最新9猎人海力布省公开课一等奖新名师比赛一等奖课件.pptx

人教版 语文 五年级 上册9 9 猎猎人海力布人海力布第一课时第二课时第1页刚才我们一起观赏民间故事是人参娃娃。这么民间故事在我们悠久历史上还有很多很多。今天我们就一起走进另一个民间故事第2页民间故事民间故事 是劳感人民是劳感人民创作出来，口头流传故创作出来，口头流传故事。它含有丰富想象色事。它含有丰富想象色彩，表示了劳感人民美彩，表示了劳感人民美好愿望。好愿望。第一课时第3页民间故事第4页我会认我会认我会认我会认朗诵课文朗诵课文 扫清障碍扫清障碍酬劳立誓谎话牺牲 chu sh hung x第5页酬酬 珍珍 叮叮 嘱嘱焦焦誓誓 谎谎 延延 悔悔我会写我会写我会写我会写塌塌chu zhn dng zh t jio sh hung yn hu f扶扶第6页左右左右 结构结构半包围半包围 结构结构上下上下 结构结构生字归类生字归类叮叮珍珍塌塌嘱嘱誓誓酬酬谎谎 延延悔悔 扶扶焦焦第7页识字方法识字方法谜语识记：字理识字：塌形声字。表示土缺乏粘性轻易坍毁。似可非可叮叮第8页谎hung巧记：荒地讲话。不要多写“点”易写错易写错第9页嘱zh“竖”与“提”不要连笔。嘱咐叮咛，再三嘱咐。第10页识字游戏识字游戏嘱咐嘱咐牺牲牺牲谎话谎话立誓立誓后悔后悔海力布拿宝石第11页词语解释词语解释词语解释词语解释崩塌：崩塌：较陡斜坡上较陡斜坡上岩土体在重力作用岩土体在重力作用下突然脱离母体崩下突然脱离母体崩落、滚动、堆积在落、滚动、堆积在坡脚坡脚(或沟谷或沟谷)地质地质现象。现象。那座山突然那座山突然崩塌崩塌了。了。第12页狂风怒号：狂风怒号：怒：愤恨，怒：愤恨，发怒；号：号叫。大风发怒；号：号叫。大风刮得像发怒一样号叫。刮得像发怒一样号叫。夜晚夜晚狂风怒号狂风怒号，大雪，大雪下了一夜。下了一夜。第13页为坚持正义目标舍弃自己生命或利益。牺牲立誓誓:誓言。发出誓言。第14页 默读课文，说一说，课文讲了关于海默读课文，说一说，课文讲了关于海力布哪几件事力布哪几件事？整体感知整体感知救白蛇救白蛇得宝石得宝石救乡亲救乡亲变石头变石头第15页请同学们试着概括事情起因、经过、结果请同学们试着概括事情起因、经过、结果。起因：海力布救了龙王女儿，得到了宝石。起因：海力布救了龙王女儿，得到了宝石。结果：海力布为了救乡亲，变成了石头。结果：海力布为了救乡亲，变成了石头。经过：海力布劝乡亲们迁居。经过：海力布劝乡亲们迁居。第16页一、选择题。一、选择题。猎人海力布救了谁？（）猎人海力布救了谁？（）A.A.龙王女儿龙王女儿B.B.河神女儿河神女儿C.C.阿拉丁女儿阿拉丁女儿课堂演练课堂演练A A第17页二、用二、用“”“”给以下套色字选择正确读音。给以下套色字选择正确读音。狂风怒狂风怒号号(ho(hoho)ho)淹淹没没(m(mmi)mi)牺牺牲牲(x(xq)q)嘱嘱(sh(shzh)zh)咐咐 第18页三、选词填空。三、选词填空。拯救抢救挽救救助 (1)这位老人得了重病，医生们正在全力()(2)李叔叔每个月拿出一百元钱，()一名失学儿童。(3)老麻雀不顾自己危险，一心只想()自己幼儿。字词听写字词听写抢救抢救救助救助拯救拯救第19页上节课我们学习了生字，了解到了海力布故事。今天让我们伴随作者再次走进蒙古族民间故事，去感受海力布精神。