国学弟子规家长会市公开课一等奖百校联赛获奖课件.pptx

传承国学经典，弘扬中国文化第1页第2页国 学子规影响利用为何学习弟子规？对孩子能起到什么样作用？怎样运用弟子规？弟国学经典之弟子规教育国学经典之弟子规教育 第3页“孝”字旁边一文，变成“教”不教不孝，所以要教育孝 教现在孩现在孩子？子？第4页弟子规教育意义孝悌（孝敬父母、友爱弟兄姐妹）壹诚信（慎重、讲信用）贰泛爱众（平等、博爱）叁亲仁（亲近有德行人、向他人学习）肆孝 梯余力学文（有多出时间和精力去学习有益学问）伍第5页【落地】弟子规教育非常好，也弟子规教育非常好，也很适合小孩子，怎样落很适合小孩子，怎样落地实施？地实施？弟子规教育怎样落地落地多媒体教学第6页孝 梯太极一章（人）太极一章（人）黄带黄带弟子规圣人训首孝悌次谨信弟子规圣人训首孝悌次谨信 泛爱众而亲仁泛爱众而亲仁 有余力则学文有余力则学文 父母呼应勿缓父母命行勿懒父母教须敬听父母责须顺承父母呼应勿缓父母命行勿懒父母教须敬听父母责须顺承 冬则温夏则凊晨则省昏则定冬则温夏则凊晨则省昏则定太极二章（孝）太极二章（孝）黄绿带黄绿带出必告返必面居有常业无变出必告返必面居有常业无变 事虽小勿擅为苟擅为子道亏事虽小勿擅为苟擅为子道亏物虽小勿私藏苟私藏亲心伤物虽小勿私藏苟私藏亲心伤 亲所好力为具亲所恶谨为去亲所好力为具亲所恶谨为去身有伤贻亲忧德有伤贻亲羞身有伤贻亲忧德有伤贻亲羞太极三章（悌）太极三章（悌）绿带绿带兄道友弟道恭弟兄睦孝在中财物轻怨何生言语忍忿自泯兄道友弟道恭弟兄睦孝在中财物轻怨何生言语忍忿自泯 或饮食或坐走长者先幼者后长呼人即代叫人不在己即到或饮食或坐走长者先幼者后长呼人即代叫人不在己即到称尊长勿呼名对尊长勿现能称尊长勿呼名对尊长勿现能太极四章（礼）太极四章（礼）绿蓝带绿蓝带路遇长疾趋揖长无言退恭立路遇长疾趋揖长无言退恭立 骑下马乘下车过犹待百步余骑下马乘下车过犹待百步余长者立幼勿坐长者坐命乃坐长者立幼勿坐长者坐命乃坐 尊长前声要低低不闻却非宜尊长前声要低低不闻却非宜进必趋退必迟问起对视勿移进必趋退必迟问起对视勿移 第7页谨 信太极五章（廉）太极五章（廉）蓝带蓝带朝起早夜眠迟老易至惜此时晨必盥兼漱口便溺回辄净手朝起早夜眠迟老易至惜此时晨必盥兼漱口便溺回辄净手冠必正纽必结袜与履俱紧切置冠服有定位勿乱顿致污秽冠必正纽必结袜与履俱紧切置冠服有定位勿乱顿致污秽衣贵洁不贵华上循分下称家对饮食勿拣择食适可勿过则衣贵洁不贵华上循分下称家对饮食勿拣择食适可勿过则年方少勿饮酒饮酒醉最为丑年方少勿饮酒饮酒醉最为丑太极六章（谨）太极六章（谨）蓝红带蓝红带事勿忙忙多错勿畏难勿轻略事勿忙忙多错勿畏难勿轻略 斗闹场绝勿近邪僻事绝勿问斗闹场绝勿近邪僻事绝勿问将入门问孰存将上堂声必扬将入门问孰存将上堂声必扬 人问谁对以名吾与我不分明人问谁对以名吾与我不分明用人物须明求倘不问即为偷用人物须明求倘不问即为偷 借人物及时还后有急借人物及时还后有急 