幼儿园教师德育工作个人总结.docx

幼儿园教师德育工作个人总结 幼儿园老师德育工作个人总结 伴随着教化改革的不断深化，素养教化的全面推动，下期的德育工作，在学校领导、学生处教化部门及园长的正确领导和关怀下，加上全部教职员工的共同努力，美满完本钱学期的各项工作，为了发杨成果，克服不足，以利用今后的工作，现将本学期幼儿园德育工作总结以下： 大家都知道，幼儿期的思想品德教化可以为人1生打下坚实的基础。而幼儿正处于学期晚期，是由学期教化过渡到小学教化的承上启下的时期，因此，我们捉住这1重要时期，培育幼儿诚恳有礼、敢作敢为、忍让合作、关切他人的良好品德，养成良好的文明习惯，陶冶幼儿情操，培育幼儿的集体主义精神，也为幼儿进入小学打下良好的基础。 1、平常生活中渗透品德教化 幼儿园的品德教化工作不是单独的说教，它是渗透在幼儿1日生活的各个环节当中的。我们每时每刻都在对他们进行教化。 晨间活动：我们让起得早的幼儿为小挚友们整理桌椅、给自然角的植物浇浇水、对星期日返园的小挚友。让幼儿学习礼貌用语，增加文明意识。 我们变更了传统的点名方法，让幼儿自己来报数点名，使幼儿学会关切自己的同伴，酷爱集体。 课间活动：在这时候，我们教化孩子要相互关切、照看小1点的孩子，帮助他们温习课上所学的内容;要学会忍让，好玩的玩具大家1起玩。 进餐：进餐时，我们培育幼儿良好的进餐习惯，吃饭时不掉米粒、不剩饭菜，吃完后能自觉地将餐具整理好，让幼儿克服“饭来张口、衣来生手”的不良习惯。 午睡：教化幼儿睡前将脱下的衣服叠整齐，并快速入眠。 2、节日中的品德教化 1、学期1上来，就是老师节。在老师节的那1天，老师们收到了多数的鲜花，有的小挚友送的是1朵香水一百零一合，有的是1束康乃馨，有的小挚友虽然没有送花但却送了张亲自做的贺卡，还有的小挚友说：“老师我忘了今日是老师节了，我没带甚么来，今日就送你1个吻吧!”礼轻情意重!简简洁单的1束花、1张贺卡、更或是1个吻，体现了孩子们对老师的敬重和爱好之情。 2、中秋节的那段日子里，各班绽开了1次班级自助餐活动。孩子们纷纭从家里带来了佳肴，虽然这些菜都是普普统统的家常菜，但在活动当中，孩子们吃得都很快乐。你尝尝我的，我也尝尝你的，孩子们约请着好挚友1起吃，大家聚在1起，特别和谐，真像个大家庭。 3、“101”国庆节到了，我们绽开了“我是中国人”的主题活动，在活动中我们和小挚友1起了解祖国的美妙河山、民族文化，深深促动了孩子们的爱国热忱和民族骄傲感。为了装扮教室，孩子们和爸爸妈妈共同制作了有自己特点的灯笼，还做了小国旗，把我们的教室装扮得特别漂亮。 4、101重阳节是敬老的节日，在1周里，孩子们纷纭探讨这要为家里的老人、尊长做点甚么，有的小挚友说：“我回家帮爷爷敲敲背”，有的小挚友说：“我爷爷奶奶不在家里的，我就帮妈妈爸爸做家务了”。在这1周里，我们还组织孩子们到社区里去探望1些爷爷奶奶们，还给他们画了张相，爷爷奶奶们可兴奋啦，都觉得我们的小挚友们特殊的懂事。 5、同时，在有小挚友生病的时候，如：住在山庄的柳童小挚友，他病了，孩子们纷纭和老师1起自制玩具，送给他，每人还说了1句祝福话。这充分体现了孩子们之间纯真的友情。 3、家园联系共同教化 对幼儿进行品德教化，靠幼儿园单方面的努力是不行的，必需保持教化的1致性。因此，家庭、幼儿园和社会各方面都要加强对幼儿思想品德的教化，爱护幼儿健康成长。我们通过家园联系册、家长园地、家长会议、家长开放日及家园联谊活动来进行教化活动。 1、孩子的学习看法始终是家长和老师最关切的问题。通过家长会，我们和家长探讨了如何让孩子自己要学习，对学习产生爱好，而不是强加于他们。 2、现在的孩子自私、任性、霸道的有许多。因而，我们通过家园联系册、家长园地要求家长建立正确的教化思想，多给孩子有益增加集体观念、劳动观念的实践机会，培育幼儿团结互助、尊老爱幼、酷爱集体、艰苦朴实的好思想，及初步的劳动习惯。 3、家长、老师必需行动正确，做幼儿的榜样。家长和老师要不断加强本身修养，严格要求自己，以身作则，要求幼儿做到的事，自己要先做到，不准孩子做的事，自己坚决不做，要用自己的言行动孩子创建1个文明健康的环境，确保幼儿的身心健康发展。 当然，我们的工作还有做的不足的地方。在落实各项德育措施时，老师的思路还有1定的局限性，以后还应当拓宽思路，寻求德育教化的各种新方法。 总之，我们会捉住每个有益的时机，对幼儿进行思想品德教化，为走向社会、顺当进入小学做好充分的打算。 幼儿园老师德育工作个人总结 幼儿期是人生的启蒙期，是塑造健康人格和构成良好道德素养的重要时期。