2024年高考英语真题完全解读（全国甲卷）（试卷点评）.docx

优点英语整理2024年高考英语真题完全解读（全国甲卷）适用省份四川、西藏、陕西、青海、宁夏、内蒙古聚焦铸魂育人 突出思维考查 引导考教衔接2024年高考英语全国卷以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以落实立德树人根本任务为目标，坚持“方向是核心，平稳是关键”的原则，试题命制依据高校人才选拔要求和国家课程标准，结合各地高中英语教学实际，聚焦立德树人，加强教考衔接，发挥对教学的正向引导作用，服务拔尖创新人才选拔，助力教育高质量发展。一 聚焦立德树人，强化高考育人功能1 凸显文明互鉴，培养中国情怀和国际视野高考英语命题注重通过精选语篇体现中华文明与世界文明的交流互鉴，引导学生增强国家认同和家国情怀，坚定文化自信，拓展国际视野，在跨文化交流学习中增进国际理解，推动世界文明共同发展。全国甲卷阅读理解C篇介绍了由俄罗斯政府赞助，面向地区的医疗援助，弘扬了以人为本的价值理念，启发和培养学生的思维品质、人文情怀，培养了学生的理想信念和社会责任感，夯实信仰之基。同时学生开阔了视野，了解了俄罗斯远东的医疗条件，相比之下，让学生感到祖国的伟大和繁荣。全国甲卷的语法填空讲述了美国国家公园的由来，开阔了学生的国际视野。进一步了解世界文化。2 注重以文化人，培育正确的世界观、人生观和价值观2024年高考英语全国卷注重体现国家发展和社会进步，试卷有机融入社会主义核心价值观，引导学生坚定理想信念、提升品德修养。全国甲卷写作第二节要求学生根据提供的关于共享单车、新能源汽车和高铁的三幅图片，撰写一篇题目为“中国交通发展”的发言稿，引导学生关注我国经济社会的发展变化，增强国家富强、民族复兴的自豪感和自信心3 提倡五育并举，引导学生德智体美劳全面发展高考英语命题贯彻落实高考内容改革要求，通过选取有关体育、美育和劳动教育的语篇，引导学生坚持五育并举，实现身心健康成长和德智体美劳全面发展。在劳动教育方面，全国甲卷阅读A篇介绍了校园艺术节上丰富多彩的活动，引导学生走进画廊和博物馆，培养审美情趣，提高艺术品味。二 助力人才选拔培养，强化思维品质考查1 考查关键能力，促进思维品质发展2024年高考英语全国卷继续加强内容和形式创新，优化试题设问角度和方式，增强试题的开放性和灵活性，引导学生进行独立思考和判断，培养逻辑思维能力、批判思维能力和创新思维能力。2 结合生活实际，强调学用融合互促2024年高考英语命题选取贴近学生学习和生活实际的语篇，通过设置真实易懂的试题情境，考查学生运用英语进行日常交际以及使用英语解决实际问题的能力，引导学生理解并掌握学以致用、以用促学的方法，提高英语学习效率。听力部分设置了日常对话、电话访谈、专题讨论、主持发言、通知报告等常见场景，话题包括大学入学、校园活动、天气情况、交通方式、课后作业等，易于考生带入情境、理解材料。全国甲卷阅读D篇选取的语篇围绕文学作品结尾的创作进行探讨，为学生平时欣赏文学作品和开展写作练习提供了有益建议。3 强化探究性、批判性思维与问题解决能力2024年新课标I卷阅读理解C篇 在比较“有纸化学习”与“可视化学习”的基础上，进一步启发学生思考如何根据个人学习习惯和内容特性，灵活选择最有效的学习方式，这种问题导向的学习策略，是批判性思维在实际学习场景中的应用体现。阅读填句讲述的是尽管有电子字典，作者还是喜欢用纸质版的字典，在阅读这个语篇时，考生在理解作者偏好纸质字典的同时，需要对比电子字典的优势，这就促使学生思考科技与传统之间的权衡，发展批判性思维，评估不同阅读方式的利弊，从而做出合理的判断。