标志设计说课市公开课一等奖百校联赛获奖课件.pptx

标志设计初识标志与标志与VIVI设计设计LOGO第1页1教材学情2教法学法3教学过程4教学反思目录目录 Contents第2页3 教材学情教法学法教学过程教学反思教材介绍教材介绍本课地位学情分析教学目标重点难点 张志颖张志颖 主编主编化学工业出版社化学工业出版社高职高专艺术设计类规划教材高职高专艺术设计类规划教材第3页 教材学情教法学法教学过程教学反思本课地位教材介绍本课地位学情分析教学目标重点难点标志基本特征标志设计方法及程序标志色彩组合及应用规范VI概念及设计标准VI系统设计优异标志及VI设计作品赏析第一章第二章第三章第四章第五章第六章本本书书第4页 教材学情教法学法教学过程教学反思1 1、标志设计初识、标志设计初识2 2、标志初创、标志初创3 3、标志深化、标志深化教材介绍本课地位学情分析教学目标重点难点第5页 教材学情教法学法教学过程教学反思学情分析教材介绍本课地位学情分析教学目标重点难点高职广告设计三年级高职广告设计三年级性格外向，思维活跃，喜欢挑战，对专业有热情信息化应用能力较强，喜欢动手做、游戏做，喜欢感受式学习方法美术基础课程、三大组成设计基础课程图案设计、图形创意、平面设计专业基础课程PHOTOSHOP、CORELDRAW等软件基础课程第6页7 教材学情教法学法教学过程教学反思教学目标教材介绍本课地位学情分析教学目标重点难点经过一系列案例研究，掌握标志设计标准表现形式。培养学生观察、分析、鉴赏标志能力。培养学生创造新思维、合作意识和自主学习能力和习惯，提升学生适应未来社会竞争和发展能力。知识与技能知识与技能过程与方法过程与方法情感态度情感态度 与价值观与价值观第7页8 教材学情教法学法教学过程教学反思重点难点教材介绍本课地位学情分析教学目标重点难点掌握标志设计标准、表现形式，让学生对标志设计形式和表现有明确认识。启发学生创意思维，能够利用所学尝试分析案例。第8页9教材学情教法学法教学过程教学反思教 法教法选择学法指导启发引导启发引导实例分析实例分析情境创设情境创设讲授归纳讲授归纳项目驱动项目驱动第9页学 法小组合作小组合作自主探究自主探究自评互评自评互评分组实践分组实践教法选择学法指导 教材学情教法学法教学过程教学反思第10页11 教材学情 教法学法 教学过程 教学反思导入新课导入新课1010分钟分钟讲授新课讲授新课9090分钟分钟学生实践学生实践2020分钟分钟评价总结评价总结1010分钟分钟步骤设计步骤设计组织教学导入新课讲授新课学生实践评价总结组织教学组织教学5 5分钟分钟第11页课前搜集素材营造课堂气氛激起学习期待 教材学情 教法学法 教学过程 教学反思步骤设计组织教学导入新课讲授新课学生实践评价总结学生分组入座标志上传平台导入导入新课新课第12页引发学习兴趣激发学习愿望 任务一：火眼金睛 教材学情 教法学法 教学过程 教学反思步骤设计组织教学导入新课讲授新课学生实践评价总结下达任务内容播放任务视频导入导入新课新课学生交流讲话第13页讲授新课独特、易识别标志设计标准标志设计标准视觉冲击力通俗通用信息传递文化艺术性媒介传输性前瞻性出示代表标志总结分析特点遵照标准等 教材学情 教法学法 教学过程 教学反思步骤设计组织教学导入新课讲授新课学生实践评价总结第14页讲授新课深入认识标志自主分类探究处理本课重点使用数字平台标志分别归类完成表格填写了解表现形式 任务二：分类认识具象表现组具象表现组抽象表现组抽象表现组文字表现组文字表现组 教材学情 教法学法 教学过程 教学反思步骤设计组织教学导入新课讲授新课学生实践评价总结第15页学生实践回顾应用所学突破本课难点下发任务表格教师举例分析学生分组实践 任务三：标志分析 教材学情 教法学法 教学过程 教学反思步骤设计组织教学导入新课讲授新课学生实践评价总结第16页 教材学情 教法学法 教学过程 教学反思评价总结步骤设计组织教学导入新课讲授新课学生实践评价总结激发交流欲望及时查漏补缺学生交流结果教师点评指导归纳关键内容创设竞争情境第17页评价总结激发学生想象体会设计美感保持设计兴趣观赏优异作品体会标志内涵总结本课关键点 教材学情 教法学法 教学过程 教学反思步骤设计组织教学导入新课讲授新课学生实践评价总结第18页19 教材学情 教法学法 教学过程 教学反思优势利用网络平台设置任务项目利用网络平台设置任务项目 针对性强针对性强 主动性高主动性高学生分组，自主讨论构思学生分组，自主讨论构思 学生主体学生主体 热情高涨热情高涨优势所在优势所在不足之处第19页20 教材学情 教法学法 教学过程 教学反思学生作品优势所在不足之处具象表现组抽象表现组文字表现组第20页21 教材学情 教法学法 教学过程 教学反思优异学生作品优势所在存在不足第21页22 教材学情 教法学法 教学过程 教学反思存在不足优势所在存在不足 不足题材局限，无法发挥极致创意题材局限，无法发挥极致创意基础微弱，无法表示心中所想基础微弱，无法表示心中所想改进课外延伸，接触、尝试更多题材课外延伸，接触、尝试更多题材多看多练，提升表现能力多看多练，提升表现能力第22页谢谢观赏THE END恳请各位老师批评指正！第23页