【高中语文】《屈原列传》练习统编版高中语文选择性必修中册.docx

9.屈原列传练习一、文学类阅读一单文本阅读下面的文字，完成各题。怀石投江曹尧德这一夜，对屈原来说是多么短暂，时光的流逝如闪电，似流星，若瞬目，不觉东方 已经泛白，雄鸡已经啼鸣。白马咙唳嘶鸣，并不断地用前蹄刨那栏厩，发出一阵阵单调而枯燥的“啸啸声。这 声音提醒了屈原，该给白马添些草料了。然而当屈原来到马厩一看，槽里的草料满满的， 昨夜所喂之草料竟然一点未少。这情景使屈原大吃一惊，他认为白马突然患了什么重病， 才一夜不饮不食。屈原并未掌灯，借着从木窗根透进来的微弱晨曦，依稀可见那白马扇 着两耳，喷着响鼻，双目半睁半闭，焦躁不安地拽着缰绳走来走去。屈原又在草中多撒 了些块皮，加少许水，用料杈搅拌均匀，亲切地拍着白马的黄脑袋说：“吃吧，我的老 伙计，吃饱了好有力气赶路”白马摇摇头，嗅也不嗅、闻也不闻，伸出长舌舔着主 人的手背，两眼挂着混浊的泪水回到房中，屈原满脸泪痕地坐在窗前，整理着他那一大堆写满了诗文的简牍。响动 将小缪从梦中惊醒，她迷迷糊糊地问道：“爹，天亮了吗？”屈原信答道：“早着呢，尚可睡一大觉。”小婆低声催促道：“爹，您好几夜不曾合眼了，还是上床睡一会儿吧。”“这就睡，这就睡。''屈原这样应着，重返马厩，深情地望一眼那耳断头低的白马， 然后到角落的乱草堆里取出那对硕大的石锁，这是他请石匠毛老爹专门加工的，一个足 有三十余斤重，已经在这里掩藏了多日。他将石锁装进了被套里，一头一个，不偏不倚， 放在马的鞍背上。一切准备停当，屈原返回堂屋，走到小婆床前。其时小婆睡得正香， 她身体微胖，肌肉松弛，脸皮浮肿，嘴角挂着浅浅的微笑，大约正在做着什么美梦。见 了女儿的这一美滋滋的睡态，屈原不觉一阵酸楚，热泪把抓般地涌出，滚落。此时，天光已经大亮，太阳快要出山了。屈原先吹熄了屋内的灯盏，然后走到外间 舀一盆清水再次洗脸，为的是洗净满面泪痕，不让女儿生疑。盥洗之后，他又在正间静 静地站了一会，想想还有些什么未尽之事或处理得不甚周到之处，然后返回西间，踱至 女儿床前轻声唤道：“儿呀，快快起来，今天是端午节，华夏大地处处皆祭图腾，爹应 友人之邀，欲到遥远的地方去主祭。你给我缝的那件长袍置于何处？快些拿来我穿。小婆闻听爹爹喊她，一个骨碌爬了起来，翻身下床。她知道爹爹要穿着自己亲手缝 的袍子过节，还要出远门去做客，主祭，甭提心里有多高兴啦，急忙打开木箱，将折叠17. （1）忠君爱国，离骚明志；（2）洁身自好，宁为玉碎；（3）屈子精神，代代相传。18. 司马迁像一位雕塑家，以他那锋利的刻刀，为我们塑造了一个个风采各异的雕像司马迁像一位表演家，以他那深邃的思想，为我们演绎了一个个深入人心的角色19. B 20. B 21.“曲曲折折”“坎坎坷坷”运用叠词，既强化了石径路之曲折、司 马迁一生之坎坷，又具有韵律之美；把眼前曲折的石径路和司马迁曲折的一生联系起来, 化抽象为形象，语言生动。22 .他借用文学写好了历史高明得好像没有运用那些人没读过司马迁23 . （1）主题方面的理解。“温润”主要指本文情感的抒发委婉含蓄，怨而不怒，哀而不伤。 因为本文主题更多的是正向赞美和歌颂，表达了对子产的沉痛悼念，对子产执政智慧、清廉 品行、爱民措施和爱国情怀的崇敬之情。需要些“凌厉”主要指本文情感抒发上批判的意味不 重，导致启发性、深刻性不强。