2022一年级下学期体育教学计划汇总8篇.docx

2022 一年级下学期体育教学计划汇总8篇一年级下学期体育教学安排篇1通过本期的学习，让学生初步了解体育课并能上好体育课， 驾驭有关身体健康的学问和科学的熬炼方法,学会一套广播操，会 跳一支集体舞。培育学生在和谐、同等、友爱的运动环境中感受 集体的暖和和情感的愉悦，发展学生身体的基本活动实力，养成 良好的身体姿态和正确的动作技术，培育团结友爱的集体主义精 神，培育遵守纪律、主动进取精神和主动参与体育熬炼的主动性。一、教学目标：1、让学生知道体育课简洁的常规要求，逐步养成仔细上课， 遵守课堂常规的好习惯。2、学会一套广播操，会跳一支集体舞；学习一些基本运动、 嬉戏、韵律活动和舞蹈的方法，发展身体素养和基本活动实力， 培育身体正确姿态。3、体验到参与体育活动的乐趣，遵守纪律与同学团结协作， 与同伴友好相处。二、详细教学内容：（一）理论教学内容：1、体育课的常规要求。2、小学生要养成良好的卫生习惯。生活、主动进取的优良作风和品质，促进学生身心全面、和谐地 发展。小学一年级学生仿照实力强，但对体育基本活动的动作概念 和方法了解很少，因此，基本活动的教学，主要是让学生活动起 来，学会一些简洁的动作和方法，培育正确的身体姿态，为以后 进一步学习各种体育活动的技术和技能打下肯定基础。但是，在 教学过程中，应当避开把原来较为简洁的动作教的困难化，也不 宜已竞技性运动项目的训练手段运用于基本活动的教学。二、教学总目标1、进一步了解体育课和熬炼身体的好处，知道一些爱护身体 健康的简洁尝试和方法。2、进一步学会一些基本活动、嬉戏、韵律活动和舞蹈的方法， 发展身体素养和基本活动实力。3、体验参与体育活动的乐趣，遵守纪律，与同学团结合作。三、教学重难点1、养成正确的身体坐、立、行姿态。2、队列和队形练习。3、小学生广播体操。4、各种跑、跳、投练习。四、教学方向培育体育人才，培育学生对体育的爱好，全面发展人才。培 育学生的运动实力，从而促进学生的身心健康发展，发展学生的 体能，发展学生各项技能，发展学生速度、耐力、灵敏、协调性 等方面的基本实力。五、教学主要措施1、仔细备课，做到深化了解教材与教材有关的书籍及材料。谢号角案，做好示范和讲解，使学生能有从客观和主观上学习。2、教学方法具有多样性、敏捷性，主要以学生练习为主，老 师学问起到指导，订正学生错误为主，真正以学生为中心。3、刚好进行考评，从学生自评、小组互评六、各周的教学重点第一周(1)明确什么是正确的坐、立、行姿态。(2)收心引趣，能伴同集体完成队列练习，乐于参与嬉戏活动。1、 队列队形;2、嬉戏；快快集合。(3)通过视察能伴同集体完成各种必要的队列动作队列嬉戏一一跟我做其次周(1)简洁的徒手体操；以前、后滚翻为主的垫上练习。(2) 通过视察，能快速精确分辨出几个主要的运动方向，并能做出相 应的完整动作，发展灵敏、反应实力。队列：原地转法；嬉戏：老鹰捉小鸡(3)发展柔韧、灵敏、协调实力，与小伙伴们做嬉戏。技巧;前后滚动；2、嬉戏：障碍赛跑；第三周(1)伴同集体完成广播操的操练；增加同伴间的团结协作。(一)；队列：排纵队，横队；。(2 )伴同集体完成广播操的操练；发展灵敏、协调实力。(二)；嬉戏：挑战应战(3)伴同集体完成广播操的操练；发展灵敏、协调和反应实 力。(三)；嬉戏：老鹰捉小鸡第四周(1)驾驭自然跑和仿照简洁的韵律活动动作，发展灵敏、反 应实力。各种姿态起动的自然跑，音乐伴奏韵律体操。(2)做出地域性运动项目中简洁的动作(3)伴同集体完成队列操练；学会抛掷动作，发展灵敏、协 调实力。第五周(1)能仿照简洁人物形象动作，能说出仿照时的心情表现。 学做解放军(2)通过视察，能快速精确分辨出几个主要的运动方向。(3)能在日常生活中运用正确的姿态行走。第六周(1)队列操练；学习简洁的舞蹈动作，发展柔韧性。(2)能了解持轻物向高处或远处投掷的方法能做出多种姿势的自然投掷动作(3)建立和谐的人际关系，学会抛掷动作，发展上肢力气和 协调性。