最新部编本人教版八年级语文下册课外古诗词诵读第3单元后省公开课一等奖新名师优质课比赛一等奖课件.pptx

课外古诗词诵读部编本人教版部编本人教版八年级语文下册八年级语文下册第1页式微式微第2页古今对译古今对译式微式微式微式微，胡不归？式微式微，胡不归？天黑了天黑了，为何还不回家？天黑了天黑了，为何还不回家？微君之故，胡为乎中露？微君之故，胡为乎中露？假如不是为君主，何以还在露珠中？假如不是为君主，何以还在露珠中？式微式微，胡不归？式微式微，胡不归？天黑了天黑了，为何还不回家？天黑了天黑了，为何还不回家？微君之躬，胡为乎泥中？微君之躬，胡为乎泥中？假如不是为君主，何以还在泥浆中！假如不是为君主，何以还在泥浆中！诗经诗经邶风邶风第3页式微式微：天黑了。：天黑了。式式：语气助词。：语气助词。微微：昏暗。：昏暗。微君微君：(假如假如)不是君主。不是君主。微微：(假如假如)不是。不是。中露中露：即露中，露珠中。：即露中，露珠中。躬躬：身体。：身体。第4页主旨归纳主旨归纳 这是一首劳役者悲歌，以咏叹方式、这是一首劳役者悲歌，以咏叹方式、责问语气，直抒胸臆，堪称责问语气，直抒胸臆，堪称“饥者歌其食，饥者歌其食，芳者歌其事芳者歌其事”经典之作。经典之作。第5页重点赏析重点赏析 重章换字，押韵友好。表示了一唱三重章换字，押韵友好。表示了一唱三叹、余味无穷特色。表示了叹、余味无穷特色。表示了诗经诗经精巧精巧凝练语言，兼有长短句式，节奏感强。凝练语言，兼有长短句式，节奏感强。式微式微诗短短诗短短3232个字，就包含了三言、个字，就包含了三言、四言和五言等各种改变，工整与灵活相整四言和五言等各种改变，工整与灵活相整合，参差错落，能极力地表示主人公合，参差错落，能极力地表示主人公第6页思想感情起伏。而其句式选择又是伴随诗思想感情起伏。而其句式选择又是伴随诗内容和思想感情而灵活改变，增强了诗节内容和思想感情而灵活改变，增强了诗节奏感。总之，奏感。总之，式微式微利用语言艺术，非利用语言艺术，非但韵律友好优美，而且用词精巧。但韵律友好优美，而且用词精巧。第7页子衿子衿第8页古今对译古今对译子衿子衿青青子衿，悠悠我心。青青子衿，悠悠我心。青青是你衣领，悠悠是我心境。青青是你衣领，悠悠是我心境。纵我不往，子宁不嗣音？纵我不往，子宁不嗣音？纵然我不曾去会你，莫非你就此断音信？纵然我不曾去会你，莫非你就此断音信？青青子佩，悠悠我思。青青子佩，悠悠我思。青青是你佩带，悠悠是我情怀。青青是你佩带，悠悠是我情怀。诗经诗经郑风郑风第9页纵我不往，子宁不来？纵我不往，子宁不来？纵然我不曾去会你，莫非你不能主动来？纵然我不曾去会你，莫非你不能主动来？挑兮达兮，在城阙兮。挑兮达兮，在城阙兮。我往返踱着步子呵，在这高高城楼上啊。我往返踱着步子呵，在这高高城楼上啊。一日不见，如三月兮！一日不见，如三月兮！一天不见你面呵，好像已经有三月长啊！一天不见你面呵，好像已经有三月长啊！第10页子子：男子美称。：男子美称。衿衿：衣领。：衣领。悠悠悠悠：深思样子。：深思样子。宁宁(nn)：岂，莫非。：岂，莫非。嗣嗣(s)音音：继续通音信。：继续通音信。嗣嗣：继续。：继续。挑挑(to)兮达兮达(t)兮兮：即挑达，往来：即挑达，往来相见样子。相见样子。城阙城阙：城门两边高台。：城门两边高台。