比如文章在表达对现代人遗忘了子产和子产身上所体现出的 美好品德的慨叹、对现代人毁坏自然和传统文化景观的悲痛时，情感没有强烈释放，并且文 章对子产价值的内涵和时代意义也没有进行详细的解说和深刻的阐释。（2）语言运用上遣词 造句富有匠心，文章叙述处简洁，抒情处典雅，描写处细腻；但是规范有余创新不足，少了 一点文字本身的奇崛和张力。（3）文章象征、比喻的艺术手法运用娴熟，深刻精警；但是缺 少了一些实验性的探索，难以给人新颖的阅读体验。24 .司马迁主要从两个方面来表现屈原的爱国主义精神：把屈原的个人遭遇同整个楚国的 命运紧密地结合起来，从而说明了屈原的遭遇与楚国的命运是休戚相关的。因古代君主是 国家的象征，所以司马迁把屈原的“眷顾楚国”同“系心怀王”紧密地结合在一起，通过他的“存 君兴国”的思想集中表现他的爱国主义精神。尤其难能可贵的是，屈原不仅在楚国强大时热 爱楚国，而且在楚国处于“大困”时，仍然坚定不移地热爱楚国；不仅在自己被"王甚任''时热 爱楚国，而且在个人遭受屈辱时仍一如既往地热爱楚国。25 .忧愁幽思而作离骚。忧愁的具体内容是“疾王听之不聪也，谗谄之蔽明也，邪曲之害 公也，方正之不容也”。26 .楚王疏远及小人的陷害是屈原“自投汩罗江”一个原因，此外一个原因是他十分热爱楚国, 只能用死亡来表达自己对现实的强烈不满，实现屈原对人生价值的肯定、对生存意义的高扬。27 . 其文约 其辞微 长太息以掩涕兮 哀民生之多艰包举宇内并吞八荒之心一夫当关万夫莫开固知一死生为虚诞得规规整整的长袍，双手捧着交给父亲。屈原接过长袍，抖开，穿好，又把切云高冠端端正正地戴在头上，然后将那柄陆离 长剑挂在腰间，似欲出征的将军。屈原打马跑了一段路程，然后缓缰而前，沿着罗江堤向西南方向走去。一路之上， 百姓们看到屈原憔悴的面容，枯槁的形体，没有一个不感到痛心的，大家不断地和他打 着招呼，询长问短，但今日屈原的话却特别少，很令众人吃惊纳闷儿。一位渔翁手拿渔网，站在江边问道：“大夫，近日身体可好？您可千万莫太伤心了 啊！''屈原点了点头。一位中年妇女正在剜野菜，见了屈原，硬是要拉他进屋去歇一歇，屈原摇了摇手。正在这时，曾经将屈原安置到桃花园去避暑养病的那位老渔父从湘江打鱼归来，见 了屈原连忙迎上前去，心急火燎地说道：“听说秦军要过扬子江了，我们可往哪儿逃 啊！”屈原望着老渔父满脸忧伤的表情，嘴唇动了几动，半天没说出一句话来。他咬了咬 牙，猛然把缰绳一勒，在马屁股上狠狠地抽了一鞭，那马腾起四蹄，一眨眼就跑出了很 远，很远屈原骑着马走了一阵，翻身下马，攀上悬崖的顶峰，面对巨谷深渊而立，上顶天， 下柱地，居然崛耸，似巨峰，若山崖，类石雕。屈原踱至崖边，面向西北，仿佛见到秦兵已渡过扬子江，长驱直入，往南方奔来， 遍地烽火，四处狼烟，尸骨狼藉，血迹斑斑；洞庭湖上浊浪排空，玉筒山头乌云滚滚， 脚下则是山摇地动，泥沙软绵；举首环顾，天是昏蒙蒙的，地是黑沉沉的屈原依然是面向西北那是郢都的方向，也是种归与乐平里的方向，他伫立许久, 然后行三拜九叩之大礼，这一切，他做得是那么从容不迫，那么恬然自如。拜过之后，屈原用尽平生之力将被套从马背上掀了下来，从中取出石锁和麻绳，用 麻绳系紧了石锁，一头又系紧了自己的一只腿，然后抱起那对硕大而沉重的石锁，纵身 跃入深渊。这是何等惊心动魄的一跃啊！就在这纵身一跃的刹那间，一道耀眼的闪电蜿 蜒长空，转瞬即逝，炸雷落地，只震得山崩地裂，峰峦坍塌。正当这风暴雨狂之际，一 颗明星划破铅灰色的苍穹，流向西北他陨落了！（有删改）【注】节选自屈原传第36章，题目为临时所加。