第二课时第20页朗诵课文第1,2自然段，说一说你能从中得到什么信息？互动课堂互动课堂第21页故事发生地点故事发生地点故事性质故事性质 在内蒙古自治区，流传着一在内蒙古自治区，流传着一个感人民间故事。个感人民间故事。第22页一个一个“总总”字说明他热心不是一朝一夕，正字说明他热心不是一朝一夕，正因为如此，大家才敬爱他，也正因为平时热心因为如此，大家才敬爱他，也正因为平时热心助人，才使得他在最关键时候宁可放弃自己生助人，才使得他在最关键时候宁可放弃自己生命也要救乡亲们。命也要救乡亲们。主人公主人公从前有一个猎人，名叫海力布。他从前有一个猎人，名叫海力布。他热心帮助他人，每次打猎回来，总是把热心帮助他人，每次打猎回来，总是把猎物分给大家，自己只留下极少一份。猎物分给大家，自己只留下极少一份。大家都非常敬重他。大家都非常敬重他。第23页朗诵第3-6自然段，找一找：1海力布救了小白蛇，小白蛇跟海力布说了些什么呢？海力布听后是怎么想？2.小白蛇还跟海力布说了些什么呢？第24页见义勇为见义勇为 有一天，海力布到深山去打猎，有一天，海力布到深山去打猎，突然听见天空中有喊救命声音。他抬突然听见天空中有喊救命声音。他抬头一看，一只老鹰抓着一条小白蛇正头一看，一只老鹰抓着一条小白蛇正从头上飞过。他急忙搭箭开弓，对准从头上飞过。他急忙搭箭开弓，对准老鹰射去。老鹰受了伤，丢下小白蛇老鹰射去。老鹰受了伤，丢下小白蛇逃了。逃了。第25页可怜小东西，快回家去吧！可怜小东西，快回家去吧！第26页用金钱礼用金钱礼品等表示品等表示谢意谢意朗诵指导朗诵指导要读出小白蛇要读出小白蛇对海力布感激对海力布感激之情。之情。敬爱猎人，您是我救命恩人，我敬爱猎人，您是我救命恩人，我要报答您。我是龙王女儿，您跟我去，要报答您。我是龙王女儿，您跟我去，我父亲一定会重重地酬报您。我父亲我父亲一定会重重地酬报您。我父亲宝库里有许多珍宝，您要什么都能够。宝库里有许多珍宝，您要什么都能够。第27页 假如您都不喜欢，能够要我父亲假如您都不喜欢，能够要我父亲含在嘴里那颗宝石。谁嘴里含着那颗含在嘴里那颗宝石。谁嘴里含着那颗宝石，就能听懂各种动物说话。宝石，就能听懂各种动物说话。”民间传说民间传说中事物有中事物有着神奇力着神奇力量量朗诵指导朗诵指导要读出宝石神要读出宝石神奇。奇。肯将珍贵宝肯将珍贵宝石送人，说石送人，说明了小白蛇明了小白蛇对海力布感对海力布感激激第28页 海力布想，珍宝我倒不在意，能听懂动物话，对一个猎人来说，实在是太好了。为何说为何说“太好了太好了”呢？呢？能打到更能打到更多猎物多猎物能更多分能更多分给大家给大家第29页小白蛇说：小白蛇说：“真。不过动真。不过动物说什么话，您只能自己知道。物说什么话，您只能自己知道。假如对他人说了，您就会变成假如对他人说了，您就会变成一块僵硬石头。一块僵硬石头。”对外说出动物话对外说出动物话后果很严重后果很严重第一次嘱咐海力布第一次嘱咐海力布第30页 老龙王把他领进宝库，老龙王把他领进宝库，让他自己挑选珍宝，爱什么就拿让他自己挑选珍宝，爱什么就拿什么。海力布什么珍宝也不要，什么。海力布什么珍宝也不要，他对龙王说：他对龙王说：“假如您真想给我假如您真想给我一点儿东西作纪念，请把您含着一点儿东西作纪念，请把您含着那颗宝石给我吧。那颗宝石给我吧。”