现代信息技术在体育教学中产生的作用.docx

现代信息技术在体育教学中产生的作用现代信息技术给体育教学活动提供了现代新模式的教育框架，他是利用计算机作为传输教学内容的载体将网络作为信息教学的驱动。计算机传输利用的是数字化传输，数字化又是 引发信息革命的主要原因。教学活动涉及到的图片、声音、视频以及文字等都是以数字的形 式传输到计算机中的，进而可以利用计算机的存储功能，将教学内容存储下来方便以后课堂 上的使用。网络使信息技术发展进入一个指数函数时期，即拓宽了信息技术的应用领域，也 增大信息技术的传播空间。利用比较智能的多媒体能够有效地提高体育教学的质量，使教学 课堂更加的生动。当将智能的多媒体和网络如何在一起的时候，那么现代化体育教学如虎添 翼，使教学效率得到显著的提升。现在的学生都对能够直观看到、摸到的客观事物拥有浓厚 的兴趣，然而在课堂上使用信息技术中的多媒体技术能够满足学生的这种兴趣，并且能适 应他们的思维形式。在体育教学过程中使用多媒体软件能够激发学生学习意识，开拓他们的 视野，缩短体育老师的教学时间，提高教学质量。所以，多媒体教学是提高课堂教学效果最 常用的教学方法之一，当体育老师再使用多媒体进行讲课的时候，老师的肢体语言和课件中 的知识都能形象直观的表现给学生，与此同时，老师应该对学习的重点进行反复讲解，并用 特定声音来强调，更加形象的表现出课堂的重点和难点，通过这种主动、直观的方法来吸引 学生，进而提高教学质量。所以，在体育教学过程中适当的使用信息技术，不仅能够让学生 学到更多的知识，加深对所学知识的记忆和理解，而且还能培养学生们的观察能力和主动学 习能力，提高体育教学的效率，进而完成教学要求。信息技术在课堂上得到使用能够帮助老师转遍教学观念，提高体育老师的教学能力。学 生对体育是否感兴趣，完全取决于老师，老师教学观念的改变，是教育界发展的必要过 程, 并且对教育事业的发展具有非常重要的作用。老师应该科学、正确地使用现代信息技术中 的互联网资源，通过从互联网中获取教学资源，不仅能帮助老师自身知识的获取和更新， 并且还能利用互联网中存储的大量有关体育教学的新方法和新模式，进而改善自己的教学 方法和教学模式，为社会培养出能够适应信息时代的人才做出自己的努力，从而提高学校 的教学质量，完成最终的教学目标。在体育教学过程中使用信息技术能够使学生被动锻炼 转变成主动锻炼，提高学生的综合素质。我国传统的教学方法是“尊师重道”，这种教学方 法的主体是老师，学生是被动知识的接收者这种教育方法忽视了因材施教这一根本性的教 学方法，学生只能在老师固有的思维中学习、训练，学生学习和锻炼的主动性不能 得到有 效地激发，通过这样的方式培养出来的学生很难适应现代社会的发展。随着社会的发展， 互联网得到了空前的发展，他能够提供大量的信息，使人们的大脑得以充实，也极大的促 进学生接受新鲜知识，与此同时；也活跃了学生的学习思维。现代信息技术所能提 供的信 息知识是老师远远不能提供，学生可以充分利用互联网在知识的海洋中，自由的获取想要 的知识，这一技术的应用，打破了老师的固有的思维模式，让学生在锻炼的时候化 被动为 主动，最终提高学生的主动学习能力和锻炼能力。信息化技术在体育教学中得到充分的应 用，必定会引发一场深刻的体育教学改革，它的教学中心是以学生为主体的，将调动学生 学习和锻炼的主动性和积极性作为最终目的。3有利于培养学生的创新能力和实践能力 信息技术的应用能使教学内容问题化。依据体育教学的性质和具体的教学内容这一特点， 可以由老师和学生将所学的各种内容转化成不同的问题，并通过网络展示出来，帮助 学生 在探索学习知识时设置逻辑起点。利用信息技术还能帮助学生在学习过程中培养探究性学 习方法。学生主动地学习老师整理总结放在网络上有关所学知识的学习资料，在学习 这些 知识后学生可以依照有关的内容对知识点进行整理和探究，以及结组讨论。整个教学 过程 应该在师生平等的基础上进行，老师通过课堂这一平台来引导学生进行讨论和锻炼实 践， 使教学模式从传统的模式向探究的模式发展。利用信息技术中的网络资源来促使课堂教学 更加丰富活跃。体育老师在教学过程中应该重视利用网络中的形式多样化形式的知识 来促 进学生将被动接收知识转化成主动吸收知识。老师在教学过程中应该重视培养学生主动锻 炼的兴趣，强调学习和锻炼相结合的教学方法，引导学生自主的从网络中获取知识并 转化 为自己的知识，对自己的学习能力和锻炼能力进行改造和重组，进而提高学生的学习素质。总之，这一教学模式的改变不仅改变传统的教学方式和学习方式。更为重要的是将体育教 学的理念进行了更新对体育教学的观念、模式和内容进行全部的更改。在如今信息化技术 快速发展得今天，我们必须完善信息技术在教育方面的建设，实现教育信息化这一最终目 标。