断章--卞之琳上课版省公开课一等奖新名师优质课比赛一等奖课件.pptx

断断断断 章章章章卞卞卞卞之之之之琳琳琳琳第第1页页卞之琳卞之琳第第2页页“新月派新月派”诗人诗人与何其芳、李广田合称汉园三诗人与何其芳、李广田合称汉园三诗人卞之琳卞之琳第第3页页 断章断章你站在桥上看风景，你站在桥上看风景，看风景人在楼上看你。看风景人在楼上看你。明月装饰了你窗子，明月装饰了你窗子，你装饰了他人梦你装饰了他人梦。第第4页页思索：为何诗名字会叫断章思索：为何诗名字会叫断章？第第5页页断章这首诗选自鱼目集，写于1935年10月。诗人回想它创作过程说：“此四行无意中得之，原拟足成一首完整诗，接着感到说完了，也无需多说，可独立成篇，故名断章。”不料这首诗竟成了诗人流传最广、最有代表性一首诗，成为中国当代文学史上文字简短、然而意蕴丰富而又朦胧著名短诗，受到很多人喜爱。第第6页页谁是看风景人呢？你装饰了谁梦谁是看风景人呢？你装饰了谁梦呢？呢？第第7页页作为一首情诗解读作为一首情诗解读 上升到哲学高度，上升到哲学高度，“相对相对”观念。观念。第第8页页 认为这是一首爱情诗话，桥头认为这是一首爱情诗话，桥头“你你”在在白天是楼上人心目中风景，在夜晚是楼上人白天是楼上人心目中风景，在夜晚是楼上人梦中梦中“装饰装饰”。一个是白天夜晚都在关注着、。一个是白天夜晚都在关注着、想念着心中人；另一个是被他人深爱着，自想念着心中人；另一个是被他人深爱着，自己却没有感觉。在美好图景下，人们往往有己却没有感觉。在美好图景下，人们往往有着某种冲动，冲动过后又是永远无可奈何。着某种冲动，冲动过后又是永远无可奈何。这种惋惜、遗憾是淡淡，这么了解呢也是非这种惋惜、遗憾是淡淡，这么了解呢也是非常符合常符合“哀而不伤哀而不伤”古典审美标准。古典审美标准。第第9页页 诗人自己说他意思着重在诗人自己说他意思着重在“相对相对”上。上。他经过对自己刹那间感触描述，巧妙地融他经过对自己刹那间感触描述，巧妙地融入了他多年来哲学深思：在同一时空中，入了他多年来哲学深思：在同一时空中，作为主体人或物，有可能变成客体，客体作为主体人或物，有可能变成客体，客体又可能变成主体。原来，又可能变成主体。原来，断章断章深刻哲深刻哲理，就是经过两幅生动、优美画面隐喻、理，就是经过两幅生动、优美画面隐喻、暗示出来，需要读者加上自己人生感悟才暗示出来，需要读者加上自己人生感悟才能了解。而自己了解就是一个创造。能了解。而自己了解就是一个创造。第第10页页第一组第一组镜头一：镜头一：“你站在桥上看风景你站在桥上看风景”。镜头二：镜头二：“看风景人在楼上看你看风景人在楼上看你”。在第一个镜头中，在第一个镜头中，“你你”是看风景主体，到第二个是看风景主体，到第二个镜头中，还是这个镜头中，还是这个“你你”却成了被他人看客体了。却成了被他人看客体了。这种主体与客体位置不着痕迹转换，暗示了宇宙中这种主体与客体位置不着痕迹转换，暗示了宇宙中事物普遍存在一个相对性事物普遍存在一个相对性。第第11页页第二组第二组镜头三：镜头三：“明月装饰了你窗子明月装饰了你窗子”。镜头四：镜头四：“你装饰了他人梦你装饰了他人梦”。镜头三：镜头三：“明月装饰了你窗子明月装饰了你窗子”，还是详细，还是详细，至于镜头四：至于镜头四：“你装饰了他人梦你装饰了他人梦”，则只能，则只能是从想像中才得以展开了。它虚一些，令读是从想像中才得以展开了。它虚一些，令读者体味余地就大一些者体味余地就大一些。第第12页页著名学者、翻译家李健吾认为整首诗在著名学者、翻译家李健吾认为整首诗在“装饰装饰”二字上做文章二字上做文章评论家章亚昕认为，评论家章亚昕认为，断章断章写了一位写了一位绝代佳人绝代佳人卞之琳本人却不认为然，他说：卞之琳本人却不认为然，他说：“这是这是抒情诗抒情诗是以超然而珍惜感情，写一是以超然而珍惜感情，写一刹那意境。刹那意境。”第第13页页谈谈在学习完这首诗之后，了解了谈谈在学习完这首诗之后，了解了什么，学到了什么？什么，学到了什么？第第14页页 充分考虑到卞之琳先生自白，我们把这首诗主旨充分考虑到卞之琳先生自白，我们把这首诗主旨解读为表示一个哲学上解读为表示一个哲学上“相对相对”观念。那么对此诗了观念。那么对此诗了解是否还能够有不一样于诗人看法呢？当然能够。作解是否还能够有不一样于诗人看法呢？当然能够。作者未必定，读者未必不然。李健吾先生透过诗中两个者未必定，读者未必不然。李健吾先生透过诗中两个“装饰装饰”，悟出了诗中蕴含，悟出了诗中蕴含“说不尽悲伤说不尽悲伤”，也尽能，也尽能够有他自由。正像李健吾先生所宣称：够有他自由。正像李健吾先生所宣称：“诗人解释能诗人解释能够撵掉我或者任何其它解释吗？不！一千个不！幸福够撵掉我或者任何其它解释吗？不！一千个不！幸福人是我，因为我有双重经验，而经验交织，做成我生人是我，因为我有双重经验，而经验交织，做成我生活深厚。诗人挡不住读者。这正是这首诗漂亮地方活深厚。诗人挡不住读者。这正是这首诗漂亮地方。”第第15页页 下课了。下课了。休息一会儿。休息一会儿。休息一会儿。休息一会儿。第第16页页第第17页页