幼儿园是孩子理解教化的最基础时期和主要场所，有职责和义务帮忙我们的孩子克服缺点，渐渐构成正确的道德意识和良好的道德行动，使他们将来能适应社会的发展，做1个有益于社会的人。因此在幼儿园向幼儿进行德育是10分重要和必要的。 但是，我们也看到了目前幼儿园德育资料与方法上存在的诸多不足。如在德育资料上过于抽象，德育资料不遵守幼儿社会性发展的规律，将幼儿品德教化与幼儿社会教化相割裂。在方法上以老师主导为多，忽视了幼儿的主体作用;以大众教化为多，忽视了幼儿的个体特点和差异;以道德学问灌输为多，忽视了幼儿的内在须要。幼儿园中“重说轻行”的偏向，使得有些孩子讲起来井井有条，而行动却是另外1套，德育成效不高，现行的德育资料和方法亟待更新。因此，我园也在绽开德育工作的进程不断地摸索着。 1、在平常生活中渗透德育。 幼儿园的德育工作不是单独的说教，它是渗透在幼儿1日生活的各个环节当中的，它每时每刻都影响着孩子们的成长。例如在晨间活动时，我们引导幼儿主动地和老师同伴打招呼，来得早的幼儿还会主动关切班级的自然角，给自然角的植物浇浇水。我们变更了以往传统的点名方法，让幼儿自己来发觉班中哪一个幼儿没来园，使幼儿学会关切自己的同伴，酷爱大众。自由活动时，我们引导孩子学会相互忍让，学习与人交往的语言，并乐意和同伴共享自己的玩具。 午饭时，我们培育幼儿良好的进餐习惯，吃饭时不掉米粒、不剩饭菜，吃完后能自觉地将餐具整理好等，捉住有益的教化时机，有的放矢地进行教化。每两周的升旗仪式也是我园的亮点，由于它也是对幼儿进行德育教化的有益途径，在活动前我们会结合相应的季节和月教化重点，和社会上的重大事务制定相应的方案，并选取幼儿喜爱的情势，如童谣、歌曲、表演等情势，在宽松、幽默、愉悦的氛围中使幼儿遭到启发。 2、优化教化活动，使幼儿成为德育活动的主子。 在绽开幼儿园德育活动时，要把丰富多彩的教化活动作为德育工作的重要载体。德育活动要变更情势化、单打1的现状，与各科活动有机整合，绽开综合性活动，要走到儿童生活中去，重感悟、体验，并充分释放儿童的生命潜能，激活创建精神，重视培育幼儿探究性探讨、毕生发展的潜力，使幼儿在活动中学会做人与处世。 我们不是透过灌输让幼儿驾驭道德学问，而在于幼儿的实践和亲身体验。我们实行平常渗透、嬉戏、情境表演、幼儿主体参加的方式进行，激励幼儿成为德育活动的主子。如在幼儿嬉戏中渗透德育资料：给老奶奶让座、帮小弟弟穿衣。组织幼儿参与自助餐、玩具大家玩等活动，从中幼儿感遭到了共享的欢乐。1个个故事的表演则让幼儿体会到了助人、关切他人的乐趣。在活动中幼儿成为活动的主子，幼儿园德育活动不枯燥乏味，幼儿产生了学习的爱好和动机，这有助于幼儿将外在的道德观念内化为自己的行动准则。 3、在德育主题活动中深化德育教化。 新学期1开学，就迎来了两个新小班的小挚友，幼儿园对他们来讲既生疏又簇新，为了帮忙他们尽快适应幼儿园的生活，融入大众中，我们中大班的小挚友充分发挥了他们做哥哥姐姐的作用，带领弟弟mm参观了幼儿园，透过才艺呈现，帮忙弟弟mm简洁了解了幼儿园的学习生活，在大带小的进程中，孩子们的交往潜力得到了培育，中大班的幼儿在活动中也逐步学会去关切照看弟弟mm，学会了忍让。 中秋节我们则是以年级组的情势绽开大活动，孩子们纷纭从家里带来了月饼和糖果，在活动中，孩子们你尝尝我的，我尝尝你的，学会了与人共享。国庆节到了，我们绽开了“我是中国小娃娃”的德育主题活动，在活动中我们和小挚友1齐了解了祖国的大好河山、民族文化，深深促动了孩子们的爱国热忱和民族骄傲感。为了装扮教室，孩子们和爸爸妈妈共同制作了有特点的灯笼，还做了小国旗，把我们的教室装扮得特别漂亮。而“秋季真漂亮”“迎新年长大1岁”、“寒冷的冬季”等活动也都充分体现了对孩子进行德育教化的重要性。 4、做好家长工作，家园共建促教化。 对幼儿进行德育教化，不能单靠幼儿园1方面的努力，必需持续教化的1致性。因此，家庭、幼儿园和社会各方面都要加强对幼儿德育的教化，增进幼儿的健康成长。我们透过家长园地、家长会、家长开放日来进行教化。 此刻的孩子自私、任性、霸道的有许多。因而，我们透过家长园地要求家长建立正确的教化思想，多给孩子有益增加大众观念、劳动观念的实践机会，培育幼儿团结互助、尊老爱幼、酷爱大众、艰苦朴实的好思想，及初步的劳动习惯。家长、老师必需行动正确，做幼儿的榜样。家长和老师要不断加强本身修养，严格要求自己，以身作则，要求幼儿做到的事，自己要先做到，不准孩子做的事，自己坚决不做，要用自己的言行动孩子创建1个礼貌健康的环境，确保幼儿的身心健康发展。育事业的高峰，做1名优秀的人民老师。 第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页