1 .下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.白马一夜不饮不食、吸吸嘶鸣、两眼含泪的反常表现，既反映出它与屈原感情深 厚，也暗示着悲剧即将发生。B.屈原满脸泪痕地整理那一大堆写满了诗文的简牍，表明他对楚国当权者的失望以 及对以往生活的感伤。C.面对熟唾的女儿，屈原热泪滚落，编织自己去远方主祭的谎言，这些细节都生动 地体现了屈原的不舍与不忍。D.文中用“接不抖”“戴”等一系列动词描绘了屈原的装扮过程，他有尊严地赴死，意 在表明对现实的束手无策。2 .关于文中屈原行至江边的部分，下列说法不正确的一项是()A.江堤上百姓们对屈原的怜惜、问候，无不体现出屈原深受民众关心爱戴。B.老渔父的话表明当时楚国面临的艰难困境，也加剧了屈原内心的痛楚。C.屈原攀上悬崖面对深渊而立，一个刚正不阿、顶天立地的形象跃然纸上。D.屈原纵身一跃，山崩地裂，明星陨落，此举正是对其生命价值的完美诠释。3 .文中两次写到屈原“面向西北”的举动，分别表现了屈原当时怎样的内心感受？最后 一颗明星“流向西北”有何寓意？请结合文中相关部分简要分析。4 .在课文史记屈原列传(节选)中，屈原”被发行吟泽畔”，与渔父展开了一段对话。 但是，在本文中“渔翁”“老渔父”和屈原的表现却与之有很大不同，课文和此文哪一种处 理效果更好？谈谈你的理解。二、文言文阅读阅读下面短文，完成各题令尹子兰闻之，大怒，卒使上官大夫短屈原于顷襄王，顷襄王怒而迁之。 屈原至于江滨，被发行吟泽畔，颜色憔悴，形容枯槁。渔父见而问之曰：“子非三 闾大夫欤？何故而至此？"屈原曰：“举世混浊而我独清，众人皆醉而我独醒，是以见放。” 渔父日：“夫圣人者，不凝滞于物，而能与世推移。举世皆浊,何不随其流而扬其波？ 众人皆醉，何不偶其糟而啜其晶？'屈原曰：“吾闻之，新沐者必弹冠，新浴者必振衣。 人又谁能以身之察察，受物之汶汶者乎！宁赴常流而葬乎江鱼腹中耳，又安能以皓皓之 白，而蒙世俗之温蟆乎？”乃作怀沙之赋。于是怀石，遂自投汨罗以死。5.解释下列句中的加点字(1)短屈原于顷襄王(2)怒而迁之 (3)形容枯槁(4)是以见放 6 .翻译句子夫圣人者，不凝滞于物，而能与世推移。7 .文中屈原和渔父的对话，表现了屈原怎样的品质？包含了司马迁怎样的感情?三、选择题8 .下列句子中没有通假字的一项是（）A.人穷则反本C.信而见疑，忠而被谤9 .对下列各组句子中加点的词的解释，A.争宠而心害其能（害：伤害） B.举类迩而见义远（类：事物） *B.靡不毕见D. “离骚”者,犹离忧也全都正确的一项是（）每一令出，平伐其功（伐：自夸，炫耀） 不获世之滋垢（获：获得） C.卒使上官大夫短屈原于顷襄王（短：诋毁）顷襄王怒而迁之（迁：放逐） D.人又谁能以身之察察（察察：浑浊的样子） 然皆祖屈原之从容辞令（祖：效法,继承）10.下列加点词的活用类型与例句不一致的一项是（） 例句：短屈原于顷襄王A.明道德之广崇B.素善留侯张良C.商人重利轻别离D.举贤以自佐11.与“何故怀瑾握瑜”修辞手法相同的一项是（）A.南国烽烟正十年C.乃使蒙恬北筑长城而守藩篱12.下列诗句与所描绘的古代体育活动, 乐手无踪洞箫吹，精灵盘丝任翻飞。 浪设机关何所益，仅存边角未为雄。B.终岁不闻丝竹声D.江山如画，一时多少豪杰对应全部正确的一项是雾毅云绡妙剪裁，好风相送上瑶台。来疑神女从云下，去似姮娥到月边。