文言词语和句式1省公开课一等奖新名师比赛一等奖课件.pptx

文言词语和句式文言词语和句式第1页文言文实词词义文言文实词词义v引壶觞以自酌，眄庭柯以怡颜v拔剑切而啖之v农人告余以春及，将有事于西畴v看、吃、田地第2页(一)、依据字形推断词义v启听淮北取粜v卒然边境有急，数千百万之众，国胡以馈之v君径造袁所寓之法华寺v卖出粮食、送食物给人吃、到去第3页文言文实词词义文言文实词词义v据崤函之固，拥雍州之地地”与“固”相对，“地”是名词，“固”也应是名词，解为“险固地方”v既无伯叔，终鲜弟兄“鲜”与“无”相对，解为“没有”第4页（二）利用结构相同句式推断词义v齐人追亡逐北v忠无须用兮，贤无须以v不使内有余帛，外有赢财v败逃者、用、多第5页文言文实词词义文言文实词词义v景气和畅，故山殊可过造访、游览v每闻琴瑟之声，则应节而舞“应”搭配对象为节拍之“节”，“应节拍”即为“伴随节拍、和着节拍”，可释为“伴随，和着”第6页（三）利用文章语境推断词义v盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉v烟涛微茫信难求v人作为、实在第7页文言文实词词义文言文实词词义v收天下之兵成语“短兵相接”中“兵”意义去试解，可推断出解释为“兵器”v每责一头，辄倾数家之产可由成语“求全责备”推知是“寻求，寻找”之意第8页（四）利用成语来推断词义v至丹以荆卿为计，始速祸焉v腥臊并御，芳不得薄兮v招致、招引，靠近第9页把握文言文实词词义“四法”v分析字形v看清结构v语境推断v联络成语第10页现考试说明中只保留了现考试说明中只保留了18个常个常见文言虚词：见文言虚词：而、何、乎、乃、其、且、而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、若、所、为、焉、也、以、因、天、与、则、者、之因、天、与、则、者、之（强调（强调“常见常见”和和“使用方法使用方法”）虚虚词词第11页词类活用使动、意动使用方法v使动使用方法主语使宾语怎么样一、动词使动使用方法二、形容词使动使用方法三、名词使动使用方法第12页一、动词使动使用方法v外连横而斗诸侯v项伯杀人，臣活之使争斗使活动词使动：使宾语怎样行动第13页二、形容词使动使用方法v臣请完璧归赵v眄庭柯以怡颜使完整使和悦v形容词使动：使宾语含有某种状态第14页三、名词使动使用方法v先破秦入咸阳者王之v舍相如广成传使称王使住宿v名词使动：使宾语成为某种人或某种事物第15页词类活用使动、意动使用方法v意动使用方法主语认为宾语怎么样一、形容词意动使用方法二、名词意动使用方法第16页一、形容词意动使用方法v乐琴书以消忧v且庸人尚羞之，况于将相乎？v以为乐v以为羞v形容词意动：认为宾语含有形容词性质第17页二、名词意动使用方法v吾从而师之v襟三江而带五湖以为师以为襟以为带v名词意动：把宾语看成什么第18页使动使用方法和意动使用方法区分v主语客观上即实际上让宾语发生或将要发生某种改变。丰衣足食使动v主语主观上认为宾语怎么样、是什么，这种主观认识不一定与客观事实相符。吾妻之美我者，私我也。意动第19页巩固训练1、铸认为金人十二，以弱天下之民2、鱼肉百姓 3、李牧连却之 4、中军置酒饮归客5、焚百家之言，以愚黔首6、不远万里第20页巩固训练7、而耻学于师8、舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇9、侣鱼虾而友麋鹿10、善万物之得时11、而征一国者12、孟尝君客我 第21页三、三、倒装句倒装句：所谓倒装，是比照当代汉语习惯说。