雨点儿件省公开课一等奖新名师比赛一等奖课件.pptx

雨点儿第1页PPT模板： ldodozhnzhn第3页数sh（数目）sh（数数）空kng（半空）kng（空地）第4页结构：半包围组词：问题问答造句：这些问题都不难。音序：W部首：门书写指导：横折钩注意顿笔。问问wnwn第5页书写指导：撇舒展，横折钩注意顿笔。结构：半包围组词：没有拥有造句：我没有这本书。音序：Y部首：有有yuyu第6页书写指导：上横短，下横长，竖要写直。结构：独体组词：半空二分之一造句：就剩下一个苹果了，我们一人二分之一。音序：B部首：丶半半bnbn第7页书写指导：第二笔是点，第四笔是捺。结构：左右组词：从前从来造句：我从来不和同学打架。音序：C部首：人从从cncn第8页书写指导：“尔”要占田字格二分之一多。结构：左右组词：你们你好造句：你们在这儿玩什么呢？音序：N部首：亻你你n n第9页数不清：飘落（piolu）：很多。文中形容雨点儿非常多。飘着降下来。造句：天上星星多得数不清。飘着降下来。造句：天上下起了雪花，纷纷扬扬地飘落下来。第10页第一段：雨点儿从云彩里飘落下来。第二段：大雨点儿问小雨点儿要到哪里去。第三段：写小雨点儿回答。第四段：写大雨点儿回答。第五段：写雨点儿落到地方改变，突出了雨点儿作用。课文每个自然段都写了什么？第11页课文写雨点儿是从云彩里飘落下来，有了雨水滋润，花更红了，草更绿了。再读课文，想一想课文写了什么？第12页1.“数不清雨点儿，从云彩里飘落下来。”中“数不清”说明什么？很多雨点儿。从云彩里飘落下来。第13页2.“半空中，大雨点儿问小雨点儿：你要到哪里去？”这段话利用了什么修辞方法？把大雨点儿和小雨点儿看成人来写，利用了拟人手法。大雨点儿问小雨点儿要到哪里去，就好像是一个大孩子在问小孩子要去哪里。第14页3.“小雨点儿回答：我要去有花有草地方。你呢？”小雨点儿要去什么地方，为何？小雨点儿要去“有花有草地方”，点明小雨点儿要去地方是一个漂亮地方，也暗含雨点儿与花草关系。第15页4.“大雨点儿说：我要去没有花没有草地方。”大雨点儿和小雨点儿想法一样吗？大雨点儿要去“没有花没有草地方”，点明大雨点儿能够使花草长出来。第16页5.“很快，有花有草地方，花更红了，草更绿了。没有花没有草地方，开出了红花，长出了绿草。”雨点儿使大地发生了哪些改变？有花有草地方，花更红了，草更绿了。没有花没有草地方，开出了红花，长出了绿草。第17页怎样标自然段自然段是文章中表示意思基本单位,它有显著标志,就是“换行空格”。每个自然段开头都另起一行,而且空两格。所以只要开头空两格，就是一个自然段，能够按次序标上序号。第18页文章关键：雨水和植物生长有着亲密关系，植物生长离不开雨水。雨水和植物生长有什么关系？第19页【为何植物需要水分】水对于植物主要性，就像食物对于人类一样。人类吃不到足够食物，会以为饿，而且会感到虚弱，假如好多天吃不到食物，就会饿死。植物也一样，它们食物是经过光合作用制造出来。水是绿色植物进行光合作用原料之一。另外，叶子里假如没有足够水分，太阳一晒，植物就会干枯了。第20页本课是篇科学童话。课文用拟人化手法，经过大雨点儿和小雨点儿对话，告诉我们雨点儿是从云彩里飘落下来，有了雨水滋润，花更红了，草更绿了，说明了雨水和植物生长有着亲密关系。第21页