2024初中同步测控优化设计物理八年级下册配人教版第7章第1节　力含答案.docx

2024初中同步测控优化设计物理八年级下册配人教版第7章 第1节力第1节力知能演练提升一、能力提升1.我们常用“鸡蛋碰石头”来形容对立双方的实力悬殊,鸡蛋(弱者)很容易被碰得“头破血流”,而石头(强者)却完好无损,对此现象的正确解释是()A.鸡蛋受到力的作用,而石头没有受到力的作用B.鸡蛋受到较大的力的作用,石头受到较小的力的作用C.它们所受作用力大小一样,只是石头比鸡蛋硬D.以上说法都不对2.下列四个选项中表示力能使物体的运动状态发生改变的是()3.墙壁上的壁虎(如图所示)缓慢向上爬行,将壁虎看成一个整体,根据力的相互作用原理,使壁虎向上爬行的力的施力物体是()A.壁虎B.墙壁C.地球D.空气4.航母阻拦索位于航母飞行甲板后部,在战机着舰与尾钩完全咬合后,阻拦索要在短短数秒内使战机迅速减速至零。航母的战机着舰时在阻拦索作用下停下来,这个过程中下列说法正确的是()A.阻拦索对战机的作用力使阻拦索发生形变B.阻拦索对战机的作用力使战机运动状态改变C.战机对阻拦索的作用力与阻拦索对战机的作用力的受力物体相同D.战机对阻拦索的作用力与阻拦索对战机的作用力的作用效果相同5.如图甲、乙所示,“跳橡皮筋”和“打陀螺”是深受学生喜爱的游戏,其中图主要表示了力可以使物体发生形变,图主要表示了力可以使物体的运动状态发生改变。(均选填“甲”或“乙”) 6.人踢球时,对球施力的物体是,同时也受到球的作用力,这一事例说明 。 7.如图所示,一只小船上的人用力推开另一只小船,结果发现两只小船同时向相反方向运动,该现象说明:力可以改变物体的;力的作用是的。 8.在O点用向右上方与水平面成30°角的1 000 N的力拉一个小车,请在图中作出这个拉力的示意图。9.如图所示,某人用12 N的力沿水平方向向右拉一根轻质弹簧,弹簧对手的拉力(选填“大于”“小于”或“等于”)12 N,手受到的拉力的施力物体是。 10.如图所示,把一薄钢条的下端固定,分别利用不同的力去推它,其产生的形变分别如图甲、乙、丙、丁所示,其中F1=F3=F4>F2。(1)能说明力的作用效果跟力的大小有关的是图和图。 (2)能说明力的作用效果跟力的方向有关的是图和图。 (3)能说明力的作用效果跟力的作用点有关的是图和图。 二、探究创新11.用厚玻璃瓶、带有细玻璃管的橡胶塞、容器和水,来证明玻璃瓶可发生微小形变。器材的安装: 。 操作的方法: 。 发生的现象: 。 玻璃瓶发生微小形变的原因: 。 知能演练·提升1.C解析:“鸡蛋碰石头”的过程中,鸡蛋受到石头对它的作用力,根据力的作用是相互的,可知石头也受到鸡蛋对它的作用力。鸡蛋对石头的作用力与石头对鸡蛋的作用力是一对相互作用力,其大小相等,只是石头比鸡蛋硬,所以鸡蛋被碰破了,而石头完好无损。2.D解析:用力将拉力器拉长、飞来的网球使网球拍的网变形、运动员将弓拉弯均属于力使物体发生形变,A、B、C均错误;运动员用头将飞来的足球顶飞,改变了足球运动的方向,属于力使物体的运动状态发生变化,D正确。3.B解析:壁虎向上爬行时,其脚对墙壁有一个向下的力,因为力的作用是相互的,所以墙壁反作用给壁虎一个向上的力,因此使壁虎向上爬行的力的施力物体是墙壁。4.B解析:力可以改变物体的形状,战机对阻拦索的作用力使阻拦索发生形变,故A错误;力可以改变物体的运动状态,阻拦索对战机的作用力使战机由运动变为静止,战机的运动状态发生改变,故B正确;战机对阻拦索的作用力的受力物体为阻拦索,阻拦索对战机的作用力的受力物体为战机,受力物体不相同,故C错误;战机对阻拦索的作用力使阻拦索发生形变,阻拦索对战机的作用力使战机运动状态发生变化,作用效果不相同,故D错误。5.解析:解答本题的关键是要明确力的作用效果是什么,按照以下思路分析:答案:甲乙6.解析:人踢球时,脚对球施加一个力,使球由静止变为运动,由于物体间力的作用是相互的,球又给脚一个反作用力。答案:人(脚)人(脚)物体间力的作用是相互的7.