最新少年闰土省公开课一等奖新名师优质课比赛一等奖课件.pptx

rnrn2424 少年闰土少年闰土第1页第第1 1课时课时第第2 2课时课时第2页第第1 1课时课时第3页 （18811936），原名周树人，字豫才，浙江绍兴人我国伟大无产阶级文学家、思想家、革命家，中国当代文学奠基人之一。19发表了中国当代文学史上第一篇白话小说狂人日志，成为新文化运动主将。鲁迅鲁迅第4页主要作品：主要作品：小说集小说集呐喊呐喊彷徨彷徨，散文集，散文集朝花夕拾朝花夕拾，散文诗集散文诗集野草野草，杂文集，杂文集华盖集华盖集等。等。第5页初读课文初读课文 请大家自由地朗诵课文，注意读准字请大家自由地朗诵课文，注意读准字音，读通句子，读顺课。音，读通句子，读顺课。一望无际一望无际 家景家景 郑重郑重 供品供品祭器祭器 考究考究 期望期望 厨房厨房 毡帽毡帽项圈项圈 刺猬刺猬 伶俐伶俐 经历经历 潮汛潮汛第6页自读要求：自读要求：请同学们用较快速度默读课文，边读请同学们用较快速度默读课文，边读边圈画重点词句，思索：闰土给你留下了边圈画重点词句，思索：闰土给你留下了怎样印象？怎样印象？聪明活泼聪明活泼机智能干机智能干见多识广见多识广第7页 你是从哪些语段中感受到闰土这一你是从哪些语段中感受到闰土这一性格特点呢？默读课文，画出表达少年性格特点呢？默读课文，画出表达少年闰土性格特点相关语句。闰土性格特点相关语句。第8页 自由读课文，思索：自由读课文，思索：“我我”与闰土首次与闰土首次见面时，闰土模样怎样？见面时，闰土模样怎样？他正在厨房里，紫色圆脸，头戴一顶小他正在厨房里，紫色圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃银项圈，这可见他毡帽，颈上套一个明晃晃银项圈，这可见他父亲十分爱他，怕他死去，所以在神佛面前父亲十分爱他，怕他死去，所以在神佛面前许下愿心，用圈子将他套住了。许下愿心，用圈子将他套住了。再读课文再读课文第9页紫色紫色圆脸 闰土终年生活在海边闰土终年生活在海边，这是被风吹日晒结，这是被风吹日晒结果。果。戴一戴一顶小毡帽小毡帽 他是个穷苦人家孩子他是个穷苦人家孩子，因为那时候穷人都，因为那时候穷人都戴这种帽子。戴这种帽子。第10页颈上套一个明晃上套一个明晃晃晃银项圈。圈。hun 你能看出什么？你能看出什么？他父亲十分爱他，他父亲十分爱他，怕他死去，所以在怕他死去，所以在神佛面前许下愿心神佛面前许下愿心，用圈子将他套住，用圈子将他套住了。了。第11页思索：思索：文中对闰土性格特点是怎样描写？文中对闰土性格特点是怎样描写？从中能够看出他是个怎样少年？从中能够看出他是个怎样少年？从闰土外貌、语言、动作等方面进行描从闰土外貌、语言、动作等方面进行描述。述。闰土是一个健康天真、活泼可爱、机智闰土是一个健康天真、活泼可爱、机智勇敢少年。勇敢少年。第12页 作者向我们展示了这么一位少年，作者向我们展示了这么一位少年，表示了作者对闰土怎样感情呢？表示了作者对闰土怎样感情呢？对闰土喜爱之情。对闰土喜爱之情。第13页1.1.认清生字形，描红、临写生字，相互认清生字形，描红、临写生字，相互提醒易错部位。提醒易错部位。2.2.仿照文中描写闰土外貌方法，用几句仿照文中描写闰土外貌方法，用几句话描写一位同学或老师外貌。话描写一位同学或老师外貌。课后作业课后作业第14页第第2 2课时课时1.1.上节课，我们初读了课文上节课，我们初读了课文少年闰土少年闰土，大家还记得闰土是一个怎样孩子吗？大家还记得闰土是一个怎样孩子吗？2.2.请大家快速默读课文，想一想：文中还请大家快速默读课文，想一想：文中还有哪些描写人物方法？有哪些描写人物方法？3.3.这节课我们继续学习这篇课文。这节课我们继续学习这篇课文。