三 发挥正向引导作用，推动高中英语教学提质增效1 深化基础性，夯实语言能力基础2024年高考英语全国卷继续深化语言能力基础性考查，强调对语音、词汇、语法、语篇、语用知识的内化掌握和恰当运用，以及对中外文化知识的理解掌握，强调结合具体语境和交际情境，运用基本语言能力实现准确理解和有效表达。试卷主要围绕基础的理解性技能和表达性技能进行考查，如听力部分主要考查获取具体信息、进行简单推断的能力，阅读部分强调读懂文章基本内容以及掌握具体细节信息的能力，语言运用部分主要考查学生在阅读理解基础上准确运用词汇和语法结构的能力，写作部分强调准确恰当地运用基础的词汇和语法结构进行书面表达的能力。高考英语全国卷通过对基础知识和基本技能的考查，引导高中英语教学回归课堂，落实课标要求，扎实开展教学，重视日常积累，减少死记硬背和机械刷题。2 强调综合性，提升语言运用能力2024年高考英语命题注重考查综合语言运用能力，强调多项语言知识和听、说、读、写等语言技能的灵活运用，试题设计既包含对单项语言技能的考查，也涉及对多项语言技能的综合考查，引导学生在跨文化学习和交流过程中充分发挥综合语言运用能力解决实际问题，表达个人情感和观点。2024年全国甲卷完形填空从奶奶口中了解过去的故事，从而增强对现在幸福生活的感知能力，弘扬感恩之心，聚焦启智润心、铸魂育人。综上所述，2024年全国高考甲卷通过精心策划的多样化文本与任务挑战，不仅激活了学生的综合语言运用能力，还提升了他们在实际情境中的应用水平，同时在全球化视野中强化了人文关怀、促进了创新思维模式的建立和社会责任感的内化。因此2024年全国高考甲卷，不仅为学生能力的全面发展设定了高标准，也为教学实践指明了新方向：全国卷的命题在逐步向新高考课标卷过渡，从命题情境和关键能力方面不断向新课标卷靠近。年份语篇体裁难度话题考点分布2024阅读A应用文易人与社会：介绍了集表演、艺术展览、艺术制作等活动为一体的艺术节细节理解题7推理判断题6词义猜测题1主旨大意题1阅读B说明文易人与自然：介绍了猫通过叫声、嗅觉和带回礼物来表达需求、评估环境和展示爱意阅读C说明文中人与社会：为乡村居民提供基本医疗检查和治疗，改善当地医疗条件阅读D议论文难人与社会：阐述了不同类型的文学作品结局的特点及写作方法七选五说明文中人与自我：如何做到适当饮食段首设空1段中设空3段尾设空完形填空夹叙夹议中人与自我：讲述了作者祖母的童年故事，以及作者从故事中得到的感悟 动词5，名词8，形容词、副词4，动词短2，介词短语1语法填空说明文中人与社会：讲述了美国国家公园的由来有提示词7（谓语动词2，非谓语动词1,名词2,形容词1，代词1）无提示词3（宾语从句1，定语从句1，介词1）短文改错记叙文中人与自我：一日游1.考查并列连词and2.考查代词mine3.考查时态语态was packed4. 考查冠词An 5.考查介词to6.考查形容词副词转化7.副词作定语 8.形容词作宾补enjoyable 9.考查多词10.考查不定式书面表达看图写话（发言稿）中人与社会：中国交通发展增强国家富强、民族复兴的自豪感和自信心2023阅读A应用文易人与社会：曼谷是美食爱好者的理想目的地细节理解题9推理判断题5词义猜测题1主旨大意题0阅读B记叙文中人与社会：讲述了一位DIY高手Terri Boltonis的技能阅读C说明文难人与社会：介绍了The Socrates