河南省郑州市2023-2024学年高二下学期6月期末历史含答案.pdf

#QQABLQyAoggAAIJAAQhCQwECCAGQkAACAYgOhEAEMAAAABFABCA=#QQABLQyk5gAQkJaACA5qR0F2CQuQkIMiLYgMAVAPKAQKAYFIFKA=#QQABLQyAoggAAIJAAQhCQwECCAGQkAACAYgOhEAEMAAAABFABCA=#QQABLQyk5gAQkJaACA5qR0F2CQuQkIMiLYgMAVAPKAQKAYFIFKA=#QQABLQyAoggAAIJAAQhCQwECCAGQkAACAYgOhEAEMAAAABFABCA=#QQABLQyk5gAQkJaACA5qR0F2CQuQkIMiLYgMAVAPKAQKAYFIFKA=#QQABLQyAoggAAIJAAQhCQwECCAGQkAACAYgOhEAEMAAAABFABCA=#QQABLQyk5gAQkJaACA5qR0F2CQuQkIMiLYgMAVAPKAQKAYFIFKA=#QQABLQyAoggAAIJAAQhCQwECCAGQkAACAYgOhEAEMAAAABFABCA=#QQABLQyk5gAQkJaACA5qR0F2CQuQkIMiLYgMAVAPKAQKAYFIFKA=#QQABLQyAoggAAIJAAQhCQwECCAGQkAACAYgOhEAEMAAAABFABCA=#QQABLQyk5gAQkJaACA5qR0F2CQuQkIMiLYgMAVAPKAQKAYFIFKA=#QQABLQyAoggAAIJAAQhCQwECCAGQkAACAYgOhEAEMAAAABFABCA=#QQABLQyk5gAQkJaACA5qR0F2CQuQkIMiLYgMAVAPKAQKAYFIFKA=#QQABLQyAoggAAIJAAQhCQwECCAGQkAACAYgOhEAEMAAAABFABCA=#QQABLQyk5gAQkJaACA5qR0F2CQuQkIMiLYgMAVAPKAQKAYFIFKA=#QQABLQyAoggAAIJAAQhCQwECCAGQkAACAYgOhEAEMAAAABFABCA=#QQABLQyk5gAQkJaACA5qR0F2CQuQkIMiLYgMAVAPKAQKAYFIFKA=#QQABLQyAoggAAIJAAQhCQwECCAGQkAACAYgOhEAEMAAAABFABCA=#QQABLQyk5gAQkJaACA5qR0F2CQuQkIMiLYgMAVAPKAQKAYFIFKA=#郑州市 20232024 学年下期期末考试高中二年级历史参考答案一、选择题一、选择题二、非选择题二、非选择题31.（14 分）（1）具体表现：双轨制的统治机构，中央南北面官、地方官制分两大系统、四时捺钵；不同的祭典礼仪，“柴册礼”、“大册礼”；并行的法律制度，契丹法、汉法；二元的选官制度，世选制、科举制。（一点 2 分，任答三点 6 分）（2）不同：大一统观念更强；不再强调民族差异，反对“华夷之辨”（一点 2分，共 4 分）原因：清初大一统国家面临严重威胁；清朝统治疆域扩展；少数民族众多、关系复杂；儒家思想的影响；中央集权的强化。（一点 2 分，任答二点 4 分）32.（12 分）（1）影响：促进了土地垦殖，提高了土地利用效率，有利于农业发展；放松了国家对农民的人身控制，促进了社会阶层流动；有利于工商业的发展，促进了商品经济的繁荣；加剧了土地兼并，贫富差距扩大，影响社会稳定。（一点 2 分，任意三点 6 分）（2）1928 年政策：废除封建地主士地私有制，将土地分给农民耕种。意义：改善了农民的处境，根据地生产力得到解放；农民生产和革命的积极性高涨，推动了国民革命运动的发展；有利于根据地的巩固和发展。1938 年政策：地主减租减息，农民交租交息。意义：在经济上可以削弱封建剥削，改善农民的政治地位和生活状况；激发了底层农民的革命热情，团结了各个阶级、阶层，这对于抗日民族统一战线的巩固和抗日民主根据地的发展有着极为重要的作用；是马克思主义中国化道路的灵活应用。1947 年政策：实行士地改革，实现“耕者有其田”和平分土地的政策。题号12345678910答案ABBACADBAA题号11121314151617181920答案ADACBDDABC题号21222324252627282930答案CBADCBBACA意义：掀起土地改革群众运动；使亿万农民在政治上、经济上获得了解放；调动了农民革命与生产的积极性，保障了解放战争的胜利；为新中国成立后中华人民共和国土地改革法的颁布做了铺垫。（政策一点 2 分，意义任两点 4 分，共 6 分）33.（14 分）（1）伏尔泰：认为中国实行“开明专制”，中国皇帝贤明、政治有序.（1 分）马戛尔尼：认为中国自我封闭、愚昧保守、停滞不前.（1 分）主要因素：两者的立场不同；两者的诉求不同；两者的生活环境和经历不同；两者对中国的认知不同；两者观察的角度不同。（1 点 2 分，任 3 点 6 分）（2）评析：18 世纪中国君主专制中央集权的强化、统一多民族封建国家的巩固是中国古代封建王朝统治思想的延续，具有其独特的内在逻辑；18 世纪中国人地矛盾加剧、商品经济活跃、疆域不断拓展、民族矛盾长期存在、贫富分化日趋紧张，以上现象对强化专制皇权和中央集权提出需求；18 世纪中国君主专制中央集权的强化造就了康乾盛世，有利于社会稳定、民生发展，抵御了外敌入侵，巩固了清朝版图；18 世纪中国极端专制的政治体制最终导致中国社会发展陷于停滞，阻碍了中国向现代的转型。（一点 2 分，共 6 分）