解析:小船在力的作用下由静止变为运动,说明力可以改变物体的运动状态;当右边小船上的人用杆给左边小船施加力时,左边小船也施加给杆一个力,使右边小船向相反方向运动,说明力的作用是相互的。答案:运动状态相互8.解析:本题考查用力的示意图表示力的三要素。此题涉及方向,应按要求标明角度大小。由题意可知,O点是力的作用点,力的方向是向右上方与水平面成30°角,力的大小是1 000 N。答案:如图所示9.解析:由于物体间力的作用是相互的,人用12 N的力沿水平方向向右拉弹簧,弹簧也会施加给手12 N的拉力。答案:等于弹簧10.解析:本题考查力的作用效果与力的三要素的关系。影响力的作用效果的因素有力的大小、力的方向、力的作用点,要探究其中某一个因素与力的作用效果的关系,需要保持其他几个因素不变,即要使用控制变量法。答案:(1)甲乙(2)甲丙(3)甲丁11.解析:该实验利用转换的思想,将微小的形变进行放大。答案:器材的安装:厚玻璃瓶内盛满水,瓶口用带有细玻璃管的橡胶塞塞严。操作的方法:用手挤压瓶壁,观察细玻璃管中水柱的变化。发生的现象:玻璃管内水柱上升。玻璃瓶发生微小形变的原因:力可以改变物体的形状。第2节弹力知能演练提升一、能力提升1.一个足球放在一块长木板上,如图所示,木板和足球均发生了弹性形变,关于它们弹力的情况,以下说法错误的是()A.足球受到的支持力是木板产生的弹力B.足球产生的弹力是由足球的形变造成的C.木板形变是由木板产生的弹力造成的D.足球产生的弹力就是足球对木板的压力2.使用弹簧测力计测量力的过程,有如下操作:(1)轻轻来回拉动两次挂钩;(2)把待测力加在挂钩上;(3)观察弹簧测力计的量程,弄清刻度盘上每一小格表示多少牛;(4)调整弹簧测力计指针位置;(5)待指针稳定后读数。上述操作,正确的顺序是()A.(1)(2)(3)(4)(5)B.(2)(3)(4)(1)(5)C.(4)(1)(2)(3)(5)D.(3)(1)(4)(2)(5)3.一弹簧测力计如图所示,其刻度(选填“是”或“不是”)均匀的,量程为 N,分度值为 N,读数为 N。 4.用力拉拉力器,弹簧伸长,撤掉拉力,弹簧恢复原来的长度;使用弹弓时,松手后“子弹”射出,橡皮筋会恢复到原来的长度。弹簧、橡皮筋具有的一种共性叫,由此产生的力叫。 5.如图所示,甲、乙两个同学用同一个弹簧拉力器来比试臂力,结果两个人都能把手臂撑直,则所用的拉力大。 6.如图所示,弹簧测力计的示数为 N。 7.如图所示,物体放置在竖直的弹簧上,画出物体所受弹力的示意图。8.下图为某同学自制的弹簧测力计。他发现弹簧测力计下不挂物体时,弹簧测力计的指针指在A处,当弹簧测力计下挂5 N的钩码时,其指针指在B处,A、B间的距离为5 cm。根据以上内容,请你给他的弹簧测力计标上刻度。要求:(1)每一大格表示1 N且标上数值;(2)每一小格(即分度值)表示0.2 N;(3)标明该弹簧测力计的单位。9.小李在课外探究弹簧的长度跟外力的变化关系,他利用下图的实验装置记录的相应实验数据见下表:拉力/N00.51.01.52.02.53.03.54.0指针位置/cm2345677.57.57.5(1)这项研究在实际中的应用是    。 (2)分析实验数据你可得到的结论是    。 (3)该弹簧原长是cm,若用与该弹簧相同的弹簧制作一只弹簧测力计,其量程为N。 (4)小李作出了如图所示的三个图像,其中正确的是(填序号)。 二、探究创新10.阅读短文,回答问题。无处不在的弹簧弹簧在生活中随处可见,它在不同的领域发挥着重要作用。弹簧的特点就是在拉伸或压缩时都要产生反抗外力作用的弹力,而且在不损坏弹簧的情况下,形变越大,产生的弹力越大。物理学家胡克研究得出结论:在弹性限度内,弹簧的形变量与它受到的拉力(或压力)成正比。弹簧具有测量功能、紧压功能、复位功能、缓冲功能,以及储存能量的功能。弹簧在生产和生活中有许多应用,例如,制作弹簧测力计、钢笔套上的夹片、机械钟表的发条等。(1)弹簧被拉伸或压缩时都产生反抗外力作用的弹力,这说明  。 (2)胡克的结论是    。 (3)下表是小明研究弹簧长度与所受拉力大小关系时记录数据的表格,空格中的数据是。 钩码重/N00.51.02.02.5弹簧长度/cm456789 (4)举一个生活中应用弹簧的实例:   。(短文中实例除外) 知能演练·提升1.C解析:足球受到的支持力是由木板发生弹性形变而产生的,故A正确;足球发生的是弹性形变,因此足球产生的弹力是由足球的形变造成的,故B正确;木板的形变是由足球产生的弹力造成的,故C错误;足球产生的弹力就是足球弹性形变对木板产生压力的结果,故D正确。2.D解析:本题主要考查弹簧测力计的正确使用。使用弹簧测力计时要按照先观察、再调整、后测量的顺序进行。3.解析:由题图知,弹簧测力计的刻度是均匀的;该弹簧测力计的量程是05 N,一个大格表示1 N,一大格又分为5个小格,所以分度值为0.2 N,此时弹簧测力计的示数为2.0 N。答案:是050.22.04.解析:物体受力时发生形变,不受力时又恢复到原来的形状,这种特性叫弹性。由于物体发生弹性形变而产生的力叫弹力。答案:弹性弹力5.解析:弹簧受到的拉力越大,弹簧的伸长量就越长,所以同一个弹簧拉力器,哪一个同学使弹簧的伸长量长,哪个同学所用的拉力就大。答案:甲6.解析:弹簧测力计分度值是0.2 N,即每一个小格代表0.2 N,所以弹簧测力计示数是3.6 N。答案:3.67.解析:物体放置在竖直的弹簧上时,弹簧被压缩,弹力和弹簧的形变方向相反,故物体受弹簧竖直向上的弹力作用。答案:如图所示8.解析:不挂物体时,弹簧测力计的指针指在A处,所以A处应标上0;挂5 N钩码时,指针指在B处,所以在B处标上5;在0刻度线上面标上N(单位)。因为在弹性限度内,弹簧的伸长量跟受到的拉力成正比,所以把0到5刻度线之间等分成25小格,即每一小格(即分度值)表示0.2 N。答案:如图所示9.解析:(1)观察题中表格数据知,弹簧所受的拉力越大,弹簧的伸长量就越长,生活中的弹簧测力计就是利用这个道理制成的。(2)当拉力超过3.0 N时,弹簧不再伸长,说明弹簧的弹性有一定的限度,在弹性限度内,弹簧所受的拉力越大,弹簧的伸长越长。(3)拉力为0时弹簧的长度即是该弹簧的原长,根据表格数据知该弹簧的原长是2 cm,在弹性限度内,弹簧所受拉力的范围是02.5 N。(4)根据表格中的数据可以判断出B图表示的是正确的。答案:(1)制作弹簧测力计(2)在弹性限度内,弹簧所受的拉力越大,弹簧的伸长量越长(3)202.5(4)B10.解析:本题考查分析问题的能力。(1)弹簧被拉伸或压缩时都产生反抗外力作用的弹力,说明力的作用是相互的;(2)阅读短文可知,胡克的结论是在弹性限度内,弹簧的形变量与它受到的拉力(或压力)成正比;(3)分析表格中数据可知,拉力每增加0.5 N,弹簧伸长1 cm,所以表格中的空缺数据是1.5;(4)生活中运用弹簧的还有减震器、夹子、握力器等。答案:(1)力的作用是相互的(2)在弹性限度内,弹簧的形变量与它受到的拉力(或压力)成正比(3)1.5(4)减震器、夹子、握力器(任选其一,其他答案合理也可)第3节重力知能演练提升一、能力提升1.下列图像中,能正确反映重力和质量的关系的是()2.关于5 kg和49 N的大小,下列说法正确的是()A.5 kg=49 NB.5 kg>49 NC.5 kg<49 ND.无法比较3.右图为掷出的实心球的运动轨迹,实心球离开手后,在空中飞行过程中的最高点处所受到的力()A.只有重力B.有重力和空气阻力C.有重力和手的推力D.有重力、空气阻力和手的推力4.如果没有重力,下列现象不会出现的是()A.饮料无法直接倒进嘴里B.玻璃杯掷到墙上仍完好无损C.人轻轻一跳就可以离开地球D.灰尘飞扬后不会落回地面5.下列实例中,运用了重力方向的是()6.“不倒翁”(如图所示)不倒的原因是它的重心设计巧妙,下列说法正确的是()A.重心在“不倒翁”的几何中心上B.“不倒翁”的重心很高C.“不倒翁”的重心很低D.“不倒翁”的重心没在物体上7.