人教版第三册第五单元观察物体市公开课一等奖百校联赛特等奖课件.pptx

人教版小学数学第三册第五单元观察物体(第一课时)第1页 说教材 说学法、教法 说教学程序第2页教材简析 教材是从学生已经有生活经验出发以及已学习了学生学习并掌握了“上下、前后、左右”位置关系基础上，借助于生活中实物和学生操作活动进行教学。经过这部分内容教学，不但能够使学生学会从不一样角度观察物体，而且又为以后学习相关几何图形知识打下坚实基础。第3页教学目标：1、使学生能识别从不一样位置观察到简单物体形状。知道在不一样位置上，观察到物体形状是不一样。2、借助动手操作，培养学生观察能力，发展学生空间观念。3联络生活实际，使学生体会到数学知识起源于生活。并帮助学生树立从小仔细观察事物，认真思索好习惯。第4页教学重点：1、初步体会到从不一样角度观察物体所看到 形状可能是不一样。2、识别简单物体从不一样角度观察到形状，发展学生空间观念。教学难点：体会从不一样角度观察物体所看到形状可 能是不一样。第5页说学生.本课内容是在学生学习了上下、前后、左右位置基础上学习，而且学生平时也在不经意间观察物体，所以这节课内容简单易学，学生也较有兴趣。.小学二年级学生方位感不强，他们往往前后不分，左右搞错，观察周围事物也是比较单纯、直观地看表面。第6页学法指导1.实践操作法2.自主探究法3.观察法第7页教法教法 情境教学方法和引导探究方法进行教学。并利用大量观察、操作、交流等形式辅助教学。第8页 创设情境 导入新课 探求新知 分层利用新知，逐步了解内化 课堂总结，课外延伸第9页 “儿童，我们一起来活动活动好吗？把你们小凳子放到桌子下面，然后站好，听老师要求。用你左手指指上面，右手指指下面，左腿踢踢前面，右腿蹬蹬后面，头向左边扭扭，再向右边扭扭”。第10页有个国王,让人牵来一头大象,让几个盲人去摸。过了一会，国王问道：“你们说说大象长得是什么样子？”一和摸到象牙人说大象长得像萝卜；另一个摸到大象耳朵说大象像簸箕；摸到大象头盲人说大象石头；没到大象鼻子 说大象像木杵；摸到大象腿盲人说它像柱子；摸到象背盲人说它像张床；摸到象肚子盲人说它像缸；摸到尾巴盲人说它像绳子。国王和在场人都忍不住哈哈大笑。第11页 从正面、侧面、后面观察物体 从上面、下面来观察物体从上面、下面来观察物体 第12页1.本位观察。2.换位观察。3.全方面观察。第13页下面图形分别是谁看到？第14页下面哪幅图是调皮看到？哪幅图是笑笑看到？试一试看一看，说一说看一看，说一说第15页 一一）基础练习）基础练习二二）提升练习）提升练习第16页他们看到是哪一面？连一连做一做1 1第17页2 2下面哪一幅图是调皮看到？（画）做一做第18页1.从上面看是 有（）2.从正面看是 有（）3.从侧面看是 有（）请你把观察到图形序号填在括号里。做一做第19页1.这节课你有什么收获？你还有什么不知道地方吗？2.在生活中，你仔细观察过那些物体呢？2.课后请儿童们去观察身边物体，把自己看见能够画下来，也能够拍下来。第20页