复习巩固复习巩固第15页 用自己语言用自己语言描述这幅图片。描述这幅图片。读课文第读课文第1自然自然段，比较与自己段，比较与自己描述异同。描述异同。精读课文精读课文第16页 _天空中挂着一轮天空中挂着一轮_圆月，下面是圆月，下面是海边沙地，都种着海边沙地，都种着_西瓜。其间西瓜。其间有一个有一个_少年，项带少年，项带_，手捏一柄，手捏一柄_，向一匹猹尽力刺去。那猹却，向一匹猹尽力刺去。那猹却_，反从他胯下逃走了。，反从他胯下逃走了。金黄金黄深蓝深蓝将身一扭将身一扭一望无际碧绿一望无际碧绿十一二岁十一二岁银圈银圈钢叉钢叉第17页 第第1 1自然段采取了倒叙方法，一开始就自然段采取了倒叙方法，一开始就把要介绍人物介绍出来，然后按照事情发展把要介绍人物介绍出来，然后按照事情发展次序逐步回想，依次叙述，同学们在今后写次序逐步回想，依次叙述，同学们在今后写作中能够借鉴利用。作中能够借鉴利用。第18页自读提醒：自读提醒：请同学们快速地默读课文，边读边做批请同学们快速地默读课文，边读边做批注，思索：闰土向注，思索：闰土向“我我”讲述了哪几件事？讲述了哪几件事？结合相关语段，用简练语言概括：闰土向结合相关语段，用简练语言概括：闰土向“我我”讲述第一件事是什么？讲述第一件事是什么？第19页 须大雪下了才好。我们沙地上，下了须大雪下了才好。我们沙地上，下了雪，我扫出一块空地来，用短棒支起一个雪，我扫出一块空地来，用短棒支起一个大竹匾，撒下秕谷，看鸟雀来吃时，我远大竹匾，撒下秕谷，看鸟雀来吃时，我远远地将缚在棒上绳子只一拉，那鸟雀就罩远地将缚在棒上绳子只一拉，那鸟雀就罩在竹匾下了。什么都有：稻鸡，角鸡，鹁在竹匾下了。什么都有：稻鸡，角鸡，鹁鸪，蓝背鸪，蓝背第20页 “下大雪了，在沙地里捕捉各种鸟。下大雪了，在沙地里捕捉各种鸟。”用简练语言怎样概括？用简练语言怎样概括？雪地捕鸟雪地捕鸟你能用相同方法概括出其它几件事吗？你能用相同方法概括出其它几件事吗？海边拾贝海边拾贝瓜地刺猹瓜地刺猹沙地观鱼沙地观鱼第21页 从从“扫出空地、支起大竹匾、撒下扫出空地、支起大竹匾、撒下秕谷、一拉秕谷、一拉”等词语中能够体会到什么等词语中能够体会到什么？闰土经验十分丰富。闰土经验十分丰富。这些鸟你见过哪几个？你从中体会到了什么？这些鸟你见过哪几个？你从中体会到了什么？闰土见多识广。闰土见多识广。省略号省略了什么？省略号省略了什么？省略了其它鸟雀。省略了其它鸟雀。第22页 闰土向闰土向“我我”讲述自己海边生活时，讲述自己海边生活时，你能想象他说话时语气、神态吗？读出轻你能想象他说话时语气、神态吗？读出轻快、热情、自豪、喜悦语气。快、热情、自豪、喜悦语气。现在太冷，你夏天到我们这里来。我们现在太冷，你夏天到我们这里来。我们日里到海边检贝壳去，红绿都有，鬼见怕也日里到海边检贝壳去，红绿都有，鬼见怕也有，观音手也有。晚上我和爹管西瓜去，你有，观音手也有。晚上我和爹管西瓜去，你也去。也去。第23页 经过课文学习，你喜欢闰土这么少年经过课文学习，你喜欢闰土这么少年吗？吗？“我我”对闰土有着怎样感情呢。对闰土有着怎样感情呢。羡慕、喜欢羡慕、喜欢钦佩之情钦佩之情第24页阅读提醒：阅读提醒：1.1.默读课文第默读课文第6-19自然段，勾画出你认为有趣自然段，勾画出你认为有趣词句，展开丰富想象。词句，展开丰富想象。2.2.思索：闰土向思索：闰土向“我我”讲述了四件事，他心里讲述了四件事，他心里仅有这四件事吗？仅有这四件事吗？3.3.小组内交流自己感受，找出文中相关语句。小组内交流自己感受，找出文中相关语句。深度悟情深度悟情第25页 我那时我那时并不知道并不知道这所谓猹是怎么一件东这所谓猹是怎么一件东西西便是现在便是现在也没有知道也没有知道 我我素不知道素不知道天下有这许多新鲜事天下有这许多新鲜事 阿！