“与同伴在嬉戏活动中友好交往”，抛掷轻物件。第七周(1)体会投准动作，发展协调实力；提高嬉戏中的躲闪，移 动实力持轻物投准，“老鹰捉小鸡”嬉戏。(2)发展柔韧、灵敏、协调实力；仿照简洁韵律的活动动作各 种方式的单双脚跳，音乐伴奏韵律体操。(3)体验放松跑的动作，发展灵敏、协调实力；提高移动、 躲闪实力30米自然放松跑，“钓鱼”嬉戏第八周(1)初步驾驭滚动方法，发展柔韧、灵敏、反应和协调实力。 立定跳远，前后、左右滚动。(2)体验快速跑动作，发展速度、灵敏和移动躲闪实力。30 米快速跑，“老鹰捉小鸡”嬉戏。(3)乐于和同伴一起参加嬉戏，并能在嬉戏中进行创新活动。 投掷嬉戏一一开“飞机”。一年级下学期体育教学安排篇5在素养教化中，体育占有特别重要的位置，要把体育作为全 面推动素养教化的重要突破口和切入点，作为工作的主要方面。 在教学中应充分发挥体育的综合功能，树立“健康第一，平安至 上”的指导思想，激发学生体育爱好，促进学生身心全面发展， 健康成长，切实提高学生身体素养和社会适应实力，增加体质， 使学生获得开心地情感体验，培育学生良好的意志品质和熬炼身 体的良好习惯，为更好的圆满地完成教化教学任务，特定安排如 下：一、学情分析一年级共有四个班，平均年龄在67岁左右，独生子女占 大多数，他们除了具有同龄儿童活泼好动，爱好广泛，争强好胜， 擅长仿照，喜爱表现自己的特点，也存在留意力简单分散，以我 为中心，怕苦怕累的特点。通过视察访问，发觉他们尽管在年龄 上、智力上区分不大，但在特性实力上却有明显的差异。有的胆 子很大，老师面前自由自在，能说会道；有的胆子很小，总是缄 默寡言，羞涩不敢大说话。一般学生在反应、速度、灵敏素养方 面较好，力气和耐力素养较差，协调性普遍有待提高。二、教材分析（一）体卫常识1、饮水有益健康：水对人体健康的重要性，如何让饮水和 养成合理饮水的良好习惯。2、平安的进行嬉戏：嬉戏对儿童成长的重要意义，不玩危急 嬉戏和养成嬉戏出现意外应刚好报告。3、健康饮食好处多：健康饮食的重要性，知道食物的种类， 养成不偏食、不挑食和常喝牛奶的好习惯。4、阳光运动身体好：常常呼吸簇新空气，到户外阳光下参与 运动有益身体健康、少生病，增加免疫力。5、不乱扔果皮纸屑：乱扔果皮纸屑的坏处，以及我们如何养 成讲卫生爱学校的良好意识。6、口腔卫生要留意：口腔卫生的重要意义以及我们如何做到 保持口腔清洁。（二）基本活动：1、队列队形：是指全体学生根据统一的口令和规定的动作， 进行协同一样练习。通过练习，能促进身体各器官正常的发育和 身体全面发展，提高学生动学习的主动性，体验与感受个人与集 体的关系，树立个人与他人友好合，适应集体活动的社会意识和 观念，培育学生的留意力以及集体动作协调一的实力。2、拍手操：是一种以手随节拍在身体不同部位击掌所进行的 徒手操，由于击掌的声音使动作节奏非常显明，学生做起来很有 爱好，通过练习，有助于提高学生的留意力，视察力和动作思维 实力，发展自我表现和群体合作的意识，对于培育学生的身体协 调性、节奏感，养成良好的身体姿态，促进身体各器官的正常发 育和增加体质等具有重要的意义。3、跳绳：是基本体操内容之一，是一项简便易行、熬炼价值 较大的运动。包括跳短、长绳两种方法，能发展身体灵敏、协调 性，以及视察、推断、机灵、坚毅、坚决等心理品质，培育仔细 学习与熬炼的看法和集体协作协作，融洽合作的意识和作风，以 及相互学习沟通的意识和实力。4、技巧：学习象形、跪桥、纵叉、前滚翻等内容，是很多运 动项目的协助性手段也具有自我爱护的好用价值，能增加神经系 统的灵敏性、发展视察、推断实力以及动作的精确性和协调性， 培育同伴间亲密协作的优秀品质。5、走和跑：是人体基本活动的实力之一，是小学低年级教学 内容之一。走的教材主要学习一些走的方法，重点是上体姿态、 上下肢协作及脚的着地动作。跑的教材主要学习30米快速跑、跑 走交替、主要是培育跑和走的正确姿态，发展灵敏、奔跑和耐久 力，体验克服困难、坚持究竟的精神。