龙王低头想龙王低头想了一会儿，就把嘴里含宝石吐出了一会儿，就把嘴里含宝石吐出来，送给了海力布。来，送给了海力布。老龙王这么大方，老龙王这么大方，为何在给宝石时为何在给宝石时候会候会“低头想了低头想了一会儿一会儿”呢？呢？这颗宝石这颗宝石是有危险是有危险第31页伏笔一次又一次一次又一次说明十分主要说明十分主要第二次嘱咐海力布第二次嘱咐海力布再次强调 海力布临走时候，小白蛇跟了出来，海力布临走时候，小白蛇跟了出来，再三嘱咐他说：再三嘱咐他说：“敬爱猎人，您要记住，敬爱猎人，您要记住，动物说什么话，千万不要对他人说。假如动物说什么话，千万不要对他人说。假如说了，就会马上变成石头，永远不能复活说了，就会马上变成石头，永远不能复活了！了！”第32页小白蛇第二次嘱咐，而且第二次又加之以小白蛇第二次嘱咐，而且第二次又加之以“马上马上”和和“永远永远”警告，其目标是强调说出动物警告，其目标是强调说出动物话严重后果，也为后文海力布不惜牺牲高尚品格话严重后果，也为后文海力布不惜牺牲高尚品格埋下埋下伏笔伏笔。敬爱猎人，您要记住，动物说什么话，敬爱猎人，您要记住，动物说什么话，千万不要对他人说。假如说了，您就会马千万不要对他人说。假如说了，您就会马上变成石头，永远不能复活了！上变成石头，永远不能复活了！第33页u什么是什么是“伏笔伏笔”？“伏笔伏笔”是文学创作中叙事一个手法，就是上文是文学创作中叙事一个手法，就是上文看似无关紧要事或者物，对下文将要出现人物或事件看似无关紧要事或者物，对下文将要出现人物或事件预先做某种提醒或暗示，或者说是前文为后文情节埋预先做某种提醒或暗示，或者说是前文为后文情节埋伏线索。伏线索。认识伏认识伏笔笔第34页“伏笔伏笔”作用？作用？好处是交代含蓄，使文章结构严密、紧凑，让读者看好处是交代含蓄，使文章结构严密、紧凑，让读者看到下文时，不至于产生突兀、疑惑之感；有利于全文到达到下文时，不至于产生突兀、疑惑之感；有利于全文到达结构严谨、情节发展合理效果。结构严谨、情节发展合理效果。答题模式：答题模式：这这段话写了段话写了，为下文写，为下文写埋下伏笔。埋下伏笔。认识伏笔认识伏笔第35页分角色朗诵第7-8自然段，思索：1.海力布听到了什么消息？他是怎样跟乡亲们说。2.面对他劝说，大家反应怎样？老人是怎么说?第36页 海力布有了这颗宝石，打猎方便极了。海力布有了这颗宝石，打猎方便极了。他把宝石含在嘴里，就能听懂野禽野兽说他把宝石含在嘴里，就能听懂野禽野兽说话。哪座山上有什么动物，他全知道。从话。哪座山上有什么动物，他全知道。从此以后，他每次打猎回来，分给大家猎物此以后，他每次打猎回来，分给大家猎物更多了。更多了。实在是太好了实在是太好了第37页 有一天，海力布正在深山里打猎，突有一天，海力布正在深山里打猎，突然听见一群鸟在商议着什么。仔细一听，然听见一群鸟在商议着什么。仔细一听，那只带头鸟说：那只带头鸟说：“咱们赶快飞到别处去吧！咱们赶快飞到别处去吧！今天晚上，这里大山要崩塌，大地要被洪今天晚上，这里大山要崩塌，大地要被洪水淹没，不知道要淹死多少人呢！水淹没，不知道要淹死多少人呢！”得到消息得到消息咱们赶快飞到别处去吧第38页咱们赶快搬到别处去吧！这个咱们赶快搬到别处去吧！这个地方不能住了！地方不能住了！住得好好，为何要迁居呢住得好好，为何要迁居呢?我能够立誓，我说话千真万确。