A.下围棋荡秋千抖空竹放风筝B.抖空竹荡秋千下围棋放风筝C.下围棋放风筝抖空竹荡秋千D.抖空竹放风筝下围棋荡秋千13 .下列句中加点词的解释，全都正确的一项是（）人穷则反本穷：贫穷*亡走赵，赵不内内：同"纳”，接纳 *被发行吟泽畔 被：通“披”争宠而心害其能害：害怕*屈平属草稿未定 属：通“嘱”，嘱托然皆祖屈原之从容辞令 祖：继承娴于辞令娴：熟练，熟悉*适长沙，过屈原所自沉渊 适：到某地去*A. B.C.D.14 .下列句子中不含通假字的一项是（）A.自疏濯淖污泥之中B. “离骚”者，犹离忧也C.以一仪而当汉中地D.厚币委质事楚15 .下列加点词的用法和意义相同的一项是（）A.遂自投汩罗以死其后楚日以削 B.楚诚能绝齐，秦愿献商於之地六百里 此诚危急存亡之秋也 C.楚有宋玉、唐勒、景差之徒者郑子之徒 D.以其弟子兰为令尹相如既归，赵王以为贤大夫 四、语言表达16 . 2019年6月7日是端午节，学校要求每班准备一期以纪念屈原为主题的黑板报， 结合屈原列传所涉及的内容，为黑板报设置三个版块，请你拟出三个小标题。要求：每个标题不能超过10字。三个标题中至少有一处使用修辞格。17 .端午节要到了，学校要求每班准备一期以“纪念屈原、学习屈原、弘扬爱国精神”为 主题的黑板报，请结合离骚所涉及的内容，为黑板报设置三个版块，并拟出三个小 标题。要求：每个小标题8个字，由两个四字短语构成。三个小标题中必须还有一处使用除对 偶以外的修辞格。18 .仿照例句，以司马迁为主语另写两句话，要求句式相同，形成排比，表达完整的意 思。史记是一座艺术殿堂，司马迁像一个画家，以他那传神的画笔，为我们勾勒出一个 个栩栩如生的人物; ; o阅读下面的文字，完成下面小题。石级引路，蜿蜒而上，先见一砖砌牌坊，上题“河山之阳”四字，不由让人想起史 记太史公自序里“迁生龙门，耕牧河山之阳”之句。这是激愤昂扬的太史公自序 里最轻松的笔墨。遥想当年，受腐刑之辱的司马迁蓬头垢面，在长安禁苑的更漏声里写 下这段文字的时候，他的眼前会不会跳动着一个在大自然怀抱里的怡然自得的少年？大 概会吧。造祠者聪明，自有他的构想，以“河山之阳”牌坊始，至岗顶祠院后面的司马 迁的墓终，一段曲曲折折的石径路，浓缩了司马迁坎坎坷坷的一生。走在陡峭的司马坡 上，你会想起司马迁少时耕牧故里，然后随父宦游长安，继而伴驾巡幸四海，后又遭李 陵之祸，幽于缥细，发愤著述十三载，终成史记的伟大而惨烈的一生。顺着石阶走向岗巅，每一步都无比沉重。到题着“太史祠”的祠门，进祠院，便见 古柏参天，郁郁葱葱。太史祠规模不大，东 黄河，西 梁山，北 芝水，南 魏长城。寝殿是典型的宋代建筑，殿内有司马迁坐像，方脸长髯，两眉及鬃，现出刚直不阿、抱负脱俗的气概。立于像前，不禁肃然起敬。祠堂后边，便是司马迁墓。 墓冢不大，却长着五棵巨形古柏，虬枝苍干，互相交缠，状若蟠龙，自成一派气象。 19.文中使用了哪些修辞手法（）A.设问比喻引用B.设问比喻引用C.反问借代排比D.反问借代排比20.依次填入文中横线上的词语，最恰当的一项是（）A.带靠临邻B.临枕带接 C.瞰枕接带 D.带接靠邻 21 .请从语言表达的角度赏析“一段曲曲折折的石径路，浓缩了司马迁坎坎坷坷的一生” 一句。22 .请在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切， 逻辑严密。每处不超过12个字。