6、跳动：学习比较简洁的跳动内容，可发展身体灵敏素养和 协调性，提高跳动实力，努力使学生在活动中展示自我，并充溢 自尊与自信，体验群体活动的乐趣，培育自我调整实力，使学生 体验到战胜自我，获得胜利的感受。7、投掷：主要学习掷远、掷准的方法，初步驾驭动作连贯、 协调用力的投掷技能，发展投掷实力和协调性，养成熬炼时留意 平安的意识和习惯，培育守纪律、听指挥和活泼有序活动的良好 品质和习惯。8、韵律活动：学习蹲踏步、小碎步、后踢步、踏点步等内容， 发展身体的协调性、节奏感、表现力，丰富学生的情感体验，培 育小学生塑身的身体姿态以及人际之间文明、高雅的交往实力和 习惯，从而促进学生身心健康的发展。9、嬉戏：形式生动活泼，内容丰富多彩，竞赛性、趣味性强， 是一项综合性的体育运动，能使学生进一步增加灵敏、速度、力 气等身体素养，提高基本活动实力，学会自我调整，体验成败的 心理感受，养成严以律己，宽厚待人的品德，建立和谐的人际关 系，促进智力的发展，培育遵守规则、主动进取、勇于开拓、擅 长思索和相互合作以及胜不骄、败不馁等优良品质，提高相互沟 通、沟通的意识与实力。通过以上教材分析，确定教学重点为：30米快速跑、掷远、 跳短绳；教学难点为：跳短绳、韵律活动。三、教学目标：1、引导学生初步养成主动、主动参加体育活动的意识和行为， 仔细上好体育课，表现出乐于学习和对体育活动的深厚爱好，并 在活动中具有展示自我的愿望和热忱，体验到体育活动的爱好、 情趣和乐趣。2、引导学生通过各项体育活动内容，获得一些体育和健康的 基础学问；初步学习和体验运动的技术与技能：学习科学熬炼身 体和自我熬炼、自我表现、自我爱护、自我评价的方法；培育参 加体育活动的良好习惯，以及平安地进行体育活动的意识，懂得 自我爱护。3、引导学生通过体育教学活动，逐步形成正确的动作姿态和良好的身体形态， 通过多种形式的嬉戏发展柔韧、灵敏、反应和协调实力，促进身 体全面发展，增加关注自己的身体和健康的意识和行为。4、引导学生在学与练的过程中，体验参与不同运动项目时的 开心与惊慌、兴奋与疲惫、胜利与挫折等心理感受，学会通过体 育活动调控自己的心情，并在肯定困难的条件下进行体育活动， 渐渐形成克服困难与抗挫折等心理品质。5、引导学生形成活泼开朗、主动向上、友好相处、团结合作、 竞争进取的精神，以及英勇、坚韧、坚忍不拔、敬重他人、遵守 规则的意志品质，为学生以后的学习、生活和提高身心健康水平 及社会适应实力奠定基础。四、教学措施：1、全面学习和领悟标准、解读的精神及实施建议，理 解水平一运动参加、运动技能、身体健康、心理健康与社会适应 四个方面目标的有机整合，充分体现标准的教学理念，从学 校的实际动身，以学生发展为中心，设计和制定出符合实际的教 学实施方案。2、依据学科特点及学生实际，把树立社会主义荣辱观引入教 材，引入课堂，引入学生头脑，让学生在日常生活中知荣明耻， 规范自己的行为，在体育课堂教学中依据学生的表现，捕获荣辱 观教化渗透的实机，加强荣辱观渗透。3、充分体现以身体练习为主的特点和身体、心理、社会适应 的三维健康观，把学生的运动实践活动作为实现综合目标的载体， 全面关注四个方面目标的达成，有目的、有安排、有侧重地敏捷 实施，始终把增进学生的身心健康贯穿于教与学全过程。4、创设条件使学生有体验克服困难，取得胜利喜悦的机会， 增进自信念，产生良好的，主动的心情体验，为进一步学习奠定 基础。5、依据小学生的自制实力和理解力相对较差，心情改变较大 而身心发育快的特点，采纳主题教学、情景教学等教学方法，充 分发挥嬉戏的作用，激发学生的运动爱好，同时加强新的教学内 容和方法的探讨，进一步提高教学效果。6、重视健康教化，充分运用雨雪等天气的上课时间，保证开 展肯定时数的健康教化内容教学。同时加强对学生的平安教化，3、如何做好两操（二）实践教学内容：1、培育走和跑的正确姿态，提高跑和走的技能。