生物的变异省公开课一等奖新名师优质课比赛一等奖课件.pptx

第二十二章 生物遗传与变异第五节第五节 生物变异生物变异第1页复复 习习 引引 入入什么叫什么叫“生物变异生物变异”？是指亲子间和子代个体间差异。是指亲子间和子代个体间差异。“变异变异”是否生物界普遍存在现象？你是否生物界普遍存在现象？你能举些例子吗？能举些例子吗？变异能否遗传？你能举出例子吗？是否变异能否遗传？你能举出例子吗？是否全部变异都能遗传给后代？你能举出例全部变异都能遗传给后代？你能举出例子吗？子吗？第2页不一样品种菊花不一样品种菊花第3页 不一样品种玉米果穗不一样品种玉米果穗第4页红眼果蝇和白眼果蝇头部红眼果蝇和白眼果蝇头部第5页花生果实大小讨论花生果实大小讨论第6页探究两个不一样品种花生果实大小变异探究两个不一样品种花生果实大小变异一、活动目标一、活动目标1 1、经过取样、测量方法，解释花生果实大小、经过取样、测量方法，解释花生果实大小变异原因所在。变异原因所在。2 2、利用取样调查及搜集、处理数据并画出曲、利用取样调查及搜集、处理数据并画出曲线图方法、测量、分析花生果实大小变异情况。线图方法、测量、分析花生果实大小变异情况。3 3、经过试验，加深对变异了解，从而深化对、经过试验，加深对变异了解，从而深化对自然界事物认识。自然界事物认识。探究活动探究活动第7页试验准备试验准备本试验探究本试验探究 果实大小变异，样品要果实大小变异，样品要有足够数量，不要少于有足够数量，不要少于 粒。（为何？）粒。（为何？）需要试验材料有需要试验材料有 ，测量工含有，测量工含有 。用坐标纸制。用坐标纸制 ，水平轴为，水平轴为 ，纵轴为，纵轴为 ，用于统计测量结果。，用于统计测量结果。花生花生3030两个品种花生两个品种花生刻度尺刻度尺曲线图曲线图果实长度果实长度样品个数样品个数第8页试验注意事项试验注意事项1 1、测量时准确到毫米，取整数。、测量时准确到毫米，取整数。2 2、填好探究活动汇报册、填好探究活动汇报册P4P4表（表（1 1）测量统计）测量统计后，定出十个左右长度范围（如后，定出十个左右长度范围（如2-42-4毫米；毫米；5-75-7毫米；毫米；8-108-10毫米毫米;）,计算每个范围花计算每个范围花生数目生数目,填入填入P4P4表表(2)(2)中中,统计每个长度范围内花统计每个长度范围内花生果实数目。生果实数目。3 3、在在P5P5中将大、小两个品种花生分别用不一中将大、小两个品种花生分别用不一样颜色绘制曲线（即一个曲线图有两条曲线样颜色绘制曲线（即一个曲线图有两条曲线)。第9页1 1、比比看哪个小组同学绘制表最漂亮！、比比看哪个小组同学绘制表最漂亮！2 2、经过分析两个花生果实在不一样长度范、经过分析两个花生果实在不一样长度范围内数量分布表，你得出了什么结论？围内数量分布表，你得出了什么结论？依据曲线高峰出现在不一样横坐标对应数值依据曲线高峰出现在不一样横坐标对应数值范围，得出结论：范围，得出结论：因为品种不一样，花生因为品种不一样，花生果实大小差异显著；果实大小差异显著；同一品种花生果实大同一品种花生果实大小差异较小。小差异较小。合作交流合作交流第10页1 1、同是花生，品种不一样，他、同是花生，品种不一样，他们后代依然会保持较显著不一们后代依然会保持较显著不一样吗？这说明花生在品种上变样吗？这说明花生在品种上变异是什么引发？异是什么引发？遗传物质引发遗传物质引发2 2、对于同一品种花生，不、对于同一品种花生，不一样个体依然有差异，你一样个体依然有差异，你认为这种变异主要又是什认为这种变异主要又是什么引发呢？么引发呢？环境引发环境引发提醒：提醒：同一品同一品种花生，种花生，后代仍后代仍为同一为同一品种，品种，说明他说明他们有们有 遗传物遗传物质。质。相同相同深入探究深入探究第11页生物变异有两类，一类是生物变异有两类，一类是 引发，引发，称为称为可遗传变异可遗传变异。另一类是。另一类是 引发，引发，称为称为不可遗传变异不可遗传变异。遗传物质遗传物质环境环境归纳总结归纳总结可遗传变异原因分析可遗传变异原因分析1 1、染色体畸变染色体畸变（包含结构和数目变异）（包含结构和数目变异）2 2、基因突变基因突变（原因：辐射、化学诱变剂、（原因：辐射、化学诱变剂、过高或过低温度等）过高或过低温度等）第12页生物变异给自然界带来什么？给人类带来生物变异给自然界带来什么？给人类带来什么？什么？好一面：物种进化；培育生物新品种，造福人类；好一面：物种进化；培育生物新品种，造福人类；坏一面：生物患病；害虫进化；出现畸形生物或畸形器坏一面：生物患病；害虫进化；出现畸形生物或畸形器官，给人类带来危害。官，给人类带来危害。