幼儿园：幼儿园感恩节活动方案附讲话稿.docx

幼儿园感恩节活动方案附讲话稿我国是个有着浓厚传统美德的礼仪之邦，文化里记载着数不尽的感恩故事，对幼儿进行感恩 教育目的是让孩子对周围给与自己关爱的人心存感激。只有抓住每一个教育契机，我们的孩 子才能拥有一颗“感恩”的心。因此，借西方的感恩节开展“感恩节活动”，希望通过这次 活动，能让幼儿感知父母的艰辛，感知父母的厚爱，学着关爱、包容他人和尊敬长辈，学会 和同伴友好相处，学会表达爱、回报爱，从而将感恩的种子播撒在幼儿的心田。活动一：感恩的心（社会活动）活动目标（1） 了解感恩节的来历及意义。（2）以颗感恩的心来对待身边的人，发现想感激的人。活动准备经验准备：幼儿听说过感恩节，知道感恩的意思，生活中有过表达感谢的经历。材料准备：卡纸、胶棒、感恩的心音乐。活动过程.谈话导入师：你们知道感恩节吗？感恩节都要做些什么呢？（可提前让幼儿自己查资料，多方面了解 感恩节的起源）.帮助幼儿了解最想感谢的人师：感恩节就要到了，我们应该感谢身边的人。你最想感谢的人是谁？为什么？小结：我们要感谢的人有很多，他们为我们付出了很多。在生活中，我们要以感恩的心来对 待他们。1 .引导幼儿学习手语歌曲感恩的心.教幼儿制作小礼物表达感恩（1）师：我们要用自己的实际行动来表达对别人的感恩。小朋友肯定会想到很多好办法， 今天老师再为你们提供一个，你们想用哪种就用哪种.（2）教师展示制作小礼物一一压花的方法。活动延伸鼓励幼儿用自己喜欢的方式向不同的人表达感激之情。活动二：我要感谢你（语言活动）活动目标（1）用真挚的语言表达对他人的谢意，发展语言表达能力。（2）理解身边曾为自己默默奉献的人，把他们铭记在心。活动准备人员准备：事先联系好活动中的客人。材料准备：课件（展示幼儿园为小朋友服务的工作人员）活动过程1 .谈话引题师：时间过得真快，我们的小朋友不久就要离开幼儿园上小学。很多小朋友都不愿意离开这 里，因为这里有很多的玩具还没玩够，有很多的人对我们太好了，舍不得离开。提问：说说看，幼儿园有哪些人和我们天天在起呢？你们要感谢谁呢？为什么？2 .我要感谢你 师：保育员阿姨和老师像妈妈一样照顾你们，食堂里阿姨每天为你们做香喷喷的饭菜你们说句什么话来感谢他们呢?（1）请个别幼儿用响亮的声音讲给大家听，教师给予肯定。（2）启发幼儿分组讨论对保育老师、食堂阿姨说什么感谢的话。（3）请几名幼儿有礼貌地邀请客人来我们的活动室，鼓励幼儿热情地向他们道谢。（客人及 时做出回应，让幼儿体验感谢他人的快乐）（4）请客人说一句祝福的话之后，亲切道别。3 .还要感谢谁师：除了这屿人，你们还要感谢谁？让我们一起走出活动室，到他们面前说句感谢的话吧!活动三：我爱你（语言活动）活动FI标（1）欣赏故事，感受故事中所表达的爱，并尝试用语言、行为等方法大胆表现。（2）体验爱与被爱的快乐情感。（3）通过活动，培养感恩的情感。活动准备经验准备：幼儿了解感恩节，知道自己应该感激的人。材料准备：爸爸妈妈写给孩子的信、制作的相册、说给孩子的话（录音），课件，爱心卡， 彩笔。活动过程.欣赏故事，导入活动（1）师：我们班这么多好朋友相亲相爱在一起，是一个幸福的大家庭，小獴的家也是一个 快乐而温馨的家。小提在说什么？怎么说的？它们的心情会怎样？（2）师：小崔说出了自己的爱，那你们有多爱爸爸妈妈呢？怎样爱你的爸爸妈妈？总结：当我们爱一个人的时候，一定要大声的说出来。1 .倾听爸爸妈妈写给孩子的信，看相册师：你们都很爱自己的爸爸妈妈，爸爸妈妈也更爱自己的孩子，你们听，他们在说什么？（1）教师读信，提问：你们听后有什么感受？总结：用信可以传递我们的爱。（2）看“相册”，提问：从这一张张相片上，可以看出爸爸妈妈爱我们，我们一起制作一本 “爱的相册”吧!（3）请每个幼儿说一句最想对爸爸妈妈说的话。总结：相册可以留下我们的爱。2 .听爸爸妈妈表达爱的录音事：你们有什么感受？总结：每个人都有爸爸妈妈，他们天天为我们忙碌着，的确很辛苦，我们也要好好地回报父 母。3 .表达对爸爸妈妈的爱（1）看录像。师：你看到的小朋友是怎样爱爸爸妈妈的？在日常生活中，你是怎样爱爸爸妈妈的？（2）绘画爱心卡。师：我们爱爸爸妈妈的方式很多很多，为了表达对他们爱，让我们把我们的心愿画在爱心卡 上，送给爸爸妈妈。活动延伸把自己的爱心卡献给爸爸妈妈。在日常生活中，用各种方式表达对家人的爱。附：感恩节讲话稿尊敬的老师、家长、亲爱的小朋友：任何心灵教育、育人教育都不是一蹴而就的事情，而是持之以恒进行熏陶、教育的自然结果， 惑恩教育也不例外。“感恩教育”应从发生在幼儿身边的小事做起，让幼儿在日常生活的一点一滴、一言一行中 学会感恩。让孩子知道，并非大恩大德才叫报恩，对父母点滴孝行，对他人看似微不足道的 关心都是报恩。如：主动问候老师和父母;晚上P1家时不乱跑，能对接送自己老人搀扶着慢 慢走，不乱跑;做事时不跟父母讲条件;区域活动时要和同伴们分享玩具，教师要引导、教育 幼儿将感恩意识转为行动，从小事做起，将惑恩之心落实到日常行为之中。幼儿年龄较小，强化和模仿是道德培养的主要途径，所以榜样示范作用尤其重要。首先，老 师要以身示范。如幼儿表现出关爱行为时，不吝惜说谢谢;面对家长时要尊敬家长，家长帮 助教师做了什么要当面感谢并在班上当着全体小朋友的面表达对家长的感谢等。其次，要多 挖掘幼儿中的典型和榜样，及时表扬。再者，要发挥家庭中父母的示范作用。父母无论多忙， 都要在假日带上孩子看望双方的老人。每逢节日或老人生日和孩子一起庆祝，对于帮助自己 的人要表示由衷的感激，对于没有帮助自己的人要善于谏解，做好感恩教育的表率。只有这 样，才能潜移默化地使幼儿受到教育。