2、结合跳动和各种掷准、掷远的练习，发展力气、灵敏、弹 跳实力。3、学习基本体操、技巧，发展身体素养和协调、平衡实力， 培育克服困难的精神和活动爱好。4、仔细学习做好课间操和眼保健操。课时支配：一、理论教学（8课时）二、基本运动（36课时）三、机动（4课时）四、考试（3课时）文章一年级下学期体育教学安排篇2一指导思想：本学年度全面贯彻体育与健康的教学大纲，实施新课 程课标。本班的体育工作，以“健康第一”为指导思想，激发学 生的运动爱好，培育学生终身体育的意识，促进学生健康成长。二、教学条件分析；一年级的学生刚入学半年，年龄较小，接触的东西也少，什 么对他们来说都是簇新的，什么对他们来说几乎也是从零做起的， 实行恰当的措施保证学生的平安。7、在教学中，老师要针对学生求新、求变、求异的心理特点， 多采纳情景式学导式、主动式、合作式、启发式等教学方法，多 运用仿照性、嬉戏性的联系方式进行教学，使学生真正感受到活 动的乐趣、身心的愉悦。8、严格考勤制度，严格课堂常规，严格考试制度，严密组织 教学，改革评价方法，确立激励机制，不断强化优化学生参加体 育的深厚爱好和胜利欲望。9、采纳多样化的教学组织形式，合理设计教学过程，给学生 营造良好的交往与合作氛围，提高学生间的友好交往、团结合作、 相互帮助、相互提高的时间与空间。10、给学生创建主动参加学习的机会，培育他们主动地回答 和解决学习中出现的各种问题，探求各种体育活动的合理有效方 法，从而真正发挥学生的主观能动性，使学生的主题作用得到充 分的发挥。11、主动地融入学生的生活，关注学生的生活，探究学生的 生活世界和内心世界，理解学生的心情和需求，从而创建出贴近 学生生活的好教材，好题目。12、关注讲解、示范地启发性。讲解时不仅要讲清动作的重 点，指出难点，防止主观臆断讲解，还要擅长运用术语。示范时， 力求稳、轻、美，使学生在动态的示范中得到健与美的享受。13、体现“目标引领内容”的思想，老师应依据体育与健康 的目标，仔细分析教材，选择和设计教学内容，提高学生的运动 技能和体能水平，加强学生健康维护的意识，促进学生身心协调 发展。14、应创设民主、和谐的体育与健康教学情境，有效运用自 主学习、合作学习、探究学习与船首式教学等方法，引导学生在 体育活动中，通过体验、思索、探究、沟通等方式获得体育与健 康的基础学问、基本技能和方法、培育应对问题、自我熬炼、交 往合作等实力，开展富有特性的学习，不断发展体育活动阅历， 学会体育学习和熬炼。15、应高度重视学生之间的个体差异，在体育与健康教学中 做到区分对待、因材施教，选择简便有效的内容，多种多样的方 法，发展学生体能，特殊要关注体育基础较差的学生，有针对性 的采纳相应的教学方法，提高他们的自尊和自信，促进每一位学 生更好的发展。五、教学进度表：略一年级下学期体育教学安排篇6一：学生分析一年级的学生刚入学，年龄较小，接触的东西也少，什么对 他们来说都是簇新的，什么对他们来说也是从零做起的，喜爱接 受新学问，但对某些难度教大的学问接受较慢，特殊是对某些协调性要求较强的东西，力气也比较差，男女生活泼好动，组织纪 律性观念不强，但表现欲强;女生和男生一样活泼，应多以嬉戏为 主，在其中进行组织纪律性教化，养成学生良好的习惯。二：教材分析小学一年级的教材较为简洁，本册教材内容有：体育基础学 问（看图学习体育学问每天进行身体熬炼）、韵律体操及舞蹈（在快 乐的日子里）、田径类的跳动（单脚跳双脚跳跳绳跳高）和投掷（轻 物掷远抛接球）、体操（团身前后滚动分腿跪撑后仰蹲撑往低处滚翻 团身前滚翻蹲撑前滚翻抱腿起）、队列练习、走跑练习（30米跑高 抬腿跑300-500跑走交替）、步法练习（跑跳步踏跳步踏点步后要让学生养成良好的动作习惯，体操难度较大，老师在留意平安 的前提下适当降低动作难度，多加以引导，给学生打下良好的基 础，养成终身体育的好习惯。三：教学目标及重难点1、驾驭基本的体育基础学问，明确体育熬炼的作用，在熬炼 踢步小碎步小跑步）。