我能够立誓，我说话千真万确。相信我话吧，赶快搬走！再晚相信我话吧，赶快搬走！再晚就来不及了！就来不及了！着急焦虑不解朗诵指导朗诵指导 在急得掉下了眼泪、立誓、哀求”中感受他“焦虑”心情。第39页海力布，你是我们好邻居，我们知道你从来不海力布，你是我们好邻居，我们知道你从来不说谎话。说谎话。可是今天你让我们迁居，你总得说清可是今天你让我们迁居，你总得说清楚哇。楚哇。咱们在这山下住了好几代啦，老老小小咱们在这山下住了好几代啦，老老小小这么多人，迁居可不轻易呀这么多人，迁居可不轻易呀!怎么样乡亲们才相信呢？疑问第40页乡亲们都不相信海力布，但乡亲们都不相信海力布，但海力布却想要拯救乡亲们生海力布却想要拯救乡亲们生命。海力布是怎样想怎样做命。海力布是怎样想怎样做？第41页 海力布知道着急也没有用，不把为何海力布知道着急也没有用，不把为何要迁居说清楚，大家是不会相信。再一拖要迁居说清楚，大家是不会相信。再一拖延，灾难就要夺去乡亲们生命。要救乡亲延，灾难就要夺去乡亲们生命。要救乡亲们，只有牺牲自己。们，只有牺牲自己。为救乡亲，将生为救乡亲，将生死置之度外死置之度外第42页这几句话是对海力布心理描写。他面临着这么这几句话是对海力布心理描写。他面临着这么抉择：不说出实情，乡亲们不会迁居；说出实情，抉择：不说出实情，乡亲们不会迁居；说出实情，自己会变成石头。但在危急时刻，他面对乡亲们自己会变成石头。但在危急时刻，他面对乡亲们生命安危时，做好了牺牲准备，这是何等可贵舍生命安危时，做好了牺牲准备，这是何等可贵舍己为人精神啊！己为人精神啊！第43页未听告诫未听告诫变成石头变成石头做好了思想准备做好了思想准备他想到这里，就镇静地对大家说：他想到这里，就镇静地对大家说：“今天晚上，今天晚上，这里大山要崩塌，洪水要淹没大地。你们看，鸟这里大山要崩塌，洪水要淹没大地。你们看，鸟都飞走了。都飞走了。”接着，他就把怎么得到宝石，怎么接着，他就把怎么得到宝石，怎么听见一群鸟商议避难，以及为何不能把听来消息听见一群鸟商议避难，以及为何不能把听来消息告诉他人，都原原本本照实说了。海力布刚才说告诉他人，都原原本本照实说了。海力布刚才说完，就变成了一块僵硬石头。完，就变成了一块僵硬石头。第44页你能替海力布说说这个你能替海力布说说这个过程吗过程吗接着，他就把怎么得到宝石，怎么听见一群鸟接着，他就把怎么得到宝石，怎么听见一群鸟商议避难，以及为何不能把听来消息告诉他人，商议避难，以及为何不能把听来消息告诉他人，都原原本本照实说了。都原原本本照实说了。第45页今天晚上_。一是说出宝石来历一是说出宝石来历二是说出宝石作用和使用条件二是说出宝石作用和使用条件三是说出搬走原因三是说出搬走原因提醒提醒第46页分角色朗诵这一部分，要注意人物分角色朗诵这一部分，要注意人物心理改变。读海力布话，要由着急心理改变。读海力布话，要由着急到焦虑再到镇静。读乡亲和老人话，到焦虑再到镇静。读乡亲和老人话，要读出疑问语气。要读出疑问语气。朗诵指导朗诵指导第47页大家看见海力布变成了石头，都非常后悔，非大家看见海力布变成了石头，都非常后悔，非常悲痛。他们含着眼泪，念着海力布名字，扶常悲痛。他们含着眼泪，念着海力布名字，扶着老人，领着孩子，赶着牛羊，搬到很远地方。着老人，领着孩子，赶着牛羊，搬到很远地方。