七年级生物上册1.2.2生物与环境组成生态系统讲义3市公开课一等奖百校联赛特等奖大赛微课金奖PPT课.pptx

观察教材19页：想一想 议一议 有些人为了预防鸟吃草籽，把人工种草试验区用网罩了起来。过一段时间发觉，草几乎被虫吃光了，而未加罩网天然草原，牧草却生长良好。这是什么原因呢？这个实例说明什么道理？说明生物与环境是一个不可分割整体。第1页1.2.2生物与环境组成生态系统生物与环境组成生态系统第2页经过本节学习，你将知道.什么是生态系统？生态系统组成是怎样？什么是食物链和食物网？为何说生态系统含有一定自动调整能力？第3页什么是生态系统什么是生态系统在一定空间范围内，在一定空间范围内，生物生物与与环境环境所形成统所形成统一整体叫做生态系统。一整体叫做生态系统。判断以下选项中，哪些是属于生态系统？判断以下选项中，哪些是属于生态系统？一片草原一片草原一个湖泊一个湖泊一群鱼一群鱼一片森林一片森林一块农田一块农田一群人一群人第4页 阅读教材阅读教材20页资料分析并回答页资料分析并回答教材中问题教材中问题:1.吃与被吃关系（捕食关系）吃与被吃关系（捕食关系）2.会，树干中有机物会被真菌、细菌分解成无会，树干中有机物会被真菌、细菌分解成无机物（水、二氧化碳、无机盐）机物（水、二氧化碳、无机盐）第5页 角色：生产者角色：生产者职能：职能：植物能够经植物能够经过光合作用过光合作用制造有机制造有机物物。植物制造有机物，。植物制造有机物，不但供给了植物本身，不但供给了植物本身，也是动物食物起源。也是动物食物起源。植物植物第6页生态系统组成生态系统组成角色：消费者角色：消费者职能：职能：动物动物不能自己制不能自己制造有机物造有机物，他们，他们直接或间接地以直接或间接地以植物为食。植物为食。动物动物第7页生态系统组成生态系统组成角色：角色：分解分解者者职能：职能：能够把动植物能够把动植物遗体排泄物遗体排泄物分解分解为无机物为无机物，供绿，供绿色植物再利用。色植物再利用。真菌真菌细菌细菌第8页相互依存、相互依存、相互制约。相互制约。生产者、消费者和分解者关系生产者、消费者和分解者关系第9页生态系统组成生态系统组成非生物部分：非生物部分：光、空气、水光、空气、水等等第10页总结：生态系统组成总结：生态系统组成 绿色植物绿色植物 细菌、真菌细菌、真菌动物动物?阳光、空气、水、阳光、空气、水、土壤、无机盐等土壤、无机盐等生态系统生态系统非生物部分非生物部分 生物部分生物部分生产者生产者分解者分解者消费者消费者第11页二、食物链和食物网二、食物链和食物网“螳螂捕蝉黄雀在后螳螂捕蝉黄雀在后”“大鱼吃小鱼，小鱼大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米吃虾米”食物链：食物链：在生态系统中，不一样生物之间因为在生态系统中，不一样生物之间因为吃吃与被吃关系与被吃关系而形成而形成链状链状结构。结构。第12页消费者消费者消费者消费者生产者生产者食物链书写方法：食物链书写方法：（1）箭头指向捕食者）箭头指向捕食者（2）开始于生产者，）开始于生产者，结束于最高级消费者结束于最高级消费者草草 兔兔 狐狐第13页“螳螂捕蝉，黄雀在后螳螂捕蝉，黄雀在后”这是否组成一条这是否组成一条完整食物链？为何？完整食物链？为何？食物链组成：食物链组成：生产者生产者 +消费者消费者不是不是第14页1.1.你连接食物琏有多少条？它们是互不相关吗？你连接食物琏有多少条？它们是互不相关吗？2.2.假如假如蛇大量降低蛇大量降低，哪些生物数量可能发生改变？发生，哪些生物数量可能发生改变？发生怎样改变？怎样改变？第15页草草第16页食物网食物网食物网：在一个生态系统中，往往有很多食物网：在一个生态系统中，往往有很多条食物链，他们彼此交织连接，形成食物条食物链，他们彼此交织连接，形成食物网。网。（生态系统中生态系统中物质和能量物质和能量就是沿着食物链和就是沿着食物链和食物网流动。食物网流动。）第17页o资料分析资料分析23讨论讨论大鱼 小鱼 蜻蜓幼虫 剑水溞 水生植物 第18页三、生态系统含有一定自动调整能力三、生态系统含有一定自动调整能力生态系统中各种生物数量和所占百分比是生态系统中各种生物数量和所占百分比是相对稳定，说明相对稳定，说明生态系统含有自动调整能生态系统含有自动调整能力，不过这种调整能力是有限力，不过这种调整能力是有限。假如草长得繁茂，兔数量假如草长得繁茂，兔数量短期内短期内会怎样改变会怎样改变？长时间呢？为何？长时间呢？为何？第19页消费者消费者 细菌、真菌细菌、真菌生生态态系系统统生态系统组成生态系统组成 食物链和食物网食物链和食物网 生态系统含有一定自动调整能力生态系统含有一定自动调整能力 植物植物非生物部分非生物部分生产者生产者 动物动物 分解者分解者 阳光阳光、空气空气、水等水等 生态系统概念生态系统概念课堂小结课堂小结第20页