借不难借不难太极七章（信）太极七章（信）红带红带凡出言信为先诈与妄奚可焉话说多不如少惟其是勿佞巧凡出言信为先诈与妄奚可焉话说多不如少惟其是勿佞巧奸巧语秽污词市井气切戒之见未真勿轻言知未勿轻传奸巧语秽污词市井气切戒之见未真勿轻言知未勿轻传事非宜勿轻诺苟轻诺进退错凡道字重且舒勿急疾勿含糊事非宜勿轻诺苟轻诺进退错凡道字重且舒勿急疾勿含糊彼说长此说短不关己彼说长此说短不关己 闲莫管闲莫管 (次句为在收势时默念内容次句为在收势时默念内容)太极八章（惪）太极八章（惪）红黑带红黑带见人善即思齐纵去远以渐跻见人善即思齐纵去远以渐跻 见人恶即内省有则改无加警见人恶即内省有则改无加警唯德学唯才艺不如人当自励唯德学唯才艺不如人当自励 若衣服若饮食不如人勿生戚若衣服若饮食不如人勿生戚闻过怒闻誉乐损友来益友却闻过怒闻誉乐损友来益友却 闻誉恐闻过欣直谅士渐相亲闻誉恐闻过欣直谅士渐相亲无心非名为错有心非名为恶无心非名为错有心非名为恶 过能改归于无过能改归于无第8页谨 信11月：主题教育：国学弟子规之“孝”行为规范：学会自理16日：品势技术、自理（系道带、整理道服）17日：竞技技术、多媒体（弟子规之“孝”）23日：品势技术、自理（叠道服）24日：竞技技术、感悟“孝道”、学会感恩30日：品势技术、自理（学会整理自己物品）了解并背会弟子规圣人训首孝悌次谨信泛爱众而亲仁有余力则学文父母呼应勿缓父母命行勿懒父母教须敬听父母责须顺承12月：主题教育：国学弟子规之“孝”行为规范：礼仪教育1日：竞技技术、做一件“孝”事7日：品势技术、礼仪教育（长辈、师生之间）8日：竞技技术、多媒体（弟子规之“孝”）14日：品势技术、礼仪教育（同学、朋友之间）15日：竞技技术、做一件“孝”事21日：模拟考试、礼仪教育（考场礼仪）22日：模拟考试、礼仪教育（考场礼仪）28日：模拟考试、礼仪教育（考场礼仪）29日：正式考试了解并背会亲所好力为具亲所恶谨为去身有伤贻亲忧德有伤贻亲羞亲爱我孝何难亲憎我孝方贤亲有过谏使更怡吾色柔吾声谏不入悦复谏号泣随挞无怨跆拳道教学纲领跆拳道教学纲领第9页仁 爱规范教育规范教育 对孩子言行举止进行规范教育，让孩子知道在什么时候应该做什么事、怎么去做，对孩子言行举止进行规范教育，让孩子知道在什么时候应该做什么事、怎么去做，培养孩子自我管理能力。培养孩子自我管理能力。监督机制监督机制 经过孩子之间相互监督、相互影响，教练和家长对孩子监督和要求，来到达弟子经过孩子之间相互监督、相互影响，教练和家长对孩子监督和要求，来到达弟子规教育实际意义。规教育实际意义。评价机制评价机制 经过孩子评价、教练评价以及家长评价，来检验孩子对弟子规教育落实情况，并经过孩子评价、教练评价以及家长评价，来检验孩子对弟子规教育落实情况，并对孩子付出努力给予一定必定。让孩子能够真正地了解弟子规内涵，并学以致用。对孩子付出努力给予一定必定。让孩子能够真正地了解弟子规内涵，并学以致用。第10页我们教不是跆拳道，我们教不是跆拳道，而是孩子健康成长。而是孩子健康成长。教育离不开对孩子关注，教育离不开对孩子关注，让我们和孩子一路同行！让我们和孩子一路同行！微信：多多小管家网站：多多健身俱乐部QQ群：多多健身俱乐部第11页