所谓倒装，是比照当代汉语习惯说。1 1主主谓谓倒倒装装。为为了了强强调调谓谓语语，有有时时将将谓谓语语置置于于主主语语之之前前。这这仅仅仅仅是是因因为为语语言言表表示需要。示需要。甚矣，汝之不惠！甚矣，汝之不惠！第22页v定语后置定语后置文言文中，定语位置普通也在文言文中，定语位置普通也在中心词前边，但有时为了突出，中中心词前边，但有时为了突出，中心词地位，强调定语所表现内容，心词地位，强调定语所表现内容，或使语气流畅，往往把定语放在中或使语气流畅，往往把定语放在中心词之后，并用心词之后，并用“者者”结句。结句。第23页中心词中心词+定语定语+者者式结构式结构求求人人可使报秦可使报秦者者，末得。，末得。（廉廉）寻找寻找能够出使回复秦国能够出使回复秦国人人第24页中心词中心词+之之+定语定语+者者式结构式结构率谢庄少年率谢庄少年之之精技击精技击者者百人百人率领谢庄率领谢庄精通武艺善于格斗精通武艺善于格斗少年少年马马之之千里千里者者能日行千里能日行千里马马第25页中心词中心词+之之+定语定语式结构式结构蚓无爪牙蚓无爪牙之之利利，筋骨，筋骨之之强强（劝学劝学）蚯蚓没有蚯蚓没有尖锐尖锐爪牙，爪牙，强劲强劲筋骨筋骨带长铗带长铗之之陆离陆离兮，冠切云兮，冠切云之之崔嵬崔嵬（涉江涉江）佩带着佩带着长长长长长剑，长剑，戴着高高帽子戴着高高帽子第26页中心词中心词+数（量）词数（量）词式结构式结构马之千里者，一食或尽马之千里者，一食或尽粟粟一石一石。一顿有时（就）吃掉一顿有时（就）吃掉一石一石粮食粮食。铸认为铸认为金人金人十二十二。用它铸成了用它铸成了十二个十二个金人金人。第27页4 4、介词结构后置介词结构后置 当当代代汉汉语语中中，介介词词结结构构经经常常放放在在动动词词前前作作状状语语，古古代代汉汉语语里里有有些些则则置置后后作作补语。补语。使负栋之柱，多于南亩之农夫。使负栋之柱，多于南亩之农夫。事急矣，请奉命求救于孙将军。事急矣，请奉命求救于孙将军。青，取之于青，取之于蓝蓝，而青于蓝。，而青于蓝。第28页君子博学而日参省乎君子博学而日参省乎己己生乎吾前，其闻道也固先乎生乎吾前，其闻道也固先乎吾吾，吾从而师之吾从而师之古人观于古人观于天地、山川、草木、天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽虫鱼、鸟兽，往往有得，往往有得 第29页3 3宾语前置宾语前置A A否否定定句句中中代代词词作作宾宾语语，宾宾语语前置。前置。古之人不余欺也。古之人不余欺也。自书典所记，未之有也。自书典所记，未之有也。忌不自信。忌不自信。第30页B B疑疑问问句句中中代代词词作作动动词词或或介介词词宾宾语语，宾语前置。宾语前置。大王来何操？大王来何操？沛公安在？沛公安在？执肃手曰：执肃手曰：“卿欲何言？卿欲何言？”微斯人，吾谁与归！微斯人，吾谁与归！不然，籍何以至此？不然，籍何以至此？第31页C C用用“之之”或或“是是”把把宾宾语语提到动词前。提到动词前。句读之不知，惑之不解句读之不知，惑之不解夫晋，何厌之有？夫晋，何厌之有？唯利是图，唯才是举。唯利是图，唯才是举。第32页一是一是否定句中否定句中代词代词作宾语作宾语，宾语前置。，宾语前置。二是二是疑问句疑问句中中代词代词作动词或作动词或介词介词宾语宾语，宾宾语前置。语前置。三是三是用用“之之”或或“是是”把宾语提取到动词把宾语提取到动词前，以突出强调宾语。