Express这本书，倡导读者花时间去读这本书阅读D说明文中人与自然：美国灰熊从濒危物种恢复到2000多头，但也带来了一些问题七选五说明文中人与自我：介绍了变得有耐心的一些方法段尾设空1段中设空3小标题设空1完形填空记叙文中人与自我：讲述了作者的邻居马里奥的故事动词8，名词4，形容词、副词6，介词短语1，形容词短语1语法填空说明文中人与社会：寓言的形式在今天仍然具有价值有提示词7（谓语动词1，非谓语动词3，词性转换3）无提示词3（介词1，从属连词2）短文改错记叙文中人与自我：讲述了作者曾经害怕昆虫，但是上星期五的生物课使作者觉得昆虫也很有趣谓语动词2，非谓语动词1，名词1，介词1，冠词1，连词2，代词1，形容词1书面表达记叙文中人与社会：以一位中国历史人物为题写一篇短文投稿英文报投稿2022阅读A应用文易人与社会：介绍了Cardiff当地的一些剧院和娱乐场所细节理解题8推理判断题3词义猜测题1主旨大意题3阅读B说明文易人与自然：介绍了一种会识别形状的凤头鹦鹉阅读C说明文中人与自我：介绍了71岁的Ginni Balinton阅读D说明文难人与自我：介绍了悉尼发展中面临的问题七选五说明文中人与社会：介绍了一些外出就餐时要知道的一些重要事情段首设空1段中设空3段尾设空1完形填空记叙文中人与自我：作者认为你可以从一个男人对待他的狗的方式来了解他很多动词8，名词7，形容词和副词4，介词短语1语法填空记叙文中人与自我：一个失明男子曹盛康徒步旅行一带一路的故事有提示词7 （谓语动词1，非谓语动词3，词性转换3）无提示词3（冠词1，关系代词1，介词1）短文改错记叙文中人与自我：作者在成长过程中和父亲之间关系的变化及处理分歧的过程。谓语动词2，非谓语动词2，冠词1，连词2，代词2，形容词1书面表达记叙文易人与自然：世界海洋日英文报投稿考点新变化 一、听力 2024年高考甲卷听力分析听力部分要求考生听懂有关日常生活中所熟悉的话题，如：去新餐厅吃饭、确定课堂展示时间、更正茶几尺寸、买衣服、搬家、上大学前的焦虑、采访鸟类专家、讨论成长经历、采访航天员、学校装扮日。与往年相同，听力部分中有10段听力材料，其中的5段较短，另5段则较长。话题覆盖面广，对话内容逻辑清楚，话语流畅。所考查的听力微技能包括：理解主旨与要义、获取事实性具体信息、对所听内容作出简单推断。问题涉及多个方面和多个角度，采用where-,when-,why-,what-,how-,who-,which-等疑问词引出的问句进行提问。录音人：有变化口音：美音词数：852时间：22分43秒语速：156词/分(和去年相比有提升)考点：2024年6月全国高考甲卷听力部分的20个小题中，获取事实性具体信息的题11个，对所听内容作出简单推断的题8个，理解主旨与要义的题1个，较好地体现了普通高中英语课程标准对考生的要求。2024全国甲卷听力考查明细表段落话题轮数词数用时语速Text 1去新餐厅吃饭1.53211"175词/分Text 2确定课堂展示时间13312"165词/分Text 3更正茶几尺寸1.55419"171词/分Text 4买衣服1.54016"150词/分Text 5搬家1.53813”175词/分Text 6上大学前的焦虑37226"166词/分Text 7采访鸟类专家212049"147词/分Text 8讨论成长经历414756”158词/分Text 9采访航天员3.513959"141词分Text 10学校装扮日177107"159词/分全国甲卷今年和往年听力相比有以下的特点：1. 男女主播均为标准美式口音；Text10由女主播读两遍，而非男女各读一遍。2. 题干由男生朗读，不读小标题Text，从打点开始。沿用以往“叮咚”打点声。3. 涉及两个题号的，用“和”来描述，如：听下面一段对话，回答第6和第7两个小题，现在，你有10秒钟的时间阅读这两个小题。4. 涉及两个以上题号的，用“至”来描述，如：听下面一段对话，回答第8至第10三个小题，现在，你有15秒钟的时间阅读这三个小题。5. 第二节题型分布Text6-10为2-3-3-3-4模式（Text6-9为长对话，Text10为独白）。6. 今年和往年听力相比有以下的特点：语言流畅，表达地道，运用较多的口语化表达。语言干净利落，无多余信息；生词把控很好，没有出现生僻词汇，难度适中，既能反馈出学习成绩的差异又能稳中求进让绝大多数学生取得理想的成绩。