初中道德与法治人教八年级下册 崇尚法治精神《公平正义的价值》教学设计.docx

公平正义的价值教学设计课题公平正义的价值单元第四单元学科 道德与法治年级 八下学习目标1、知识目标知道公平、正义的内涵和价值，了解正义的要求。2、能力目标增强对正义行为与非正义行为的价值判断和区分能力，提高自己在学习和生活中 体验公平、守护正义的实践能力。3、情感态度感受公平正义是美好社会应有的价值追求，领悟公平正义是人类追求的永恒目 标，是法治社会的核心价值。重点公平和正义的意义（价值）难点正义是社会制度的重要价值教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课图片导入（PPT展示包拯的图片）教师设问：猜猜他是谁？他留给我们的印象是什 么？赏课件，看图思考问题教师引入本节课课题讲授新课请同学们在5分钟之内阅读完教材P106-112页的内 容，并结合学法大视野中的课前预习，思考以 下问题，并将答案在课本上划出。1、公平的含义和内涵分别是什么？2、公平的价值（意义）？3、正义的含义、要求？4、正义的价值（意义）？赏课件，读教材，思考问题对教材资源进行 再开发，使用问 题引发学生思 考。故事的形式让学 生有话可说一、认识公平财产怎么分？（多媒体显示材料）教师设问：你认为刘大爷怎样分财产更公平？师：从同学们的分法中老师看到你们都有一颗公平 之心，虽然分但只要合情合理、不偏不倚 就是公平的。知识点：公平的含义：公平通常指人们基于一定标准或原 那么，处理事情合情合理、不偏不倚的态度或行为方 式。拓展延伸：公平不等于平均，不同的人付出的劳动 不同，往往得到不同的待遇或回报，公平是一种有 差异的利益配置。师：同学们的不同分法依据的理由也不一样，所体 现的公平其实也是不一样的。因为公平有着丰富的 内涵。参看108页公平的内涵，说一说不同分法主 要表达的是哪一种公平？（多媒体显臂产）知识点：公平的内涵权利公平，要求每个人依法平等参与社会活动；规那么公平，要求每个人受到行为规范的约束；机会公平，要求社会为每个人提供同等的开展机会 和条件。小组讨论:王大爷的财产分配公平与否，将对他的儿 女有怎样的影响？赏课件，思考问题观看课件教材中找出标记要点拓展小组思考讨论提供观看课件教材中找出标记要点通过不同的分法 之间的相互质疑 和同意，逐渐明 晰明晰什么是公 平结合多媒体课件 讲解，帮助学生 理解知识点：公平的作用（价值）：（1）对个人来说，公平是个人生存和开展的重要保障。交流讨论图片：陈涉吴广起义的图片、冰岛女性罢工图片（多展示媒体显示）引导学生用事例教师设问：结合右边的事例，谈谈公平对社会稳定和进步的作用。看课件证明观点知识点：读教材公平的作用（价值）：（2）对社会来说，公平是社找问题会稳定和进步的重要基础。标记要点二、正义的力量继承风波（多媒体显示材料）看课件教师设问：如果你是他的儿女，你赞成吗？为什读教材么？找问题师：同学们能够为了他人的利益牺牲自己的利益，这种善良和正义让人动容。我们一起来看看王大爷标记要点是怎么做的。王大爷面对灾区人民的苦难，慷慨解囊，让他们能拓展够有尊严地重建家园，其善举在附近村镇广泛传扬。人们都说王大爷是个正义之士。设问：除了像王大爷这样给予弱者必要帮助的行用形象的图片、为，还有哪些行为也可以被称为正义之举？?欣赏课件材料激发学生学知识点：阅读教材习兴趣，图片内正义的含义：一般而言，正义行为都是有利于社会思考问题容比文字更丰进步、维护公共利益的行为。*富，是对教材资交流讨论源的再开发。同知识点：展示时引导学生用事正义的要求：依法保障人们的正当权利，使受害者得到救济、 违法者受到惩罚；分辨是非，惩恶扬善，维护社会公共利益；对弱者给予必要的帮助，以保证其有尊严地生 存。图片（多媒体显示）教师设问：国家制定和实施这些制度，其目的何 在？知识点：正义的价值：（1）正义是社会制度的重要价值。教师设问：1、你还知道哪些表达正义，也保障正 义的制度？2.假如没有这些制度，对个人和社会会有怎样的影 响？师：制度应表达正义，也保障正义。正如同学们所 描述，没有正义，我们的社会将会是人间地用， 知识点：正义的价值：（2）正义是社会和谐的基本条件。教师小结：（多媒体显示略）观看课件阅读教材思考问题交流讨论代表展示教材中标注要占，八、思考问题交流讨论代表展示教材中标注要点思考问题交流讨论代表展示教材中标注要点例证明观点通过案例，结合 教师讲解，让学 生理解正义和制 度之间的关系通过现实生活中 与我们联系密切 医疗保障制度、 养老保障制度 等，引导学生理 解正义的社会制 度有利于营造和 谐、稳定的社会 环境，促进社会 开展。课堂小结板书公平的含义八、，认识公平 公平有着丰富的内涵金聿公平的价值1 J y的价正义的含义值正义的力量正义的要求正义的价值聆听，思考情感升华结构式板书，将 两个主题知识点 内容进行简洁呈 现，逻辑清晰， 直观明了，让人 有一目了然之 感，便于学生理 解，力争让学生 理解记忆。课堂练习（多媒体显示）做题展示巩固本节课所学内容