这时前，以突出强调宾语。这时“之之”“”“是是”只是宾语前置标志，没有什么实在意义只是宾语前置标志，没有什么实在意义。动词能够带宾语，介词也能够带宾语。动词能够带宾语，介词也能够带宾语。宾语前置有以下几个情况。宾语前置有以下几个情况。第33页文言句式省略句v1省主语：v永州之野产异蛇，（）黑质而白章，（）触草木，（）尽死。v沛公谓张良曰：“（）度我至军中，公乃入。v（）曰：“独乐乐，与人乐乐，孰乐？”（）曰：“不若与人。”承前省略蒙后省略对话省略第34页文言句式省略句v2省谓语：v一鼓作气，再（）而衰，三（）而竭。v及左公下厂狱，史朝夕（）狱门外。v杨子之邻人亡羊，即率其党（家人）（），又请杨子之竖（童仆）追之。第35页文言句式省略句v3省宾语：v权起更衣，肃追（）于宇下，v扬州城下，进退不由（）。v项王曰：“壮士！赐之厄酒。”则与（）斗厄酒。v竖子不足与（）谋。第36页文言句式省略句v省介词v今以钟磬置（）水中。v荆州之民附操者，逼（）兵势耳。v是儿少（）秦武阳二岁。（童区寄传）第37页文言句式被动句vv古汉语中，主语是谓语动词所表示行为被动者句子叫被动句。也就是说，主语是位于动词所表示行为被动者、受害者，而不是主动者、实施者。（表示被动意义句子）。第38页1 1而君幸于赵王而君幸于赵王六六艺艺经经传传皆皆通通习习之之，不不拘拘于于时时，学于余学于余怀怀王王以以不不知知忠忠臣臣之之分分，故故内内惑惑于郑袖，外欺于张仪。于郑袖，外欺于张仪。第39页2 2秦城恐不可得，徒见欺。秦城恐不可得，徒见欺。臣诚恐见欺于王而负赵。臣诚恐见欺于王而负赵。吾常见笑于大方之家。吾常见笑于大方之家。吾吾不不能能举举全全吴吴之之地地，十十万万之之众众，受制于人受制于人第40页3 3而身死国灭，为天下笑而身死国灭，为天下笑既自以心为形役既自以心为形役赢闻如姬父为人所杀赢闻如姬父为人所杀不者，若属皆且为所虏不者，若属皆且为所虏第41页4 4五五人人者者，盖盖当当蓼蓼洲洲周周公公之之被逮，激于义而死焉者也。被逮，激于义而死焉者也。信而见疑，忠而被谤。信而见疑，忠而被谤。第42页5 5、锲而不舍，锲而不舍，金石金石可镂可镂而刘素婴疾病。绕而刘素婴疾病。绕怀帝阍而不见。怀帝阍而不见。狡狡兔兔死死，走走狗狗烹烹；飞飞鸟鸟尽尽，良良弓弓藏。藏。欲苟顺私情，则告诉不许。欲苟顺私情，则告诉不许。第43页被动句常见结构v1、“于于”v2、“见见”“见见于于”“受受于于”v3、“为为”“为为所所”“为为所所”v4、“被被”第44页 判断句是对事物性质、情况、事物间关系作出必定或否定判断句子，即以名词、代词或名词性词组作谓语。文言文中表判断常见句式有以下几个类型：文言句式文言句式判断句判断句第45页廉颇者，赵之良将也。廉颇者，赵之良将也。魏魏公公子子无无忌忌者者，魏魏昭昭王王少少子子，而魏安而魏安釐釐王异母弟也。王异母弟也。夫战，勇气也。夫战，勇气也。张衡字平子，南阳西鄂人也。张衡字平子，南阳西鄂人也。第46页粟者，民之所种。粟者，民之所种。四人者：庐陵萧君圭君玉四人者：庐陵萧君圭君玉莲莲，花花之之君君子子者者也也，菊菊，花花之之隐隐逸者也。牡丹，花之富贵者也。逸者也。牡丹，花之富贵者也。城北徐公，齐国之漂亮者也。城北徐公，齐国之漂亮者也。第47页1 1、用、用“者者”、“也也”表判断。表判断。“者者”表停顿，表停顿，“也也”表判断。表判断。（1 1）“者者”也（3 3）者，者，。（4 4）者也者也（2 2），也第48页2、用副词“乃”“则”“即”“皆”“耳”表判断。