语文园地六课件三年级下册省公开课一等奖新名师优质课比赛一等奖课件.pptx

语文园地六第1页学习目标1学会用联络上下文、联络生活实际等方法，了解难懂句子。2能联络生活实际了解词语描绘画面，经过了解词语认识生字。3依据语言坏境了解多义词意思。4能仿照例子围绕一个意思写几句话。5积累知错就改名言警句。第2页 我发觉，了解难懂句子和了解难懂词语，方法比较近似。交流平台了解词语方法有哪些？了解词语方法：1联络上下文，在语境中了解。2结合生活实际或经验了解。3能够查查字典、词典，或者上网查查资料，还能够向他人请教。第3页结合生活经验，我了解了剃头大师里“这一会儿痛一会儿痒，跟受刑一样”这句话，因为我也有这么经历。读了这段话，你认为了解难懂句子用到了什么方法？了解难懂句子，利用“结合生活经验”方法。能够联络自己曾经演出经验，谈谈和“我”相同感受。第4页 联络上下文，我知道了“只见松林里个个斗篮像菇一样”，原来是在写小孩子们样子。读了这段话，你认为了解难懂句子用到什么方法？利用联络上文“是谁一声欢叫，把雨珠抖落”，是写小孩子采到蘑菇高兴地叫起来，所以，这里“斗笠”是指“小孩子们”。第5页了解难懂句子，还能够查査资料，或者向他人请教。了解难懂句子和了解难懂词语一样，能够利用“联络上下文、结合生活经验、査找资料、问询他人”等方法。第6页识字加油站读一读，说说你看到画面。旭日 岛屿 海滨 沙滩暸望 巡航 缆绳 铁锚第7页我会认旭 屿 暸 巡 缆 锚x y lio xn In mo第8页 旭日东升，海滨哨所，海防战士们已经早早起床，他们有站在一艘军舰上向四面暸望，有在附近岛屿上四处巡查。沙滩上，漂亮贝壳静静地躺着，和缆绳、铁錨相望，他们一起说着悄悄话。示例第9页词句段利用读一读，体会加点词语意思不一样。果园里梨熟了。平时很熟曲子，今天却总是弹不准。在第一句话中“熟”意思是“成熟，梨果实长成”，第二向话中“熟”意思是“因常接触弹琴，而知道得清楚。”第10页我很喜欢苹果味道。这本书越看越有味道。在第一句话中“味道”意思是“舌头接触苹果时所得到感觉。”，第二句话中“味道”意思是“比喻在台上演出感受、情趣、意味。”第11页下面例句是围绕一个意思来写。读一读，再选一个开头照样子写一写。我表弟小沙天生胆小，他怕鬼，怕中药，怕做噩梦，还怕剃头。他们高兴极了，唱了一首又一首歌，还围在一起钓鱼。第一段话围绕“我表弟小沙天生胆小。”写；第二段话是围绕“他们高兴极了”写。第12页小丽多多艺雨下得真大示例：小丽多才多艺，她唱歌婉转动听，钢琴弹行云流水，跳舞更是让人连连称赞。示例：雨下得真大。哇！雨点一串又一串“劈里啪啦”从天而降，打在地上溅起了一朵一朵漂亮水花。不一会儿汇到一起变成了潺潺流淌小河，急速地漂向远方。第13页日积月累见善则迁，有过则改。-周易过而不改，是谓过矣。-论语人谁无过？过而能改，善英大焉。-左传改过不吝，从善如流。-苏轼关于有错就改名言！第14页见善则迁，有过则改：见到美好人和事就努力学习，有了错误就马上更正。过而不改，是谓过矣：有过失却不加以更正，这才是真正过失，意指劝导人改过。人谁无过？过而能改，善英大焉：谁能不犯错误呢？犯了错误而能更正，没有比这更加好事情了。改过不各，从善如流：更正过失不要吝惜，听从正确意见要像水从高处流到低处一样快速自然。第15页