话题更加贴近生活，覆盖面广，考查更全面。听力话题从学生日常生活，进阶为题材更为广泛、更为具体且新颖的话题，涉及的背景知识更多。语速更快，对考生要求更高，尤其是在高考生有巨大压力情况下。因此平时听力倍速训练迫在眉睫。题干设置灵活度高，选项设置简短，有多个题是对原文中的句意进行了提炼，更加注重考查考生对信息的推理、转换能力。1. 科学备考，循序渐进熟悉各种听力类型组合，做到考试时胸有成竹。建议多听不同主播的音频。高考中不管嗓音还是背景音，力求清晰，所以在平时的备考中可以听一些有背景的音频，但是确保音质清晰。真题音频语速比较正常，甚至最后一段较慢，平时不要过度追求语速过快，力求和高考持平的语速最好，防止考试时由于语速和平时听力不一致而不习惯。2. 夯实基础，举一反三今年的听力侧重于基础，考生在平时的备考中应多注重细节的捕捉。了解题目要求，把握听力材料的重点词或句，尤其注意原文和选项的同义转换。3. 创新训练，深度挖潜除了进行标准化限时训练之外，建议英语老师对听力文本材料进行深度挖空训练，1.2倍或1.5倍甚至1.8倍倍速训练，高频易错题反复磨耳朵训练。精听和泛听相结合，VOA，NPR，BBC以及TED演讲和英文电影都是不错的选择。 二、阅读四选一1.考查学生的文化意识及思维品质选取的文章体裁多样，内容丰富，全国甲卷阅读A篇本文介绍了集表演、艺术展览、艺术制作等活动为一体的艺术节，引导学生走进画廊和博物馆，培养审美情趣，提高艺术品味。文章的21题看似简单，但实则从文章中无法直接找到答案，需要纵观全文进行总结才能选出答案。阅读理解C篇介绍了由俄罗斯政府赞助，面向地区的医疗援助，弘扬了以人为本的价值理念，启发和培养学生的思维品质、人文情怀，培养了学生的理想信念和社会责任感，开阔了学生的国际视野。阅读理解D篇谈到如何写故事结尾，围绕文学作品结尾的创作进行探讨，为学生平时欣赏文学作品和开展写作练习提供了有益建议，是在强化教考衔接，为甲卷考生进入新高考卷做引领。32. Why did the author go to Prof. Gracie?和35.Why does the author mention Peter Mountford and Elizabeth Sims?深度考查了学生对文章的理解，进一步提高了思维品质。2024国甲卷考查了一篇应用文、一篇说明文、一篇说明文和一篇议论文，记叙文没有考查。阅读语篇的主题涉及到社会、人与动物、文学、人文、地理；文体风格有叙事、记录、说明等等，绝大多数都是非虚构类（non-fiction）阅读素材，考查整体阅读与深度阅读的能力，需要从头到尾理解文章，而不单单从字面搜寻信息。素材大都来自外媒报刊以及原版读物，素材相比去年而言，派生词，长难句有所降低，但思维难度有所提升。2.题型设置梯度保持合理性2024全国甲卷和2023年在题型上维持一致，四大题型（细节理解、推理判断、词义猜测、主旨要义）均有涉及，侧重细节理解和推理判断题。阅读理解C较去年素材难度有所下降、D篇阅读素材和去年难度相当。涉及到的长难句和专业词汇也有所减少，但是考查的思维难度并未减少，这就要求我们要加强英语思维的能力，重视推理判断题，平时要多加训练。特别要指出的是，复习时要注意向新高考课标卷过渡，熟悉掌握3500课标词汇，这将在以后的高考中体现的越来越明显，如conventional，delicate，demonstrate，distinguish，random，prescription，motivate，undergraduate，guarantee ，unpredictable，analyze，imply，favourite, richness等。1.