内容简洁，但全是基础的东西，所以肯定中运用学到的学问。并不断巩固和提高。2、进一步增加体质，特殊是耐力素养和力气素养。3、通过体育熬炼，培育集体主义精神，进行爱国主义教化, 增加自信念，为终身体育打下坚实的基础。教学重点：第22页共32页重点是田径的各种跳动和投掷动作。教学难点：各种体操动作。五：教学措施与教改思路小学低年级阶段的教学，要依据低年级学生自制力和理解离 较差、心情改变较大，而身心发育快的特点，多采纳主题教学、 情景教学等方法，充分发挥嬉戏的作用，激发学生参加体育活动 的爱好。上好小学一年级体育课，就要因势利导，富趣味于教学， 寓嬉戏于教学，既能保证智力的发展，又能帮助学生培育手脑并 用实力，一方面实现教学目标，完成学习任务，另一方面也培育 了学生酷爱体育活动的习惯，为终身体育熬炼思想打下基础。小 学一年级体育课是学生上体育教化课的入门阶段。有其自身的发 展特点。有些小学一年级体育教学存在模式僵硬、成人化色调浓，或 教学直奔主体等缺陷，阻碍着小学生全体参加。用嬉戏教学法， 可避开以上缺陷，较好的完成小学一年级教学。周次教学内容课次看图学习体育学问室内嬉戏：拍拍手1 队列练习嬉戏：快快集合2广播操：初生的太阳（1-3）嬉戏：顶上、胯下传球3广播操：初生的太阳（4-5）嬉戏：快快集合4广播操：初生的太阳（6. 7）嬉戏：一切行好听指挥5广播操：初生的太阳（1-7）嬉戏：挑战应战6四队列练习复习体操7300-500跑走交替嬉戏：开火车8五体育常识：做嬉戏的好处 室内活动：劳动仿照操9两臂放在不同部位的走嬉戏：障碍赛跑10六投球进筐嬉戏：障碍赛跑11广播操：诞生的太阳（1-8）嬉戏：接力赛跑12七跑：30米跑嬉戏：抢凳子13跳短绳嬉戏：迎面接力跑14八跳动：各种方式双脚跳15体育常识：体育课前的打算室内活动：劳动仿照操16 九原地高抬腿跑嬉戏：拍拍手17嬉戏：动物园玩健子、绳子18周次教学内容课次十跳动：双脚连续跳上跳下嬉戏：拍球比多19投掷：原地侧向投嬉戏：搬运接力20十二跑：30米快速跑 嬉戏：抛抛接接21跳动：助跑几步屈腿跳起嬉戏：钻环赛跑22十三嬉戏：快快跳起来 技巧：前滚翻接力23跳动：助跑、踏跳 嬉戏：一对好伙伴24十四蹲撑前滚翻抱腿起技巧：前滚翻接力25跳动：立定跳远（考核）嬉戏：拍球比多26十五30米快速跑嬉戏：猜人入坐27嬉戏：播种与收割韵律活动28十六自我表现 嬉戏：播种与收割29健康常识：预防沙眼 室内活动：传口令30十七技巧：滚翻成坐撑 接力嬉戏31跑：追逐跑投掷轻物32十八每天坚持熬炼身体33十九自评、互评成果34一年级下学期体育教学安排篇7一、指导思想培育体育人才，培育学生对体育的爱好，全面发展人才。培 育学生的运动实力，从而促进学生的身心健康发展，发展学生的 体能，发展学生各项技能，发展学生速度、耐力、灵敏、协调性 等方面的基本实力。二、教材分析一年级体育基础学问，是依据课程标准中各学习领域“水平 一”目标的规定及活动和内容的要求，针对学生的接受实力和认 知水平而选编的，用以指导学生学会学习和活动实践，它是体育 课程教学内容的重要组成部分。在小学一年级的教学内容中，依 据课程标准中运动参加、运动技能、身体健康、心理健康和 社会适应五个学习领域“水平一”的活动与内容目标要求，把所 编的队形练习、基本体操、走、跑、跳动、投掷、滚动和滚翻、 攀登爬越、韵律活动和简易舞蹈等诸项内容统一归类，称为“基 本活动”。这些内容，都是一些最简洁的身体基本活动和生活中 所须要的好用性技能，没有典型的运动项目。通过教学，使学生初步驾驭各种基本动作的简洁方法和技能， 培育学生身体的正确姿态，发展身体活动实力，促进身体新陈代 谢和正常生长发育，增进身体健康。学生在身体活动当中，伴随 着丰富的心理活动和各体育群体社会性的交往活动，感受到友好 合作，团结友爱的情趣，体验自信、健全的特性心理。通过教学 能够培育学生团结友爱、相互合作、遵守纪律、英勇坚韧、酷爱 生活、主动进取的优良作风和品质，促进学生身心全面、和谐地 发展。