《现代地层学》课程教学大纲.docx

现代地层学课程教学大纲课程编码：611066课程名称：现代地层学英文名称：Modern Stratigraphy开课学期：7学时/学分：32学时（其中理论课教学22学时，综合读书报告10学时）/2学分 课程类型：专业教育课/选修 开课专业：地质学选用教材：吴瑞棠 张守信等编著：现代地层学，中国地质大学出版社1989年12月第 一版。主要参考书：1 .张守信编：理论地层学，科学出版社1990年第一版。2 .吴瑞棠、王治平主编：地层学原理及方法，地质出版社1994年5月第一版。3 .全国地层委员会编：中国地层指南及中国地层指南说明书（修订版），地质出版社 2001年4月第一版。4 .赫德伯格，H . D . （1976）编，张守信译：国际地层指南，科学出版社1979年第 一版。5 .长春地质学院地勘系等编写：地质词典（三）古生物、地史分册，地质出版社1979 年第一版。一、课程简介地层学是研究成层岩石的相互关系及时空分布规律的学科。现代地层学是该门知识的进 阶课程，主要面向高年级大学本科生开设。通过本课程的学习，学生将了解到更多地层学分 支学科的基本概念、开展历史、基本理论和研究方法。比方岩石地层学、生物地层学、年代 地层学、层序地层学、磁性地层学、构造地层学等。课程将不再详细介绍全球及区域地质演 化历史的过程，而是选取其中的某些片段作为实例，以现代地层学的理论和思想进行分析， 从而学生将获得研究地层科学的思路和方法。Introduction to the courses ：The Stratigraphy is a science studying on the interrelationships and distributions of the layered rocks. The Modern Stratigraphy is a advanced course of Stratigraphy, and mainly lectured to high grade undergraduated students. Through this course, students would understand the concepts, histories, theories, and research methods of more branches of stratigraphy, for example, the lithostratigraphy, biostratigraphy, chronostratigraphy, sequence stratigraphy, magnetic stratigraphy, tectonostratigraphy and so on. The global and regional geological evolution will not teach in detail, but some sections of them will be chosen as case, to be analyzed under the theories and idea of modern stratigraphy. Then, the students w川 get scientific train of thought and methods in studying stratigraphy.一、课程性质、目的与任务现代地层学是面向理科、工科地质类各专业开设的专业选修课。课程的目的与任务 在古生物学与地层学等专业基础课程学习的基础上；系统回顾地层学学科的开展历史与 研究现状；深入阐述现代地层学学科的基本理论及其主要分支学科的研究内容、对象和基本 研究方法。通过本课程学习使学生对地层学在现代地质科学研究中的学科地位有较深入的了解初 步掌握现代地层学研究的基本理论和工作方法，为今后继续深造或参加科研和生产活动打下 坚实的专业基础。二、教学基本要求1 . 了解地层学学科开展的基本历程及其现状。2 . 