第5课黄河颂省公开课一等奖新名师优质课比赛一等奖课件.pptx

黄河颂光未然部编版七年级下册第二单元第1页课堂导入第2页课堂导入第3页作者介绍光未然，原名张光年，19生于河北省光化县，1927年参加革命，1939年在延安创作歌颂中华民族精神组诗“黄河大合唱”。“黄河大合唱”共有8个乐章：黄河船夫曲黄河颂黄河之水天上来黄河对口曲黄水谣黄河怨保卫黄河怒吼吧！黄河。诗中雄奇想象与现实图景交织在一起，组成一幅辽阔历史画卷，刻画了黄河母亲伟大形象，反应中华儿女抗战真实场面。第4页 黄河颂是著名诗人光未然（原名：张光年）与音乐家冼星海合作音乐作品黄河大合唱中第二章歌词。写于1939年。当初，日寇铁蹄肆意践踏着中华大地，诗人随八路军行进在黄河边，雄奇壮丽山河，伟大而坚强军民，怎不让他唱出豪迈颂歌。激流汹涌，听吧，这是黄河边军民组成船夫战斗号子声！写作背景第5页 浊流（zhu）狂澜（ln）山巅（din）屏障（zhn）澎湃（pi）培育（b）九曲连环（q）字词音第6页 依据“序曲-主体-尾声”三个部分，划分层次并能概括大意整体感知第7页 序曲 黄河伟大坚强主体 望黄河颂黄河 尾声 学习黄河精神整体感知第8页望劈成南北两面近镜头主体部分中望字所统领内容？“望劈成南北两面”是怎样写？横向纵向俯瞰两岸特写全景南北新课讲解第9页为何把黄河比作“摇篮”和“屏障”？-黄河是中华民族发祥地，孕育了中华文化养育了中华民族。-侧重黄河保卫了中华民族黄河是摇篮黄河是屏障新课讲解第10页“啊！黄河”在诗中重复出现几次？说说它有什么作用？由实到虚环环紧紧围绕逐步深入把从“啊！黄河”到“发扬滋长”分成三个层次是摇篮，养育了中华民族是屏障，黄河保卫了中华民族是臂膀，黄河激励了中华民族实虚新课讲解第11页诗人重复吟唱：“啊！黄河！”，我们应该怎样来读出这三层情感与气魄呢？是屏障，坚强有力是摇篮，舒缓深沉是臂膀，高亢激昂新课讲解第12页自然特点地理特点历史贡献本文从那几个方面赞颂黄河精神？新课讲解第13页一往无前、无坚不摧气魄这首诗歌主要内容是歌颂黄河，在歌颂前对黄河进行了一番描绘。你以为这些句子表现了黄河什么特点？新课讲解第14页黄河颂在语言上有什么特点？这首歌词语言明快雄健，节奏鲜明,音节洪亮。歌词长短句结合，自由奔放而且错落整齐，韵律自然友好。新课讲解第15页作者借歌颂黄河来歌颂中华民族，以激发中华儿女民族自豪感和自尊心，激励中华儿女学习黄河伟大坚强精神，保卫黄河，保卫中国。结合时代背景，你认为作者描绘黄河一往无前、无坚不摧气魄，歌颂它伟大坚强精神，是要表示什么情感？问题探究第16页相关黄河著名诗句相关黄河著名诗句 ：君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。李白将进酒黄河落天走东海，万里写入胸怀间李白赠裴十四黄河远上白云间，一片孤城万仞山王之涣凉州词白日依山尽，黄河入海流。王之涣登鹳雀楼九曲黄河万里沙。刘禹锡浪淘沙欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。李白行路难拓展延伸第17页本文采取象征手法，歌颂黄河，歌颂我们民族像黄河一样伟大坚强，激励中华儿女以英雄气概和坚强决心保卫黄河，保卫祖国。课堂小结第18页第19页