小金对太空中的星球比较感兴趣,他从网上查得:甲、乙两个星球表面上物体的重力(G)与其质量(m)的关系如图所示。从图中信息可知,相同质量的物体在甲星球表面上的重力(选填“大于”“等于”或“小于”)其在乙星球表面上的重力,据图可得甲星球表面上物体的重力G与其质量m的关系式是。 8.如图所示,小球从水平桌面上滚下,画出小球在A位置时所受重力的示意图。9.地球附近的物体都受到重力,小考同学认为物体的重力大小与物体的质量有关,于是他用天平、钩码、弹簧测力计进行了探究。(1)你(选填“同意”或“不同意”)物体的重力大小与物体的质量有关的说法,依据是 。 (2)图甲是他第2次测量时弹簧测力计的读数,该测力计的量程是N,分度值是N,请将此时弹簧测力计的示数填入下表的空格处。 次数1234质量m/kg0.10.20.30.4重力G/N1.03.04.0(3)请你根据表格中的实验数据,在图乙中作出重力随质量变化的图像。(4)由图像可知:物体的重力跟物体的质量成。 二、探究创新10.小明观察到电风扇、落地灯等都有一个大而重的底座,使它们不易翻倒。进而他提出猜想:物体的稳定程度可能与物体重心高低有关。为了验证猜想,他将三块相同的橡皮泥分别固定在三个相同的圆柱体的底部、中部和上部,其重心位置如图甲所示,然后小心地推翻圆柱体,观察圆柱体刚好翻倒时转过的角度(如图乙)并记录在下表中。实验次数123重心高低低中高圆柱体刚好翻倒时转过的角度大较大小稳定程度大较大小(1)圆柱体刚好翻倒时转过的角度越小,反映圆柱体的稳度越(选填“大”或“小”)。(2)分析表中的信息可知:物体的重心越,其稳度越大。 (3)依据以上结论:卡车装货物时,把重的货物装在(选填“上”或“下”)层,可使卡车不易翻倒。 知能演练·提升1.A解析 本题考查重力与质量的关系,重在考查数学图像在物理中的应用。从重力公式G=mg可以看出,物体所受的重力与其质量成正比。在直角坐标系中,当横坐标表示质量m、纵坐标表示重力G时,图形是一条过原点的直线,也就是正比例函数图像。2.D解析 二者分别是质量和重力,不是同一物理量,无法比较。3.B解析 实心球运动到最高点时,速度方向为水平向右,故实心球在最高点处,受到重力和空气阻力。4.B解析 “饮料倒进嘴里”“人跳起后总是落回地面”“灰尘飞扬后落回地面”都是由于它们受到重力的作用,如果重力消失,A、C、D中的现象都会出现;玻璃杯掷到墙上,墙对玻璃杯有力的作用,玻璃杯将会损坏,这是由于物体间力的作用是相互的,与重力无关,故选B。5.A解析 A项利用了重力的方向竖直向下;B项利用了在弹性范围内弹簧受到的拉力越大,弹簧伸长得越长;C、D项都运用了力可以改变物体的运动状态。6.C解析 不倒翁的内部结构使其密度分布不均匀,因此它的重心不在它的几何中心上;不倒翁的重心设计得很低,使稳定程度增大,不易倒。7.解析 由题图可知,取相同的质量,在甲星球表面上的重力大于在乙星球表面上的重力;甲星球表面上物体的重力与其质量之比为15 N/kg,则重力G与其质量m的关系式为G=m×15 N/kg。答案 大于G=m×15 N/kg8.解析 本题考查作重力的示意图。重力的作用点在球心上,重力的方向是竖直向下的,重力用字母G表示。答案 如图所示9.解析 (1)由于地面上的物体质量越大,受到的重力越大,故可推断物体受到的重力的大小与物体的质量有关。(2)由题图可知弹簧测力计的量程为05 N,分度值为0.2 N;弹簧测力计示数为2.0 N,故物体重力为2.0 N。(3)以质量m为横坐标,重力G为纵坐标,描点连线画出重力随质量变化的图线。(4)根据物体的重力、质量关系图线为一条过原点的直线,可知物体的重力跟物体的质量成正比。答案 (1)同意物体质量越大,受到的重力越大(2)050.22.0(3)如图所示(4)正比10.解析 本题考查探究影响稳度的因素及其应用。(1)从表中看出,角越小,圆柱体的稳度就越小;(2)重心越低,角越大,圆柱体的稳度就越大;(3)卡车装货物时,重的货物装在下层,可使卡车的重心变低,稳度更大。答案 (1)小(2)低(3)下