三、学情分析小学一年级学生仿照实力强，但对体育基本活动的动作概念 和方法了解很少，因此，基本活动的教学，主要是让学生活动起 来，学会一些简洁的动作和方法，培育正确的身体姿态，为以后 进一步学习各种体育活动的技术和技能打下肯定基础。但是，在 教学过程中，应当避开把原来较为简洁的动作教的困难化，也不 宜已竞技性运动项目的训练手段运用于基本活动的教学。四、教学总目标1 .运动参加：进一步了解体育课和熬炼身体的好处，知道一 些爱护身体健康的简洁尝试和方法。主动参与各种嬉戏活动，仔 细上好体育课。2 .运动技能：进一步学会一些基本活动、嬉戏、韵律活动和 舞蹈的方法，发展身体素养和基本活动实力。3 .身体健康：学生能留意自己正确的坐、立、行等身体姿态， 知道身体各部位名称及自己身体的改变，发展柔韧、反应、灵敏 和协调实力等素养。4 .心理健康：体验参与体育活动的乐趣。与同伴一起参与体 育活动和嬉戏，充分展示自我，体验胜利或失败的心情。5 .社会适应：在嬉戏活动中遵守纪律，敬重他人，不阻碍他 人嬉戏，能与同伴团结合作。五、教学重难点1,养成正确的身体坐、立、行姿态。2,队列和队形练习。3,小学生广播体操。4,各种跑、跳、投练习。六、教学主要措施1 .仔细备课，做到深化了解教材与教材有关的书籍及材料。 谢号角案，做好示范和讲解，使学生能有从客观和主观上学习。2 .教学方法具有多样性、敏捷性，主要以学生练习为主，老 喜爱接受新学问，但对某些难度教大的学问接受较慢，特殊是对 某些协调性要求较强的东西，力气也比较差，男女生活泼好动组织纪律性观念不强，但表现欲强；女生和男生一样活泼， 应多以嬉戏为主，在其中进行组织纪律性教化，养成学生良好的 习惯。三、任务目标：1、进一步了解体育课和熬炼身体的好处,知道一些爱护身体 健康的简洁尝试和方法。2、进一步学会一些基本活动、嬉戏、韵律活动和舞蹈的方法， 发展身体素养和基本活动实力。3、体验参与体育活动的乐趣，遵守纪律，与同学团结合作。4、驾驭基本的体育基础学问，明确体育熬炼的作用，在熬炼 中运用学到的学问。并不断巩固和提高。5、进一步增加体质，特殊是耐力素养和力气素养。6、通过体育熬炼，培育集体主义精神，进行爱国主义教化， 增加自信念，为终身体育打下坚实的基础。7、通过教学，使学生初步驾驭各种基本动作的简洁方法和技 能，培育学生身体的正确姿态，发展身体活动实力促进身体新陈代谢和正常生长发育，增进身体健康。学生在身体活动当中，伴随着丰富的心理活动和各体育群体 社会性的交往活动，感受到友好合作，团结友爱的情趣师学问起到指导，订正学生错误为主，真正以学生为中心。3 .刚好进行考评，从学生自评、小组互评。七、一年级（下）体育教学进度表一年级下学期体育教学安排篇8一、学生分析一年级的学生，年龄较小，接触的东西少，对他们来说什么 都是簇新的，他们都喜爱接受新学问，但是他们的留意力也很简 单分散，缺乏耐性，对于一些难度较大的学问接受比较慢，特殊 是对某些协调性要求较强的东西，力气也比较差，男生活泼好动， 组织纪律性观念不强，但表现欲强；女生和男生一样活泼，应多 以嬉戏为主，在其中进行组织纪律性教化，养成学生良好的习惯。二、教材分析小学一年级的教材较为简洁，内容主要有：体育基础学问、 基本体操、田径类的跳动和投掷（轻物掷远 抛接球）、体操（团 身前后滚动和前滚翻）、队列练习、走跑练习（50米跑和300-500 跑走交替）、基本步法练习。内容简洁却是最基础的，要让学生从 一起先就养成良好的动作习惯，对于难度较大的项目，老师在留 意平安的前提下应当适当降低动作难度，多加以引导，从学生基 础实力起先培育，养成终身体育的好习惯。三、教学目标及重难点教学目标：1、驾驭基本的体育基础学问，明确体育熬炼的作用，在熬炼 中运用学习新学问，并不断巩固和提高。2、从基础熬炼做起，进一步增加体质，特殊留意培育耐力素 养和力气素养。3、通过体育熬炼，培育集体主义精神，进行爱国主义教化， 增加自信念，为终身体育打下坚实的基础。