加强词汇的积累的深度和高度每年阅读中都会出现一些高难度的词汇，2024全国甲卷亦如此，尤其是新课标词汇的派生词，如history historical，traditiontraditional traditionally，financefinancial，modernmodernization，highheighten，impressimpressive ，perform performance等。2.要注重英语思维能力的培养现在高考卷对学生思维能力要求很高，因此老师和学生应该在解决学生词汇、语法等基础语言能力的基础上，提升学生的思维能力，比如可以让学生归纳段落大意、画文章结构的思维导图、把阅读题改成7选5再操练、让学生自己出题等等。总之，单词量不够的学生务必先过单词关，语法不过关的先学会分析长难句。之后就是思维、文化的问题，多读原著看外刊、做思维练习。3.不断扩大自己的阅读知识面近年的阅读很多学生反映很难，原因在于素材的话题涉及到经济学，还有心理学、哲学专业里的常识概念等。这些领域的很入门的概念已经深深融入在我们的日常言行中以及考试中，只是我们很少注意到。所以，学生有必要扩充我们的知识面，了解一些通俗入门的哲学、心理学、经济学等，这对于我们理解高考中出现的各种抽象概念会有很大帮助。4.重视长难句分析能力的培养近些年高考阅读理解多选自外刊确保语言地道纯正，同时长难句越来越多，考生应学会借助括号法，把各种从句、非谓语动词、复杂介词短语、作同位语的名词短语括起来视为一个整体，从而化繁为简，准确理解阅读材料的内涵和外延。5.研读高考阅读理解题型破解办法最近几年高考阅读理解题型设置越来越严谨科学规范，同时也呈现出规律性特点，如文章出处题、寻找共同点题、人物性格概括题、态度推断题、数据推算题、段落大意题、主旨大意题、标题概括题、词义猜测题、推断下段题、文体推断题、人物建议题、事例论证题等待。需要考生既要掌握正确答案的命题特点，又要注意阅读理解错误选项的规律，进而提高阅读能力。三、阅读七选五1. 今年七选五介绍了如何做到适当饮食。体裁是说明文，其结构非常的鲜明，设空处前后提示信息很明显，考查考生理解语篇整体或者局部的基本结构，以及上下文的逻辑关系和基本的同义改写能力。2. 设空仍重点考查段中设空，有3题段中设空，1题段尾设空，1题段首设空，主要考查学生对上下文信息的理解能力。3.今年七选五的词汇难度较去年有所降低，很明显文章重点考查思维。1.多关注对语篇结构的逻辑能力的培养语篇是语言学习的主要载体，学习语篇知识是发展语言运用能力的基础。理解语篇，涉及把握语篇的微观和宏观组织结构，如：语篇中段首句、主题句、过渡句的作用及位置，句子内部的指代关系，段与段之间的关系，语篇各部分与语篇主题之间的关系等。因此，学生要重点训练“逻辑能力”，既训练句际逻辑关系，也要训练段际逻辑关系。2.重视培养七选五词语复现和错误复盘能力在教学和备考中，学生应该有意识地渗透有关语篇的基本知识，形成语篇意识，把握语篇的结构特征，从而提高理解语篇意义的能力。尤其是在平时的训练中多注重培养前后文的逻辑思维习惯，学会利用逻辑词、词语复现、句型句式等方法来解题。四、完形填空1.继续加强对动词和名词等实词的考查力度今年完形填空较去年相比，注重对实词的考查，名词词义辨析考了8题，动词词义辨析考了5题，对形容词和副词的考查4题。2.选材注重铸魂育人，培养跨文化交际能力完形填空是一篇夹叙夹议文。文章主要讲述了作者祖母的童年故事，以及作者从故事中得到的感悟。本文从奶奶口中了解过去的故事，从而增强对现在幸福生活的感知能力，弘扬感恩之心，聚焦启智润心、铸魂育人。1.注重探究新课标卷完形填空命题规律完形填空在高考中属于语言知识的运用，该板块要求学生不仅能正确使用语法和词汇知识，还应该有一定的语篇知识，即能够分析语篇的组织结构、问题特征和语篇的连贯性，厘清上下文的逻辑关系的知识。