大家说，;我则说，他借用历史印证了文学，除了虚构之外，其它文学要素他都 酣畅地运用到了极致，但又不露痕迹，o不要说他同时的汉赋，即使是此 后两千年的文学一旦陷入奢靡，不必训斥，只须一提司马迁，大多数就会从梦魇中惊醒， 吓出一身冷汗。除非，,或读不懂司马迁。五、小阅读-课外23 .阅读下面文字，完成下列小题。春秋那棵繁茂的树王剑冰两千五百年前的一个秋天，子产死了。一棵大树的叶子开始下落，像一场庄严的降雪。整个郑国哭成了一团。远远的还有一个人，哭得声泪俱下：“子产，古之遗爱也。” 孔子一哭，树叶子就全落了。子产执政郑国政务那么多年，死的时候，儿子连安葬的费用都拿不出。郑国人自发 捐献，男男女女，甚至有的解下身上的首饰。子产的儿子坚决不收，父亲在世时清廉， 死后不能为他抹黑。子产病危时嘱托儿子，生不占民财，死不占民地。人们踏着厚厚的 叶子，把子产葬于高高的隆山，从山上可以看到很远。墓没有使用山上美丽的石头，是 人们从消（WEi）水边带的卵石砌成。红红黄黄的叶子纷扬着，旋起的风有些冷。一片叶子在眼前晃，心内有一种晚来的 悲伤。登上高高的险山，那里的树该是好高好高了吧。找寻了许久才看到一块子产待的 地方。四处正在开山采石。子产睡的地方没有苍松翠柏，甚至没有一棵大树。一轮夕阳， 苍然于山。子产寂寞了许多年。郑国所在就是现在的新郑，有水有田的好地方，小麦和大枣都很养人。周围的齐、 晋、秦、楚谁不觊觎？诸侯争霸，使郑国兵连祸结。而国内争权夺利，相互倾轧，陷入 可怕的困境。多年的停滞和衰败后，子产应运而生，支撑危局。那时候，百姓开发的耕 地，总是被人仗着权势掠走，子产先从整顿田制入手，多占者没收，不足者补足，确定 各家的土地所有权。而后改革军赋制度，增加税收，充实军饷，增强国力。接着将一系 列法令刻铸于钟鼎，开创公布成文法的先例。改革没有一帆风顺的，子产为政，也有人 骂，唱着词编派他。子产只当是落了一身秋风，落多了就抖抖身子。子产主张国政宽厚仁慈，恩威并施。既以法治国，又施善于民。子产还重视教育， 尊重人才。对于晋、楚强权外交，子产毫不惧让，维护郑国利益和独立的尊严。有这样 的一位国相，且执政了二十多年，可见百姓和国家得到了多么大的实惠。子产就是一棵蓊郁的大树，让人感到了他的阴凉。我想沿着一片叶子的纹路走到子 产的内心去，苍远的岁月，他只活了六十来岁。我觉得他活得很充实，他不需要看谁的 脸色，端正了一颗良心，什么都不怕。子产是受郑国的上卿子皮推荐执掌国政的。子产应该感恩呢，子产感恩的方式就是 好好工作，克己奉公。子皮找子产来了，他想让儿子尹何当个邑卿什么的，子产热情地 接待了，但很认真地认为，尹何还年轻，缺乏经验，恐怕难以胜任。答应了就等于毁了 国家利益，也毁了尹何。看到这里，我有些为子产担心，按现在的话说是不识时务。这 时我们该感慨子皮了，子皮听了反而感动了，认为是子产开导了自己，心内忏悔不说， 还从这件事看到了子产对国家的忠诚和责任感，就放心地让子产执掌全国政务。这件事 好让人一阵思索，那个时代，不仅遇到了子产，也可以说还遇到了子皮。子产曾在）秦淆河边走，那时的水比现在的还大还清。后来的人就在；秦淆河边修了祠 堂，纪念这位人们爱戴的圣贤。圣贤不是我说的，古人就说“郑国的子产是不出世的圣 贤”。岁月流逝，子产祠建了毁，毁了建，一直持续了多少朝代，漆泊河水总有那祠堂的 倒影。子产祠现在也看不到了，真想到祠中上一炷香啊。在:秦通河边，只能咏诵那些诗 篇了，一代代写的诗篇何其多。