了解地层学学科的研究内容、基本任务及其在当代地质科学中的学科地位。3 .掌握现代地层学关于多重地层分类的基本理论。4 .掌握现代地层学各主要分支学科，包括岩石地层学、生物地层学、年代地层学、事 件地层学、磁性地层学、化学地层学、层序地层学、构造地层学等学科的主要研究对象、 研究方法和手段。5 .掌握2004-2013国际年代地层表和2000中国年代地层表的主要年代地层（地质年 代）单位划分及其时限。三、各章节内容及学时分配第一章总论（2学时）教学目的与要求概要介绍地层学学科开展的历史。深刻阐述现代地层学与传统地层学在基本研究理论 上的重要区别，使学生了解当代地层学学科开展现状及其在地球科学中重要的学科地位。教学内容一、地层学研究简史二、传统地层学的基本特征三、现代地层学四、现代地层学与传统地层学的主要区别考核要求了解：从传统地层学到现代地层学转变的重要标志是1976年国际地层指南的出版。 指南中系统完善了多重地层分类的基本理论。理解：古生物学与地层学是地球科学的重要的学科，其主要任务是为地球科学研究建 立完整的时、空格架。掌握：多重地层分类理论、地球演化研究中的突变观和新灾变论、各分支学科的蓬勃发 展是现代地层学的三大基本特征。第二章地层指南和层型（2学时）教学目的与要求概要讲述国际和各国地层指南的定义，编制的依据和作用。深入阐述国际地层指 南所规范的地层学研究的科学术语和基本概念。教学内容一、地层指南二、地层指南所阐述的地层学的一般概念三、层型考核要求了解：地层指南由国际、各国（或各大区域）地层组织编制。国际上已有约30个 国家制定了本国的地层指南或地层规范,理解：地层指南是国际和各国为了规范地层学研究而制定的有关地层划分（或分类）、 术语和命名程序的规那么。掌握：国际地层指南和中国地层指南所规范的地层学研究中重要的科学术语， 如地层学、地层、地层分类、地层区划、地层单位、地层比照、层型等的定义和基本概念。 掌握层型的主要类型及其建立的一般原那么。第三章岩石地层学（2学时）教学目的与要求系统阐述岩石地层学的基本理论和研究方法。教学内容一、概念二、岩石地层单位的性质三、岩石地层单位的类型四、岩石地层单位的界线五、岩石地层比照考核要求了解：岩石地层学是地层学最基础的分支学科，岩石地层工作和岩石地层单位的建立是 一切地球科学研究工作的基础。理解：岩石地层单位界限的穿时性。掌握：岩石地层划分、比照的依据。岩石地层单位的类型和定义。第四章 生物地层学（2学时）教学目的与要求系统阐述生物地层学的基本理论和研究方法。教学内容一、概念二、生物地层单位的性质三、生物地层带的类型四、生物地层比照考核要求了解：生物地层学方法是显生宙地层时代确定的最有效、最重要的方法。理解：生物地层学研究的基础是化石层序律。掌握：生物地层划分、比照的依据。生物地层单位的类型和定义。第五章年代地层学（2学时）教学目的与要求系统阐述年代地层学的基本理论和研究方法。教学内容一、概念二、年代地层单位的种类三、年代地层界线层型建立四、年代地层比照的基本方法考核要求了解：建立国际年代地层表和全球地质年代表是古生物学与地层学学科的基本任务。理解：年代地层单位界限的等时性。掌握：年代地层划分、的依据、年代地层比照的主要方法。年代地层单位的类型和定义。第六章事件地层学（2学时）教学目的与要求系统阐述事件地层学的基本理论和研究方法。教学内容一、概念二、事件地层学的基本原理三、事件地层学的基本任务四、事件的级别及其地层学意义五、事件界线及其特点六、事件地层学工作方法七、常见的地质事件及其研究意义了解:事件地层学基本理论开展和实践是地球演化研究中的突变观和新灾变论在地层学 学科的表达。理解：事件的级别及其地层学意义。掌握：地质事件的概念和研究意义。事件地层学的基本研究方法和成功实例。第七章磁性地层学（2学时）教学目的与要求系统阐述磁性地层学的基本理论和研究方法。教学内容一、概念二、地磁事件的基本特征三、古地磁偏移四、古地磁倒转考核要求了解：地磁极性年表是全球地质年代表的重要补充。大洋磁异常条带和大陆视极移曲线 的研究对海底扩张和板块构造理论的建立起到了重要的作用。