闰土心里有没有穷无尽希罕事，都阿！闰土心里有没有穷无尽希罕事，都是我往常朋友是我往常朋友所不知道所不知道第26页 文段中分别出现了四个文段中分别出现了四个“不知道不知道”，“我我”不知道事有哪些呢？四个不知道事有哪些呢？四个“不知道不知道”前都有一个程度词，前都有一个程度词，“并、也、素、所并、也、素、所”分别表示怎样含义呢？分别表示怎样含义呢？“并并”表示两件以上事，表示两件以上事，“我我”不但不知不但不知道看瓜要管是獾猪、刺猬、猹，而且不知道道看瓜要管是獾猪、刺猬、猹，而且不知道“猹猹”到底是怎么一件东西。到底是怎么一件东西。第27页“也也”表示即使过去很长时间，现在还表示即使过去很长时间，现在还是不知道。是不知道。“素素”表示从来、一直，表示从来、一直，“我我”一直都一直都不知道天下有这许多新鲜事。不知道天下有这许多新鲜事。“所所”表示都，表示都，“我我”和往常朋友都不和往常朋友都不知道闰土所知道新鲜事。知道闰土所知道新鲜事。第28页 再次朗诵课件中三句话，交流再次朗诵课件中三句话，交流“我我”此时内心世界改变。此时内心世界改变。表示了表示了“我我”对闰土在海边自由自在生对闰土在海边自由自在生活羡慕、赞叹之情。活羡慕、赞叹之情。第29页 当闰土在瓜地刺猹、海边拾贝、雪地当闰土在瓜地刺猹、海边拾贝、雪地捕鸟、沙地观鱼时，捕鸟、沙地观鱼时，“我我”和往常朋友们和往常朋友们又在干什么呢？又在干什么呢？他们不知道一些事，闰土在海边时，他们不知道一些事，闰土在海边时，他们都和我一样只看见院子里高墙上四角他们都和我一样只看见院子里高墙上四角天空。天空。第30页 “院子里高墙上四角天空院子里高墙上四角天空”，指是，指是“我我”和往常朋友们如井底之蛙，生活天地非常和往常朋友们如井底之蛙，生活天地非常狭窄。因为整天关在院子里，不能广泛地接狭窄。因为整天关在院子里，不能广泛地接触大自然，所以知识贫乏。这句话表示了触大自然，所以知识贫乏。这句话表示了“我我”对当初生活不满和对自由自在生活向往。对当初生活不满和对自由自在生活向往。第31页当闰土在瓜地刺猹时候，当闰土在瓜地刺猹时候，“我我”正在正在_(_(干什么干什么)当闰土在雪地捕鸟时候，当闰土在雪地捕鸟时候，“我我”正在正在_(_(干什么干什么)当闰土在海边拾贝时候，当闰土在海边拾贝时候，“我我”正在正在_(_(干什么干什么)当闰土在沙地观鱼时候，当闰土在沙地观鱼时候，“我我”正在正在_(_(干什么干什么)第32页“我我”能和闰土永远在一起吗？能和闰土永远在一起吗？（1 1）自读第）自读第1919自然段。自然段。（2 2）想象）想象“我我”与闰土依依惜别场景。与闰土依依惜别场景。（3 3）分小组交流讨论。）分小组交流讨论。第33页 课文经过肖像、衣着描写突出人物外貌课文经过肖像、衣着描写突出人物外貌特征，经过对人物语言、动作描写刻画了人特征，经过对人物语言、动作描写刻画了人物个性特征。作者以一个回想方式叙述了一物个性特征。作者以一个回想方式叙述了一段儿时往事，表示了作者与闰土之间深厚情段儿时往事，表示了作者与闰土之间深厚情谊和对闰土思念之情。谊和对闰土思念之情。课堂小结课堂小结第34页少少年年闰闰土土思念思念记忆记忆（瓜地少年）（瓜地少年）见识丰富见识丰富聪明勇敢聪明勇敢纯真质朴纯真质朴活泼可爱活泼可爱期望期望相识相识（认识原因）（认识原因）钦佩钦佩相处相处（雪地捕鸟、海边拾（雪地捕鸟、海边拾贝、看瓜刺猹、沙地观鱼）贝、看瓜刺猹、沙地观鱼）难过难过相别相别（不愿出门、托带（不愿出门、托带礼品）礼品）相见相见（紫色圆脸、头戴毡（紫色圆脸、头戴毡帽、颈套项圈、见人怕羞）帽、颈套项圈、见人怕羞）欢喜欢喜板书设计板书设计第35页