预防校园欺凌主题班会专题教育课件省公共课一等奖全国赛课获奖课件.pptx

对校园欺凌说对校园欺凌说 ！不-八（八（17）班）班第1页校园欺凌校园欺凌是指同学间欺负弱小行为，校园是指同学间欺负弱小行为，校园欺凌多发生在中小学，因为很多国家实施欺凌多发生在中小学，因为很多国家实施多是九年制义务教育制度，受害者会长久多是九年制义务教育制度，受害者会长久受到欺凌。欺凌过程，蕴藏著一个复杂互受到欺凌。欺凌过程，蕴藏著一个复杂互动状态，欺负同学会对同学组成心理问题，动状态，欺负同学会对同学组成心理问题，影响健康，甚至影响人格发展。影响健康，甚至影响人格发展。第2页二、各种欺负行为二、各种欺负行为 1、叫受害者欺侮性、叫受害者欺侮性绰号绰号；指责受害者无用。；指责受害者无用。2、对受害者施以重复物理攻击，攻击其身、对受害者施以重复物理攻击，攻击其身体或物件。比如：拳打脚踢、掌掴拍打、推体或物件。比如：拳打脚踢、掌掴拍打、推撞绊倒、拉扯头发及对射橡皮筋等。撞绊倒、拉扯头发及对射橡皮筋等。3、干涉受害者个人财产、生活与、干涉受害者个人财产、生活与人权人权与前与前途和受教权、教科书、途和受教权、教科书、衣裳衣裳等，损坏，或经等，损坏，或经过他们嘲笑受害者。过他们嘲笑受害者。4、传输关于受害者消极、传输关于受害者消极谣言谣言和闲话。和闲话。第3页5、恐吓、威迫受害者做出受害者不想要做、恐吓、威迫受害者做出受害者不想要做行为，威胁受害者听从命令。行为，威胁受害者听从命令。6、在各方面让受害者遭遇麻烦。、在各方面让受害者遭遇麻烦。7、诬告或陷害受害者违反校规、欠交功课、诬告或陷害受害者违反校规、欠交功课等，使受害者招致处罚。等，使受害者招致处罚。8、当班上有同学做错事，老师还未找到真、当班上有同学做错事，老师还未找到真凶时，欺凌者便假定是受害者所为，并传输凶时，欺凌者便假定是受害者所为，并传输此假定给其它同学。此假定给其它同学。9、中伤、讥讽、贬抑评论受害者体貌、中伤、讥讽、贬抑评论受害者体貌、性性取向取向、宗教宗教、种族种族、收入收入水平、水平、国籍国籍、家人、家人或其它不一样之处。或其它不一样之处。二、各种欺负行为二、各种欺负行为第4页三、校园三、校园 带来危害？带来危害？第5页三、校园三、校园 带来危害？带来危害？第6页第7页第8页1不能不能“怕怕”字当头字当头 在碰到勒索、敲诈、在碰到勒索、敲诈、殴打时殴打时不要怕，不要怕，要要勇于抗勇于抗争争，第一次妥协就是纵容、，第一次妥协就是纵容、勉励了拦截者，就会带来勉励了拦截者，就会带来更不良后果。更不良后果。不过要注意防止激发不过要注意防止激发对方暴力升级，造成吃眼对方暴力升级，造成吃眼前亏。前亏。第9页2要及时汇报要及时汇报 勒索、敲诈经常和暴力紧勒索、敲诈经常和暴力紧密联络，我们提倡密联络，我们提倡“不怕不怕”前前提下与之抗争，但提下与之抗争，但不意味逞一不意味逞一时之勇时之勇，反而造成伤害。所以，反而造成伤害。所以要要及时向学校、家长汇报及时向学校、家长汇报。第一次拦截表现十分主要。第一次拦截表现十分主要。不论对方是否得逞，不论对方是否得逞，忍气吞声忍气吞声只会助长对方气焰，以为你软只会助长对方气焰，以为你软弱可欺弱可欺。第10页3要搞好人际关系，慎重择友要搞好人际关系，慎重择友 勉励多交品德好朋友勉励多交品德好朋友。多交多交“益友益友”不交不交“损友损友”。一个有良好人际关系。一个有良好人际关系学生，不轻易成为勒索、学生，不轻易成为勒索、敲诈对象。敲诈对象。对已经暴力侵害学生对已经暴力侵害学生要多抚慰，但要多抚慰，但不不应鼓动或应鼓动或煽动其它人来报复，以免煽动其它人来报复，以免引发更大争端。引发更大争端。第11页4见义勇为、见义智为、见义巧为见义勇为、见义智为、见义巧为 在保护本身安全前提下对他在保护本身安全前提下对他人实施救助，增强五个意识：人实施救助，增强五个意识：1 1、依法意识，违法行为不受法、依法意识，违法行为不受法律保护律保护2 2、有强烈保护自我保护意识、有强烈保护自我保护意识3 3、有方法有策略意识，在力量、有方法有策略意识，在力量悬殊情况下，切记不蛮干悬殊情况下，切记不蛮干4 4、有意识搜集证据，及时上报、有意识搜集证据，及时上报第12页第13页怎样让暴力远离校园怎样让暴力远离校园把家长学校和小区文化建设联络起来，营把家长学校和小区文化建设联络起来，营造健康科学育儿观。造健康科学育儿观。倾力打造书香校园，用传统文化精华滋养倾力打造书香校园，用传统文化精华滋养青少年心灵。青少年心灵。强化社会治安，落实犯罪必惩标准，形成强化社会治安，落实犯罪必惩标准，形成强有力法律威慑。强有力法律威慑。逐步推行人文教育，关注学生终生发展。逐步推行人文教育，关注学生终生发展。开展丰富多彩集体活动，培养同学间友爱开展丰富多彩集体活动，培养同学间友爱互助良好气氛。互助良好气氛。净化各种传媒，推行影视观赏等级制，降净化各种传媒，推行影视观赏等级制，降低污染源。低污染源。第14页