所以备考过程中，大家一定要注意总结各种语篇的特点（特别是记叙文），养成从整体的层面（文章结构，主线)和句际逻辑关系层面分析的习惯。2.提升借助于语境逻辑和褒贬性辨析能力完形填空大都需要根据上下文进行词义辨析，因而对词汇掌握的要求较高。在平时的复习中，很多词汇不能仅根据单词书背记其汉语意思，更多地应该去语境中去积累词汇的含义和用法。同时，还应当特别注意一词多义和熟词生义等现象并培养根据词汇本义猜测其引申义的能力。五、语法填空考点分析年份有提示词无提示词谓语动词非谓语动词词性转换代词名词复数数词形容词比较等级冠词介词从属连词并列连词2024211110101202023132001011202022132000111101.语法填空答题难度适中，考点趋于多样化2024全国甲卷语法填空难度适中，考点设置齐全。但对从句考查加大，43题考查宾语从句的连接词what，难度较大，50题考查了非限制性定语从句的关系代词which。学生平时需要多加强对基本语法知识和词语搭配及词形转换的训练，力争熟练掌握必备的语言知识。要不断地在语境中训练学生的语法意识和熟练运用能力。2.新高考对语法填空的命题思想。很明显，今年的全国甲的命题方向逐步趋向新高考卷的命题，新高考的命题以语篇主题为引领，先定语篇基调，选材，然后再微观考查语法考点，考什么语法，取决于选取了什么主题的语篇。这个变化非常明显，希望老师们备考不要捕风捉影，踏实、全面地复习语法知识，核心是要在语篇中体会语法的意义。1. 重视基础语法项目学习，重点梳理高频考点。重点复习一般现在时、一般过去时、名词单复数、从句等语法必考点。尤其是时态，看似简单，做题时一定要认真试题，分析句子的结构，找准时间状语一遍精准确定时态。 一轮复习多做语法基础性训练，题不在多，而在于精准和全面，语法训练讲究举一反三，透彻理解一道题，比反复刷题有用。平时记录好自己做题时的疑点、难点，针对性训练。2. 认真研读高考真题，掌握一套高效答题技巧。年年岁岁花相似，岁岁年年题不同。通过研读试做历年高考语法填空真题，可以洞察语法填空命题规律和考查热点、难点、易错点，进而明确自己主攻方向。同时，学会利用空格前后有效信息（又称“题眼”）获取答题通关的“金钥匙”。3. 以问题为导向，把握复习难度和查漏补缺方向。选材上加强中国传统文化题材挖掘力度，深耕传统文化素材设题训练，讲述中国故事，体现中国优秀文化，引导考生尊重中国传统文化，增加对社会主义建设成就的认同，增强文化自信，厚植爱国主义情怀。训练难度要和学生实际英语水平基本吻合，同时注意以问题为导向，举一反三，查漏补缺，往往可以取得事半功倍的效果。六、短文改错项目2022年2023年2024年文体记叙文记叙文记叙文主题作者在成长过程中和父亲之间关系的变化及处理分歧的过程。文章主要讲述了作者曾经害怕昆虫，但是上星期五的生物课使作者觉得昆虫也很有趣。文章主要讲述作者看了一个关于重庆火锅的节目后和一个朋友去那里一日游的经历。谓语动词221非谓语动词211名词010介词011冠词011连词221代词212形容词112副词101短文改错考点更均衡。2024年全国甲卷考点更全面了，涉及动词时态1处，非谓语动词1处，介词1处，冠词1处，代词1处，形容词2处，副词1处，连词1处等。而且这些考点比较基础，没有偏难怪的试题。1. 全面复习，夯实基础。针对2024年全国甲卷短文改错考查内容，高三第一轮复习注意训练体裁全面，记叙文为主，也要兼顾说明文和议论文。话题以人与自我为主，兼顾人与社会及人与自然。2. 突出重点，查漏补缺。高考短文改错突出对动词的考查，涉及动词时态、语态、主谓一致及非谓语动词和动词变名词或形容词等词类转换知识。同时，关注句子结构和句法知识，涉及到并列句和各种复合句。