他们走在路上，突然乌云密布，狂风怒号，接他们走在路上，突然乌云密布，狂风怒号，接着下起了倾盆大雨。午夜里，听见一声震天动着下起了倾盆大雨。午夜里，听见一声震天动地巨响，大山崩塌了，地下涌出洪水，把他们地巨响，大山崩塌了，地下涌出洪水，把他们住村子淹没了。住村子淹没了。灾难成真灾难成真乡亲得救乡亲得救后悔第48页海力布真变成了石头，乡亲们因为海力布提醒得救海力布真变成了石头，乡亲们因为海力布提醒得救了。面对此情此景，乡亲们会说些什么呢？了。面对此情此景，乡亲们会说些什么呢？老人老人：海力布，我真是老糊涂了，明知：海力布，我真是老糊涂了，明知道你是一个老实、一心为我们着想好孩道你是一个老实、一心为我们着想好孩子，我当初为何要逼你说出原因哪，我子，我当初为何要逼你说出原因哪，我好后悔呀！好后悔呀！示例示例小孩小孩：海力布经常给我猎物，他不该死。：海力布经常给我猎物，他不该死。海力布朋友海力布朋友：海力布经常帮助我，我失去：海力布经常帮助我，我失去了一个好朋友。了一个好朋友。第49页朗诵第十一自然段朗诵第十一自然段,感受人们对海感受人们对海力布爱戴。力布爱戴。第50页“世世代代世世代代”表现人们对海力布思念、尊敬、表现人们对海力布思念、尊敬、爱戴，使人物形象愈加鲜明突出，深化了课文主旨。爱戴，使人物形象愈加鲜明突出，深化了课文主旨。“听说听说”用词准确，因为本故事是一个传说，所以用词准确，因为本故事是一个传说，所以用用“听说听说”，以显示出本文严谨。，以显示出本文严谨。好几辈子好几辈子依据传说依据传说人们世世代代纪念海力布。听说现在还能找到人们世世代代纪念海力布。听说现在还能找到那块叫作那块叫作“海力布海力布”石头呢。石头呢。第51页学完了本文，你以为海力布学完了本文，你以为海力布拥有怎样高尚品质？拥有怎样高尚品质？热心助人热心助人舍己为人舍己为人甘于牺牲甘于牺牲第52页写一段深情话，赞美海力布。海力布，你是我们骄傲，你为了大海力布，你是我们骄傲，你为了大家安全牺牲了自己，您是伟大。家安全牺牲了自己，您是伟大。小练笔小练笔第53页结构梳理结构梳理猎猎人人海海力力布布得宝石得宝石世代纪念海力布世代纪念海力布变石头变石头热热心心助助人人舍舍己己救救人人说秘密变石头说秘密变石头获信息劝乡亲获信息劝乡亲救龙女得宝石救龙女得宝石获猎物分乡亲获猎物分乡亲海力布受人敬重海力布受人敬重第54页本文讲是猎人海力布救了本文讲是猎人海力布救了龙王女儿龙王女儿，得到，得到一块宝石，使他听得懂一块宝石，使他听得懂动物语言动物语言。他把听到可。他把听到可怕消息告诉了乡亲们，乡亲们得救了，而自己怕消息告诉了乡亲们，乡亲们得救了，而自己却却变成了石头变成了石头，赞美了他，赞美了他热心助人、舍己救人热心助人、舍己救人高贵品质。高贵品质。主题概括主题概括第55页一、用修改符号修改病句。一、用修改符号修改病句。1 1听了海力布话，纷纷离开村庄。听了海力布话，纷纷离开村庄。2 2从前过去有一个猎人，名叫海力布。从前过去有一个猎人，名叫海力布。3 3大家只要看见海力布变成了石头，就都非常后悔。大家只要看见海力布变成了石头，就都非常后悔。人们人们因为因为所以所以课堂练习课堂练习第56页二、依据课文内容，给那块叫二、依据课文内容，给那块叫“海力布海力布”石头写一段话，简明介绍它来历。石头写一段话，简明介绍它来历。第57页