教学重点：基本队列的练习以及田径的各种走跑跳和投掷动作。教学难点：自编操、体操动作。四、教学措施1、老师仔细贯彻小学体育教学大纲的精神，细心备课，充分 上好每一堂课。2、小学低年级阶段的教学，要依据低年级学生自制力和理解 离较差、心情改变较大，而身心发育快的特点，多采纳主题教学、 情景教学等方法，充分发挥嬉戏的作用，激发学生参加体育活动 的爱好。3、多激励新生在课堂上大胆做示范，并提出问题，对这方面 表现好的同学进行表扬。4、教学中老师注意培育学生良好的习惯，保证正确的跑走姿 态，并对学生刚好赐予表扬。5、老师要将学过的学问，有机地穿插到课堂教学中去，以达到提高的目的。主动组织课外活动小组，引导学生提高相识，做 到优生优培，差生转化。6、老师加强各方面学习，提高理论水平，以理论指导实践， 虚心向有阅历的老老师学习，总结阅历教训。教研专题：学生学习活动的有效性详细的教学安排：1、依据一年级学生年龄特点和教学任务，是向学生进行爱国 主义教化，培育学生良好的组织纪律和创新精神。2、理论方面：主要是让学生了解体育熬炼的意义、方法及体 育运动常识、卫生保健等。3、队列队形：主要学习集合、散开、稍息、立正、左右转法 以及向右看齐等。4、广播体操、自编操：一年级其次学期首先要复习广播体操 与学校特色自编操，力求动作到位、有力、美观，因此，复习广 播体操、自编操是下半学期的重点。5、技能方面：主要包括走：各种不同姿态的走，直线走;跑：主要有直线跑，沿圆形跑，直线来回跑，接力跑等；跳:主要有双脚跳、跳,跳上台阶，跳绳，立定跳远；投：主要有对地投球，抛接球，投球进筐，投准练习等；技巧方面：滚翻等简洁的柔韧素养；嬉戏快快集合、侬筋、价眺匕多、大鱼网、投沙包屋迎面接力、跳进去拍人）、老鹰捉小鸡等；简洁的韵律舞蹈动作学习。体验自信、健全的特性心理。通过教学能够培育学生团结友爱、相互合作、遵守纪律、英勇坚韧、酷爱生活、主动进取的优良作风和品质，促进学生身心全面、和谐地发 展。四、方法措施：1 .全体学生要主动参与体育熬炼活动，遵守考勤制度，按时 上课。2 .遵守体育课常规，仔细听讲，主动学习。3 .参与期中和期终检测，督促学习。4 .采纳直观教学方法，精讲多练，搞好“自主、综合、拓展、 创新”探讨。5 .老师到处以身作则，为人师表。6、仔细备课，做到深化了解教材与教材有关的书籍及材料。 谢号角案，做好示范和讲解，使学生能有从客观和主观上学习。7、教学方法具有多样性、敏捷性，主要以学生练习为主，老 师学问起到指导，订正学生错误为主，真正以学生为中心。8、刚好进行考评，从学生自评、小组互评、老师总评相结合 的方法来评价学生的学习状况。9、开展爱好小组。五、教学进度支配：二月份订正眼保健操、学习新广播体操三一四月份30米快速跑、前滚翻的学习身高、体重的考核五月份坐位体前屈的复习、考核立定跳远的复习和考核六月份30秒跳短绳、立定跳远 一年级下学期体育教学安排篇3一、教材分析（内容包括：教材编排体系、全套教材特点、 本册教材的内容结构及特点、教材重难点、单元教材分析及学习 本册教材的基础及学完本册教材应达到的水同等）本书是依据教 化部颁发的九年义务教化一般高级中学体育（1-6年级）体育 与健康（7-12年级）课程标准的内容编写的，以便于体育老 师正确地理解和贯彻课程标准精神，加强体育教学探讨，改 进和提高体育课的教学质量。编写本书的宗旨和特点：一、体现课程标准的改革精神。二、落实课程标准的目标体系。三、充分反映教材内容的弹性和选择性。四、依据小学体育教学实际，改革体育教学。五、做好对学生学习的评价工作。本册教学内容是依据课程标准12年级各学习领域“水平 一”目标及活动和内容的要求所选定的，低年级体育教学内容包括：（1）体育基础学问：仔细上好体育课、正确的身体坐、立、行姿态、学会测量身高与体重等三篇教材。通过教学， 帮助学生理解上好体育课的意义和要求，指导他们渐渐形成正确 的身体姿态，学会测量身体的简洁方法。