多做小专题训练，提高训练针对性和反馈性。3. 精心选题，突出导向。高考注重关键能力，突出思维品质，加强教考衔接，落实“双减”政策，充分发挥高考的育人功能和正向引导作用。关注时代发展，培养核心素养，引导学生德智体美劳全面发展。选题注意 “立德树人”高考导向，突出正能量，弘扬社会主义核心价值观。4. 规范训练，突出实效教师要引导学生认真研读短文改错题目要求，重视“多一词”“少一词”“错一词”答题规范，注意书写规范，确保看得清，写得对。七、书面表达项目2022年2023年2024年文体英文报投稿英文报投稿看图写话（发言稿）主题世界海洋日为主题以一位中国历史人物为题写一篇短文投稿中国交通发展1.强化关键能力，考查创新思维，坚持文化自信，增强民族自豪感全国甲卷的书面表达紧跟时代的节奏，强化用英语讲好中国故事，让世界理解中国，让中国走向世界。根据提供的关于共享单车、新能源汽车和高铁的三幅图片，撰写一篇题目为“中国交通发展”的发言稿，立足中国科技发展，培养学生创新意识和科学精神，彰显时代发展，强化现代化人才建设，实现人才强国，引导学生关注我国经济社会的发展变化，增强国家富强、民族复兴的自豪感和自信心。2.应用文写作淡化题材和格式，重在应用从话题来说，本篇应用文写作是热点话题，中国交通的发展人人皆知，对于学生来说都有话可写，对于考生来说，需要在有限的时间内写出一篇语言得体、内容适当、词汇高级，句式复杂的佳作实属不易。本命题符合中学生认知能力，看图写话具有创新性，体现了高考全面考查学生的写作体裁和题材的要求。1. 研究高考考向，未雨绸缪。根据高考英语评分原则和各档次给分范围及要求，阅卷老师评分时，应主要从内容、词汇语法和篇章结构三个方面去考虑，这就要求考生要注意使用词汇和语法结构的准确性、恰当性和多样性，同时，还要注意上下文的衔接和全文的连贯性。据此，考生在做书面表达题时，除了要点齐全、字数达标、结构清晰和语法正确外，还必须在词汇、句式和语篇结构上作出变化，这样才会为自己的高考作文增加得分的亮点，从而获得高分。2. 重视词汇变化，“语”众不同。考生如能在正确使用基本词汇的基础上，将普通词汇变化并升级为高级词汇，就能给文章增添色彩和画面感，从而获得高分。在写作时，考生恰当地使用一些别人可能想不到的词汇或表达，会体现出自己的高水平，同时，也会给阅卷老师耳目一新的感觉。考生应尽量用贴切多样的词语来展示自己的水平，用新颖的词语代替陈旧的词语。用词不同，表达方式迥异，也是高级表达。当单词和短语表示同一个意思时，优先使用词组、短语、习语代替单词，这不仅能使文章更加生动，增加文采，而且也能展示出考生扎实的语言功底。考生使用具体的表达比泛泛而谈的内容更能引起读者的共鸣。例如，在描述一个具体的事物或人时，类似a nice /good man 的表达让人感觉很空洞，考生可以用有个性的、具体的词来描绘一个人，如kind/warm-hearted（好心的/热心肠的），easy-going（随和的），generous（慷慨/大方的）等。3. 重视句式变化，“句”一反三在句型的变化上，考生尽量用较多的语法结构、各种复合句和特殊句式，实现表达多样化。高考评分标准中的“复杂结构的运用及较多的语法结构”就是指句子结构的复合性和句型的多样性。不论是复杂结构的运用，如强调句、倒裝句等句型，含有名词性从句、定语从句或状语从句的复合句，还是较多的语法结构，如分词和不定式等非谓语动词以及独立主格结构的运用，都会增加文章的表达力度，提升文章的档次。4.注意训练的文体形式要多样化，凡是新课标中要求的考查形式都是高考可以考的。不要捕风捉影，只瞄准去年考了什么，我们应该更专注于明年可能要考什么。复习的根本原则要具全面性，不主张各种形式的猜题和押题。全面细致的复习，不断提高学生的写作能力才是王道。优点英语整理