当立者乃公子扶苏。当立者乃公子扶苏。臣乃市井鼓刀屠者。臣乃市井鼓刀屠者。此则岳阳楼之大观也。此则岳阳楼之大观也。梁父即楚将项燕。梁父即楚将项燕。环滁皆山也。环滁皆山也。此亡秦之续耳。此亡秦之续耳。第49页3 3动词动词“为为”表判断表判断人为刀俎，我为鱼肉。人为刀俎，我为鱼肉。今后典籍皆为版本。今后典籍皆为版本。4.4.是、此是、此复指前文，使意义更明确复指前文，使意义更明确吾吾不不能能早早用用子子，今今急急而而求求子子，是是寡寡人之过也。人之过也。我腾跃而上，我腾跃而上，此亦飞之至也。此亦飞之至也。石之铿然有声者，所在皆是也。石之铿然有声者，所在皆是也。第50页4、主谓直接表判断。荀卿，赵人。刘备天下枭雄。第51页5 5“非非”“未未”“弗弗”“无无”“莫莫”“毋毋”等等否定词否定词表示判断。表示判断。予本非文人画士予本非文人画士有有司司、博博士士为为之之师师，未未有有问问而而不不告告，求求而不得者也而不得者也呼尔而与之，行道之人弗受呼尔而与之，行道之人弗受蚓无爪牙之利，筋骨之强蚓无爪牙之利，筋骨之强愿早定大计，莫用众人之议也愿早定大计，莫用众人之议也以吾一日长乎尔，毋吾以也以吾一日长乎尔，毋吾以也第52页常见文言文固定格式常见文言文固定格式 固定格式也叫固定结构，或者凝固结固定格式也叫固定结构，或者凝固结构。它语法特点就是由一些不一样词性词构。它语法特点就是由一些不一样词性词凝结在一起，固定成为一个句法格式，表凝结在一起，固定成为一个句法格式，表示一个新语法意义，世代沿用，约定俗成，示一个新语法意义，世代沿用，约定俗成，经久不变。经久不变。这些固定使用方法大致可分为这些固定使用方法大致可分为表示疑表示疑问、表示反问、表示感叹、表示揣度和表问、表示反问、表示感叹、表示揣度和表示选择示选择五种五种：第53页1 1）表示疑问：）表示疑问：A A、何以、何以？（依据什么？（依据什么？凭什么？凭什么？）？）王曰：王曰：“何以知之？何以知之？”B B、何所、何所？（所？（所是什么？）是什么？）问女何所思，问女何所忆？问女何所思，问女何所忆？C C、奈何、奈何？（？（怎么办？怎么办？为何？）为何？）未辞也，为之奈何？未辞也，为之奈何？D D、如、如何？奈何？奈何？（拿何？（拿怎么样呢？）怎么样呢？）如太行王屋何？如太行王屋何？虞兮虞兮奈若何？虞兮虞兮奈若何？第54页E E、孰与、孰与？（与？（与相比，哪个相比，哪个？）？）吾孰与城比徐公美？吾孰与城比徐公美？公之视廉将军孰与秦王？公之视廉将军孰与秦王？F F、何为、何为？（为何？（为何？）？）君何为生我家？君何为生我家？第55页（2 2）表示反问：）表示反问：A A、何、何哉（也）？（怎么能哉（也）？（怎么能呢？）呢？）若为佣耕，何富贵也？若为佣耕，何富贵也？B B、何、何为？（为？（为何呢？）为何呢？）何辞为？何辞为？C C、何、何之有？（有什么之有？（有什么呢？）呢？）比如：宋何罪之有？比如：宋何罪之有？第56页F F、安、安哉（乎）？（哪里哉（乎）？（哪里呢？）呢？）燕雀安知鸿鹄之志哉？燕雀安知鸿鹄之志哉？G G、不亦、不亦乎？（不是乎？（不是吗？）吗？）人不知而不愠，不亦君子乎？人不知而不愠，不亦君子乎？H H、非非欤？（欤？（不是不是吗？）吗？）子非三闾大夫欤？子非三闾大夫欤？I I、顾、顾哉？（莫非哉？（莫非吗？）吗？）顾不如蜀鄙之僧哉？顾不如蜀鄙之僧哉？J J、独、独哉？（莫非哉？（莫非吗？）吗？）相如虽弩，独畏廉将军哉相如虽弩，独畏廉将军哉？第57页