（2）基本活动：1、队列队形；2、基本体操；3、走；4、跑;5、跳动；6、投掷；7、滚翻；8、攀爬；9、韵律活动和简易舞蹈。教学重点：队列队形、基本体操、走、跑、跳动、投掷、滚 翻、攀爬。教学难点：队列队形、基本体操、韵律活动和简易舞蹈。通过今学期学习基本上能驾驭教材规定的正确的坐立走姿态， 完成本教材规定的各种基本活动，使学生各种体育学问和技能得 到进一步的提高。二、教学目标（结合教材内容，从学问与技能、过程与方法、 情感看法与价值观等方面提出本学期应达到的教学目标）运动参加：对体育课表现出学习爱好。运动技能：初步驾驭简洁的技术动作。身体健康：1、留意正确的身体姿态。2、发展柔韧、反应、灵敏和协调实力。3、知道身体各主要部位的名称和自己身体的改变。心理健康：1、说出自己在体育活动中的心情表现。2、在体育活动中适应生疏的环境。社会适应：1、体验集体活动和个人活动的区分。2、在体育活动中敬重他人。体育学科教学进度表周次教学内容目标要求备注1 I2队列、队形走、嬉戏1 .驾驭基本的队列动作，动作正确整齐，站队做到快静齐。2 .学会齐步走的动作方法。3 .学会嬉戏规则和方法。4 .教化学生上体育课时，身上不要带危急物品，要留意平安。83 | 4 学习小学生广播体操 投掷、嬉戏驾驭投掷的动作方法，培育学生的投掷技能。2 .学会嬉戏规则和方法。3.教化学生上体育课时，身上不要 带危急物品，要留意平安。4 .学会做广播体操。85 | 6 练习做广播体操攀登爬越平 衡、嬉戏1 .学会攀登爬越平衡的动作方法，学会同学之间相互爱护， 留意平安。2 .学会嬉戏规则和方法，激发学生的主动参与体育活动爱好。3 .仔细做广播体操。体育学科教学进度表周次 教学内容目标要求 备注7 | 8 韵律活动、嬉戏1. 能按音乐节奏或口令做韵律活动，动作欢快、活泼。4 .学会嬉戏规则和方法。5 .教化学生上体育课时，身上不要带危急物品，要留意平安。89 | 10 技巧、嬉戏1 .学会基本体育活动的技巧，培育学生的运动技能。2 .学会嬉戏规则和方法，激发学生的主动参与体育活动爱好。811 | 12 跳动、嬉戏1 .学会跳动的动作方法，驾驭跳动的运动技巧。2 .学会嬉戏规则和方法。3.教化学生上体育课时，身上不要 带危急物品，要留意平安。体育学科教学进度表周次 教学内容目标要求 备注13 | 14 球类嬉戏1 .学会球类嬉戏的规则和方法，激发学生对球类嬉戏的爱好。2 .让学生驾驭球类嬉戏的运动技巧。3 .教化学生上体育课时，身上不要带危急物品，要留意平安。815 | 16 跳短绳、跑1.学会跳短绳的动作方法。4 .学会跑的动作方法。3.教化学生上体育课时，身上不要带危急物品，要留意平安。817 | 18 踢穰子、跑1 .学会踢毯子的动作方法。2 .练习跑，动作正确、整齐。3 .教化学生上体育课时，身上不要带危急物品，要留意平安。 一年级下学期体育教学安排篇4一、全册教材分析一年级体育基础学问，是依据课程标准中各学习领域“水平 一”目标的规定及活动和内容的要求，用以指导学生学会学习和 活动实践，它是体育课程教学内容的、重要组成部分。在小学一年 级的教学内容中，依据课程标准中运动参加、运动技能、身 体健康、心理健康和社会适应五个学习领域“水平一”的活动与 内容目标要求，把所编的队形练习、基本体操、走、跑、跳动、 投掷、滚动和滚翻、攀登爬越、韵律活动和简易舞蹈等诸项内容 统一归类，称为“基本活动”。这些内容，都是一些最简洁的身 体基本活动和生活中所须要的好用性技能，没有典型的运动项目。通过教学，使学生初步驾驭各种基本动作的简洁方法和技能， 培育学生身体的正确姿态，发展身体活动实力，促进身体新陈代 谢和正常生长发育，增进身体健康。学生在身体活动当中，伴随 着丰富的心理活动和各体育群体社会性的交往活动，感受到友好 合作，团结友爱的情趣，体验自信、健全的特性心理。通过教学 能够培育学生团结友爱、相互合作、遵守纪律、英勇坚韧、酷爱