第18课《狼》课件 2024—2025学年统编版语文七年级上册.pptx

狼狼 请在译文中找出错误；你能说出带有红色字且字义一样的成语吗？少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。翻译：一会儿，一只狼径直走了，另一只狼狗蹲坐在屠夫的前面。时间长了，那只狼的眼睛好像闭上了，脸色很悠闲。屠夫突然跳起，用刀砍狼的头，又连砍几刀把狼杀死。新课导入新课导入读奇文读奇文讲奇事讲奇事屠户狼刀柴草堆用原句回答屠夫与狼的三次交锋。理情节理情节请用简洁的语言概括情节的开端、发展、高潮、结局。请用简洁的语言概括情节的开端、发展、高潮、结局。（提示：在下面的箭头里填上一个动词，概括故事情节。）（提示：在下面的箭头里填上一个动词，概括故事情节。）狼狼狼狼屠户理情节理情节创意朗读:1-2大组读红色字体写“狼”的语句；3-4组读黑色字体，写“屠户”的语句。屠:一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。狼:途中两狼，缀行甚远。屠:屠惧，投以骨。狼:一狼得骨止，一狼仍从。屠:复投之，狼:后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。屠:屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中,苫蔽成丘。屠乃奔倚其下,驰担持刀。狼:狼不敢前，眈眈相向。少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠:屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，狼:一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠:屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。齐读:狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。析形象析形象屠户狼文章是如何刻画文章是如何刻画屠夫形象屠夫形象的？的？由退让妥协走向反抗析形象析形象创意朗读:请你根据示例给空白处加上合适的拟声词，请说一说这样加的理由。少时，一狼径去(嗯?)其一犬坐于前，久之，目似瞑，意暇甚。()屠暴起，(咔!)以刀劈狼首，(咔!咔!咔!)又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，()一狼洞其中，(哼!)意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，(咔！)亦毙之。()乃悟前狼假寐，盖以诱敌。狼亦黠矣，而顷刻两毙，(哈）禽兽之变诈几何哉?(哈哈哈）止增笑耳。创意朗读:加深对屠户形象的理解。少时，一狼径去(嗯?)其一犬坐于前，久之，目似瞑，意暇甚。(哼!)屠暴起，(咔!)以刀劈狼首，(咔!咔!咔!)又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，(啊?)一狼洞其中，(哼!)意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，(咔！)亦毙之(哦！)乃悟前狼假寐，盖以诱敌。狼亦黠矣，而顷刻两毙，(哈）禽兽之变诈几何哉?(哈哈哈）止增笑耳。1 1狼如此狼如此“黠黠”，结果如何？，结果如何？是他杀？是自杀？是他杀？是自杀？2 2“止增笑耳止增笑耳”作者嘲讽的仅仅作者嘲讽的仅仅是恶狼吗是恶狼吗?3 3狼如此狼如此“黠黠”，却，却“两毙两毙”，你得到怎样的启示？，你得到怎样的启示？悟奇理悟奇理资料助读资料助读窃叹天下之窃叹天下之官虎官虎而而吏狼吏狼者，比比也者，比比也。（清）蒲松龄聊斋志异（清）蒲松龄聊斋志异梦狼梦狼（译文：我私下哀叹，天下当官的凶如老虎，为吏的恶似狼，这种情况到处都是。）（译文：我私下哀叹，天下当官的凶如老虎，为吏的恶似狼，这种情况到处都是。）写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入骨三分。写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入骨三分。郭沫若郭沫若1 1狼如此狼如此“黠黠”，结果如何？，结果如何？是他杀？是自杀？是他杀？是自杀？2 2“止增笑耳止增笑耳”作者嘲讽的仅仅作者嘲讽的仅仅是恶狼吗是恶狼吗?3 3狼如此狼如此“黠黠”，却，却“两毙两毙”，你得到怎样的启示？，你得到怎样的启示？悟奇理悟奇理 仿照结尾，请你帮蒲松龄续写一个赞颂屠夫的结尾。狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。“屠亦（）也，顷刻毙狼，人之（）何其多，更增（）哉。悟奇理悟奇理 1.阅读狼三则的其他两则。2.把狼改写成微剧本。一则好故事，不仅要围绕中心有环境描写，有人物描写，有故事情节，更重要的是，在情节中要写出人物心理的内在变化。课后作业课后作业