最后的常春藤叶教案省公共课一等奖全国赛课获奖课件.pptx

学习目标 1 1、理清小说结构，分析小说人物形象、理清小说结构，分析小说人物形象 2 2、培养珍爱生命意识和面临逆境勇于自救、培养珍爱生命意识和面临逆境勇于自救精神精神第1页最终最终 常春藤叶常春藤叶欧欧亨亨利利第2页重读词语重读词语 依旧依旧 深绿深绿 傲然傲然 依旧依旧 仍在仍在第3页合作探究合作探究分析贝尔曼 这一人物形象。提醒：文中写几次见到贝尔曼？分别是怎样形象？第4页（正面描写）（正面描写）形象一：形象一：外貌描写：外貌描写：性格急躁，酗酒成性，性格急躁，酗酒成性，爱讲大话（杰作），怨言满腹爱讲大话（杰作），怨言满腹总结：总结：一一个个穷穷困困潦潦倒倒，消消沉沉失失意意，郁郁郁郁不不得得志志失失意老画家。意老画家。初见贝尔曼初见贝尔曼第5页形象二：形象二：当他知道琼珊病情后当他知道琼珊病情后语言描写语言描写 对这种白痴想法对这种白痴想法“连吼带叫咆哮了一阵连吼带叫咆哮了一阵”“可怜琼删可怜琼删”“可恶叶子可恶叶子”总结总结：善良，有同情心，关爱他人善良，有同情心，关爱他人.（正面描写）（正面描写）再见贝尔曼再见贝尔曼第6页重见贝尔曼：重见贝尔曼：形象三：形象三：医医生生：“他他身身体体虚虚弱弱，病病势势来来很很猛猛，他他可可没没有希望了有希望了”苏艾：课文最终一自然段。苏艾：课文最终一自然段。“最最终终一一片片叶叶子子是是贝贝尔尔曼曼冒冒雨雨画画上上去去，所所以以得了肺炎，两天就逝世了。得了肺炎，两天就逝世了。总总结结：人人格格升升华华，高高尚尚爱爱心心，自自我我牺牺牲牲精精神神得到展现。得到展现。（侧面描写）（侧面描写）第7页 贝尔曼画常青藤本应是小说主要情节，作者却没有实写，请你张开想象翅膀，用手中笔将老贝尔曼顶着风雨画长春藤叶过程描写出来 已是深夜十二点了，老贝尔曼屋里依然亮着灯，想着苏艾话，看看窗外越来越猛风雨，他再也第8页琼珊病愈原因有哪些？琼珊病愈原因有哪些？贝尔曼藤叶鼓舞 朋友苏艾关爱 医生尽力救助 自己信念第9页贝尔曼贝尔曼琼珊琼珊苏艾苏艾第10页“在做艺术家之前在做艺术家之前,先要做一个先要做一个人人。关键。关键点是感动点是感动,是爱是爱,是希望是希望,战栗战栗,生活。生活。”-罗丹罗丹第11页欧亨利小说特点欧亨利小说特点1、欧亨利式结尾：意料之外，情理之中2、含泪微笑：幽默、幽默、俏皮、夸大、讽刺、比喻 语言，渲染悲剧喜剧色彩，让读者在俏皮描写中领悟内在庄重思想感情。第12页热爱生命 汪国真我不去想是否能够成功既然选择了远方便只顾风雨兼程我不去想能否赢得爱情既然钟情于玫瑰就勇敢地吐露真诚我不去想身后会不会袭来寒风冷雨既然目标是地平线留给世界只能是背影我不去想未来是平坦还是泥泞只要热爱生命一切，都在意料之中第13页