拓展延伸拓展延伸应用遗传变异原理培育新品种举例应用遗传变异原理培育新品种举例杂交水稻；高产奶牛；无籽西瓜；转基因杂交水稻；高产奶牛；无籽西瓜；转基因生物（转基因食品或药品等）生物（转基因食品或药品等）第13页人类应用遗传变异原理培育新品种人类应用遗传变异原理培育新品种第14页高产抗倒伏小麦高产抗倒伏小麦第15页太空椒太空椒第16页探究讨论题探究讨论题1.1.因为遗传物质变异，不一样品种或同一品种奶牛因为遗传物质变异，不一样品种或同一品种奶牛控制产奶量基因组成能够不一样，经过人工选择能控制产奶量基因组成能够不一样，经过人工选择能够将产奶量高奶牛选择出来（含有控制高产奶量遗够将产奶量高奶牛选择出来（含有控制高产奶量遗传物质），经过繁育，后代还会出现各种变异，再传物质），经过繁育，后代还会出现各种变异，再从中选择、繁育，数代后奶牛不但能够保持高产奶从中选择、繁育，数代后奶牛不但能够保持高产奶量，甚至会有不停增加趋势。量，甚至会有不停增加趋势。2.2.经过杂交，低产抗倒伏小麦把抗倒伏基因传给了经过杂交，低产抗倒伏小麦把抗倒伏基因传给了高产不抗倒伏小麦，抗倒伏基因与高产基因组合到高产不抗倒伏小麦，抗倒伏基因与高产基因组合到一起。一起。3.3.太空椒是在太空条件下，引发基因发生改变而培太空椒是在太空条件下，引发基因发生改变而培育成新品种。育成新品种。第17页1、普通西红柿和樱桃西红柿属于同种植物，但它们、普通西红柿和樱桃西红柿属于同种植物，但它们果实大小差异很大，这种现象属于果实大小差异很大，这种现象属于 。变异变异课堂训练课堂训练2、由外界环境影响引发，、由外界环境影响引发，物质没有发生改变变物质没有发生改变变异叫做异叫做 变异。变异。3、可遗传、可遗传 对生物生存和种族繁衍有显著影响。对生物生存和种族繁衍有显著影响。遗传遗传不遗传不遗传变异变异4 4、在农作物、家禽和家畜中，有时会出现对人、在农作物、家禽和家畜中，有时会出现对人 变变异，人们挑选这么物种，经过不停异，人们挑选这么物种，经过不停 ，就能得到，就能得到 品种品种。有利有利选择选择新新第18页5、以下变异不能够遗传给后代是（、以下变异不能够遗传给后代是（）A、一对夫妇中，丈夫对红绿色不能识别、一对夫妇中，丈夫对红绿色不能识别B、某人常在野外工作，皮肤变黑、某人常在野外工作，皮肤变黑C、一对夫妇正常，但小孩长到几岁后被诊疗有先天愚型、一对夫妇正常，但小孩长到几岁后被诊疗有先天愚型D、父母都是双眼皮，而女儿是单眼皮、父母都是双眼皮，而女儿是单眼皮B6、相关变异形成叙述有误是（、相关变异形成叙述有误是（）A、变异是因为环境改变而引发、变异是因为环境改变而引发B、变异可由遗传物质改变引发、变异可由遗传物质改变引发C、变异在亲子代之间才能发生、变异在亲子代之间才能发生D、子代个体间可能会发生变异、子代个体间可能会发生变异C7、以下方法中，不能得到可遗传变异是（、以下方法中，不能得到可遗传变异是（）A、加强水肥管理，使农作物健壮、加强水肥管理，使农作物健壮B、进行品种杂交，之后进行选育、进行品种杂交，之后进行选育C、用射线和药品处理种子后进行选育、用射线和药品处理种子后进行选育D、挑选牛群中肉质较佳进行繁殖、挑选牛群中肉质较佳进行繁殖A 第19页8、同卵双生弟兄俩胖瘦相差很大，其原因是（、同卵双生弟兄俩胖瘦相差很大，其原因是（）A、显性基因发生了作用、显性基因发生了作用B、隐性基因发生了作用、隐性基因发生了作用C、染色体数目发生了改变、染色体数目发生了改变D、生活环境和条件有所不一样、生活环境和条件有所不一样D9、能够遗传变异是由、能够遗传变异是由 引发（引发（）A、个体生长很快、个体生长很快B、个体发育很好、个体发育很好C、遗传物质发生了改变、遗传物质发生了改变D、生存环境发生了改变、生存环境发生了改变C10、以下哪种性状是能够遗传（、以下哪种性状是能够遗传（）A、营养性夜盲症、营养性夜盲症B、色盲、色盲C、高山缺氧反应、高山缺氧反应D、运动员健壮肌肉、运动员健壮肌肉B第20页练习参考答案练习参考答案1.1.“南橘北枳南橘北枳”是说南方橘子移栽到北方之后其味道、是说南方橘子移栽到北方之后其味道、色泽等品质都发生改变，不能称为橘，只能称为枳现色泽等品质都发生改变，不能称为橘，只能称为枳现象。原因：二者基因型即使相同，但环境条件改变可象。原因：二者基因型即使相同，但环境条件改变可使性状发生改变。使性状发生改变。3.3.这种变异能够遗传。由遗传物质基础发生改变引发这种变异能够遗传。由遗传物质基础发生改变引发变异是可遗传变异。染色体属于遗传物质基础。使用变异是可遗传变异。染色体属于遗传物质基础。使用化学试剂使亲代细胞内染色体加倍，当亲代细胞经过化学试剂使亲代细胞内染色体加倍，当亲代细胞经过细胞分裂产生生殖细胞时，生殖细胞内染色体数也会细胞分裂产生生殖细胞时，生殖细胞内染色体数也会比正常增加一倍，产生可遗传变异。比正常增加一倍，产生可遗传变异。第21页第22页