诗人一定记住了子产的话：“苟利社稷，死生以之。” 那是影响中国的十三句名言之一，是后世众多名臣的座右铭。王安石改革时就说过类似 的话。林则徐则有诗：苟利国家生死以，岂因祸福避趋之？以前对子产了解得不够，自然也是宣传得不够，但古人可都知道，且崇敬无比。孔 子先前这样评价子产：”其行已也恭，其事上也敬，其养民也惠，其使民也义。”还有 人说：“子产之德过于管仲，即使是诸葛亮，也不过是以管仲、乐毅自况，不敢比拟子 产。”更有将子产奉为“春秋第一人”者，这可是至高赘誉了。子产又字子美，这让我想起另一个叫子美的人，他或许也是因为崇尚子产而起的名 字吧。仰天看一棵树，就看到了子产那个清灌的形象，他有点像杜甫，一点也不高大魁 梧，倒有些和善惆怅。但这样让人感到真切，也感到亲切。子产没有传下多少文字。子产不需要文字的托举了，他本身就是一篇最好的文章。（选文有删改） 想一想：王剑冰说自己的这篇散文在“温润”的同时，还需要些“凌厉工请结合本文从主 题、语言、技巧等三个方面任选两个方面，谈一谈你对“温润”和“凌厉”的认识。六、小阅读-课内24 .屈原不仅是一位杰出的诗人，而且是一位伟大的爱国主义者，这己家喻户晓，司马 迁是怎样表现屈原的这种精神的呢？25 .屈原为什么作离骚？26 .难点：屈原为何一定要选择“自投汩罗江”？请结合课文内容分析其原因。七、句子默写27 .在横线处填写作品原句。（1）屈原列传中，司马迁对屈原离骚的评价极高，其中认为其文字简约、用词 含蓄的两句是“，在离骚中屈原表现自己同情 百姓的苦难生活，并因此流泪叹息的名句是： , o（2）有席卷天下，,囊括四海之意，o （贾谊过秦论）（3）剑阁峥噪而崔嵬，, o （李白蜀道难）（4） ，齐彭殄为妄作。（王羲之兰亭集序）参考答案：1. D 2. D 3.第一次面向西北，想象秦兵入侵下的楚国，战火不断，生灵涂炭, 国破家亡的悲惨景象，为无力挽救国家的命运而感到痛心不已。第二次面向西北，他行三 拜九叩大礼，既有对国都与故土的依依不舍，更有以死报国的决绝之情。一颗明星流向西 北，用浪漫的笔法昭示伟大爱国诗人的逝去，也体现其拳拳爱国心至死不渝。 4.示例 一：此文好。从“渔翁”“老渔父”的角度看，他们的问询关心的是屈原的健康状况和百姓的 前途命运，这样就能更好地将屈原个人的命运和国家百姓的命运联系在一起，从侧面凸显屈 原的爱国情怀。从屈原的角度看，面对“渔翁”“老渔父”的问询，他无力倾诉，只是将满腔 的悲愤表现在动作神情上，面对国破家亡的现状，他已将个人的荣辱生死置之度外，其忧国 忧民的形象也因此而愈显高大。示例二：课文好。渔父引出屈原被放逐的原因，举世皆浊、众人皆醉，表明屈原的悲剧是 时代的悲剧、人性的悲剧，深化主题。和渔父的“不凝滞于物，与世推移”的人生态度形成 对比，凸显屈原正道直行的形象，高洁的品质和高贵的理想，表现其宁葬身鱼腹也不与众人 同流合污的决绝态度。5.形容词活用为动词，说坏话 流放、放逐 形体容貌 表被动，被 6.聪 明贤哲的人，不受外界事物的束缚，而能够随着世俗变化。 7.品质：两相比照，突出 了屈原高洁的品格和坚定的操守，表现了他矢志不渝、以死明志的品质。感情：从对话中可看出司马迁对屈原人格的赞扬和景仰，以及同情惋惜之情，也表现出他对 黑暗势力的强烈愤慨。8. C9. C10. D11. D12. D13. B14. C15. C16. 忠君爱国，离骚明志；洁身自好，宁为玉碎；屈子精神，影响深远。