理解：地磁事件的基本特征掌握：磁性地层单位的定义。磁性地层学的研究意义和成功实例。第八章化学地层学（2学时）教学目的与要求系统阐述化学地层学的基本理论和研究方法。教学内容一、概述二、放射性同位素地层学三、稳定同位素地层学四、元素地层学五、分子化学地层学考核要求了解：化学地层学实际上是化学基本理论和研究方法在地球科学中的渗透和应用。理解：化学地层学的主要研究方法，如放射性同位素地层学、稳定同位素地层学、元素 地层学、分子化学地层学等是地质年代测定、沉积古地理环境恢复和地层划分、比照的重要 方法和先进手段。掌握：化学地层学的基本研究方法和成功实例。第九章层序地层学（2学时）教学目的与要求系统阐述层序地层学的基本理论和研究方法。教学内容一、层序地层学的开展简史二、层序地层学的理论基础和基本概念三、层序地层的单位分级四、露头层序地层学研究方法五、层序地层学的研究意义考核要求了解:从地震地层学到层序地层学的开展简史以及层序地层学研究在石油地质研究中的 广泛应用。理解：全球海平面变化、构造沉降、沉积物供应和气候等四个因素控制层序的形成，其 中全球性海平面变化是最主要的控制因素。掌握：层序的定义、层序地层的单位分级。层序地层学的基本研究方法和成功实例。第十章 构造地层学（2学时）教学目的与要求系统阐述构造地层学的基本理论和研究方法。教学内容一、构造地层学的概念二、不整合围限（界定）地层单位三、“非史密斯地层学"考核要求了解：造山带非史密斯地层学概念提出的依据和研究意义。理解：构造地层学的主要目的是着重研究地层的构造意义。掌握：构造地层学、不整合围限（界定）地层单位、“非史密斯地层学”的定义和基本 概念。第十一章 国际地层表和中国区域年代地层表（2学时）教学目的与要求系统介绍ISC2004-2013国际年代地层表和中国区域年代地层表编制的重要 依据和基本划分方案。教学内容一、ISC2004国际年代地层表二、中国区域年代地层表考核要求了解：国际年代地层表中GSSP （全球标准层型剖面和界限点）和GSSA （全球标准地 层时代）的概念。理解：国际年代地层表是国际地质年代表制定的最基本依据。掌握：国际年代地层表和中国区域年代地层表的主要年代地层单位（地质年代单位）的 划分。四、实验1 .实验目的与任务地层学是一门实践性很强的科学。因此，课程学时和内容安排上特别设计综合实验教学 环节。综合实验教学的目的，是加深学生对理论课教学内容的理解和掌握；培养学生独立思 考、分析问题解决问题的能力和实际动手操作技能。2 .实验教学基本要求实验教学内容和基本要求是：每位学生选择国内某个典型沉积盆地，如松辽盆地；或某 个标准断代地层层型地区，如华北早古生代陆表海沉积区，或某个专题地层研究问题，如中 国华南新元古代冰期划分，等等，在教师指导下进行综合地层学研究性学习实验。步骤包括： 拟定研究性学习实验专题、设计综合实验读书报告提纲）查阅相关前人研究文献等资料； 结合理论课教学内容以及其它地质学科基本知识，进行综合分析、总结归纳；编写综合 实验教学读书报告。实验内容可以包括观察、描述相关的古生物化石、地层岩石标本；阅读、分析相关的古 生物群、地层、岩相古地理、古构造等图件。3.实验教材或指导书同理论课教学教材和教学参考书C4.实验工程一览表序 实验 工程内容提要实验类型学时 分配主要仪器 设备实验 地点备 注1地层学 专题实 验典型沉积盆地； 标准断代地层层 型地区；专题地 层研究问题。阅读、分析相关 地层、岩相古地 理、古构造研究 文献资料和图 件。课内10 及课外 时间校图书馆、学院 图书资料室相关 图书资料；互连网上查阅相 关研究文献地球演化 综合实验室五、考核方式1 .课程成绩由平时成绩和期末考试成绩综合评定，为百分制。2 .综合实验教学读书报告成绩占课程总成绩的50机3 .期末考试为闭卷或开卷考试，成绩占课程总成绩的50双六、审核人郑梅生教授学院审定程序说明在课程组讨论基础上，执笔人编写大纲，审核人及教研室审核后提出修改建议，课程 组再次讨论，执笔人进行修改后，提交学院教学委员会审定定稿。