机系统的基本组成课型新授年级163H班课时共2课时学习 目标认知目标1. 了解计算机组成各部分的名称和作用。2. 知道什么是计算机软件，了解计算机软件的作用。3. 了解计算机的工作原理。能力目标让学生实际地拆装计算机，进一步感受计算机的基本组成。情感目标分小组活动，学会与他人合作。重点 难点1 .计算机是由特定功能的各种设备组合在一起的一个整体。2 .计算机硬件和软件的概念。教学 准备学生收集第一台计算机的有关资料。教学 环境多媒体教学第1课时教学过程教学 步骤教师行为学生行为设计意 图导入课 题1 .谁知道第一台电子计算机的名字？ 并能介绍一下它的基本情况呢？2 .现在的计算机与第一台计算机比较 有哪些优越性？3 .出示一台计算机，请一名同学来拆 卸。学生事先收集资料， 并在课堂上积极回 答。学生思考回答：现在 的PC机无论是从运 算速度还是占地面 积以及处理信息的 能力都达到了很高 的水平。调动学 生积极 性与主 动求知 探索的 习惯。鼓励学 生动手 操作。教学过 程计算机硬件从外观上看，计算机由主 机、显示器、键盘、鼠标等部分组成。请学生打开机箱，看里面的构成：（1）主机：主机是计算机的心脏和大 脑，它能存储输入和处理的信息，进 行运算，控制其他设备的工作。计算机主机箱，里面有一块印刷电路 板，这就是计算机的主机板（简称主学生结合图片自学 各部分名称及作用。其中核心部分是中 央处理器（也叫CPU） 和内存储器。处理器 是计算机中集成程 度最高的芯片，是大 脑，平时我们所说的 “486”、“586” 都 是指微处理器的档（硬件 部分）板），计算机的重要部件都安在计算 机的主板上。其中核心部分是中央处理器，谁能说 说CPU的作用与相关情况？（2）内存储器：指出计算机内哪个是 内存？说说内存的作用，及相关指标。外部设备：输入设备、输出设备：什么是输入设备、输出设备？我们常 用的还有鼠标、话筒、扫描仪、手写 笔、音箱、麦克风、打印机等各属于 什么设备？外存储器：出示硬盘，光盘，软盘及相应的光盘 驱动器，软盘驱动器，并请大家说一 说它们的名称及作用。次和型号。另外还有 一个衡量CPU的指 标就是主频，主频越 高，计算机处理信息 的速度越快。学生讨论，并将收集 到的信息交流：内存是用来存储当 前工作时所用的数 据和程序，相当于内 部存储中心。其中衡 量内存的重要指标 是：存储容量，基本 单位为字节（B）, 换算关系自己计论， 并识记。学生讨论回答，根据 老师出示的这些设 备学生归类。学生查找资料并回 答：它们都属于外存 储器，驱动器一般是 用来读取磁盘或光 盘上的数据或程序 的。其他内容也可以补 充。教学过 程1 .定义：什么是软件？请同学们讨论 并回答？2 .谈一谈软件的分类及相关内容，大 家交流讨论，获取更多的信息。系统软件与应用软件：系统软件是维持计算机正常运行，充 分发挥计算机硬件功能并支持应用软学生讨论回答：软件，又可称为程 序，具体的说是指挥 和控制计算机工作 的程序以及程序运 行相关的文档的集 合。系统软件：系统软件（软件 部分）件运行，提供服务的软件。应用软件：为解决某一特定的问题而 编制的各种程序。主要有操作系统和 程序设计语言两类。 DOS、Windows、Unix、 Linux等都是计算机 上使用的操作系统 软件。应用软件：如WPS、 Word、PowerPoint 等都是应用软件。计算机 工作原 理计算机的硬件组成有点像人的大脑、 眼睛、耳朵及笔、纸等，计算机处理 信息的过程也类似于人脑处理信息的 过程。计算机的工作过程可以用“输入、处 理、输出” 6个字来概括。冯诺信曼型计算机的设计思想是什 么样的？请大家根据材料找到合理的 解释。有哪位同学简述一下计算机的工作过 程？学生思考从教材或 者收集的材料中找 到相应的答案。讨论回答。学生思考并作为今 天的作业，把教材第 七页的图用语言叙 述完整。小结今天你知道了哪些计算机知识？师生共同总结。练习思 考画一张完整的计算机系统图，并说说各部分的功能。 系统软件与应用软件有什么不同。