杂诗王维省公共课一等奖全国赛课获奖课件.pptx

杂杂诗诗王维王维第1页2016 王维，著名唐代诗人。王维，著名唐代诗人。王维自幼聪明，九岁时王维自幼聪明，九岁时就能作诗写文章，擅长就能作诗写文章，擅长绘画，会演奏各种乐器，绘画，会演奏各种乐器，是个多才多艺才子。是个多才多艺才子。第2页王维（王维（7761年，一说年，一说699年年761年），字摩诘，汉族，河东蒲州（今年），字摩诘，汉族，河东蒲州（今山西运城）人，祖籍山西祁县，唐朝山西运城）人，祖籍山西祁县，唐朝诗人，有诗人，有“诗佛诗佛”之称。之称。苏轼评价其：苏轼评价其：“味摩诘之诗，诗中有味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗。画；观摩诘之画，画中有诗。”王维王维是盛唐诗人代表，今存诗是盛唐诗人代表，今存诗400余首，余首，主要诗作有相思山居秋暝等。主要诗作有相思山居秋暝等。第3页山居秋暝(唐)王维空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。第4页王维王维 画画江干雪霁图江干雪霁图 第5页杂诗杂诗作者是作者是_,_,_代诗人，代诗人，外号外号 。他诗含有他诗含有“_，_ _ ”特点。特点。掌握基本常识王维唐诗中有画画中有诗诗佛第6页 杂杂 诗诗 （唐）王维（唐）王维 杂诗，是指随时产生杂诗，是指随时产生零星感想和琐事，不定题零星感想和琐事，不定题目标诗歌。目标诗歌。第7页学习目标学习目标1 1、有感情地朗诵、背诵诗歌。、有感情地朗诵、背诵诗歌。2 2、了解作品内容，体味作者感情。、了解作品内容，体味作者感情。第8页 君君自故乡来，自故乡来，应知故乡事。应知故乡事。杂杂 诗诗来日来日绮绮窗前，窗前，寒梅寒梅著著花未？花未？（唐）王维（唐）王维q-读读 准准 字字 音音zhujn第9页 君自故乡来，应知故乡事。君自故乡来，应知故乡事。杂杂 诗诗来日绮窗前，寒梅著花未？来日绮窗前，寒梅著花未？（唐）王维唐）王维-读读 准准 节节 奏奏第10页【注释】【注释】来来日：日：来那一天。来那一天。绮绮(q)(q)窗：窗：雕刻花纹窗子。雕刻花纹窗子。寒梅：寒梅：冬天开梅花。冬天开梅花。著（著（zhuzhu）花：）花：著，开放；著，开放；著著花，开花。花，开花。第11页君自故乡来，应知故乡事。君自故乡来，应知故乡事。你从故乡来，应该知道故乡事。你从故乡来，应该知道故乡事。来日绮窗前，寒梅来日绮窗前，寒梅著花未？著花未？你来时候，我家窗前梅花是否已经你来时候，我家窗前梅花是否已经开花？开花？请你讲解这首诗大意。请你讲解这首诗大意。第12页作者异乡遇故知，心情是怎样呢？作者异乡遇故知，心情是怎样呢？从哪个词能够看出？从哪个词能够看出？想了解故乡情况急迫心情。想了解故乡情况急迫心情。“应知应知”一词生动写出作者急于了解故乡一词生动写出作者急于了解故乡情况，表示了作者思乡之情。情况，表示了作者思乡之情。第13页故乡有那么多人或事能够问，为何作者只问梅花？故乡有那么多人或事能够问，为何作者只问梅花？提醒：一个人对故乡怀念总是和那些与自己过去生活有亲密关系人、事、物联结在一起。窗前寒梅可能是作者当年朝夕相伴，最为喜爱窗前寒梅可能是作者当年朝夕相伴，最为喜爱之物。寒梅已成故乡一个象征，已被诗化，经之物。寒梅已成故乡一个象征，已被诗化，经典化了。成了我思乡之情寄托。典化了。成了我思乡之情寄托。第14页这首诗这首诗表示了作者怎样思想感情？表示了作者怎样思想感情？表示了诗人浓浓思乡之情。表示了诗人浓浓思乡之情。第15页自自由由背背诵诵2分分钟钟第16页 九月九日忆山东弟兄九月九日忆山东弟兄 （唐）王维（唐）王维 独在异乡为异客，独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。每逢佳节倍思亲。遥知弟兄登高处，遥知弟兄登高处，遍插茱萸少一人。遍插茱萸少一人。第17页