第11页主旨归纳主旨归纳 这首诗写一个女子在城楼上等候她恋这首诗写一个女子在城楼上等候她恋人，表现了这位热恋中女子人，表现了这位热恋中女子焦虑不安、情焦虑不安、情深意切深意切真挚感情。真挚感情。第12页重点赏析重点赏析 全诗五十字不到，但女主人公等候恋人时全诗五十字不到，但女主人公等候恋人时焦灼万分情状宛然如在眼前。这种艺术效果取焦灼万分情状宛然如在眼前。这种艺术效果取得，在于诗人在创作中利用了大量心理描写。得，在于诗人在创作中利用了大量心理描写。诗中表现这个女子动作行为仅用诗中表现这个女子动作行为仅用“挑挑”“”“达达”二字，主要笔墨都用在刻画心理活动，如前两二字，主要笔墨都用在刻画心理活动，如前两章对恋人既全无音信、又不见影章对恋人既全无音信、又不见影第13页儿埋怨，末章儿埋怨，末章“一日不见，如三月兮一日不见，如三月兮”独白。独白。两段埋怨之辞，以两段埋怨之辞，以“纵我纵我”与与“子宁子宁”对举，对举，急盼之情中不无矜持之态，令人生出无限想急盼之情中不无矜持之态，令人生出无限想象，可谓字少而意多。末尾内心独白，则经象，可谓字少而意多。末尾内心独白，则经过夸大修辞技巧，造成主观时间与客观时间过夸大修辞技巧，造成主观时间与客观时间反差，从而将其强烈情绪心理形象地表现了反差，从而将其强烈情绪心理形象地表现了出来，可谓因夸以成状，沿饰而得奇。出来，可谓因夸以成状，沿饰而得奇。第14页送杜少府之任蜀州送杜少府之任蜀州第15页作者名片作者名片 王勃王勃(649(649676)676)，字子安，绛州龙门，字子安，绛州龙门(今山西万荣今山西万荣)人，初唐四杰之一。他很小人，初唐四杰之一。他很小时候就写得一手好文辞，有时候就写得一手好文辞，有“神童神童”之称。之称。代表作代表作送杜少府之任蜀州送杜少府之任蜀州滕王阁序滕王阁序等。等。第16页古今对译古今对译送杜少府之任蜀州送杜少府之任蜀州城阙辅三秦，城阙辅三秦，三秦辅卫着长安，三秦辅卫着长安，风烟望五津。风烟望五津。你要奔赴蜀地，却是一片风烟迷茫。你要奔赴蜀地，却是一片风烟迷茫。王王 勃勃与君离别意，与君离别意，离别时，不由得生出无限感叹，离别时，不由得生出无限感叹，同是宦游人。同是宦游人。你我都是远离故土，在仕途上奔走游子。你我都是远离故土，在仕途上奔走游子。第17页海内存知己，海内存知己，人世间只要是志同道合朋友，人世间只要是志同道合朋友，天涯若比邻。天涯若比邻。即使远在天涯，也似在身边。即使远在天涯，也似在身边。无为在歧路，无为在歧路，不要在分手时徘徊忧伤，不要在分手时徘徊忧伤，儿女共沾巾。儿女共沾巾。像多情儿女一样，任泪水打湿衣裳。像多情儿女一样，任泪水打湿衣裳。第18页少府少府：县尉别称。：县尉别称。之之：到，往。：到，往。蜀州蜀州：今四川崇州。：今四川崇州。城阙城阙：指长安。：指长安。辅辅：辅卫。：辅卫。三秦三秦：指关中地域。项羽灭秦后，把秦故：指关中地域。项羽灭秦后，把秦故地分封给秦国三名降将，故称地分封给秦国三名降将，故称“三秦三秦”。五津五津：指岷江上五个渡口，即白华津、万：指岷江上五个渡口，即白华津、万里津、江首津、涉头津、江南津。这里代里津、江首津、涉头津、江南津。这里代指蜀山。指蜀山。第19页宦游宦游：出外做官。：出外做官。海内海内：全国各地。古人认为陆地四面都为：全国各地。古人认为陆地四面都为大海所包围，所以称天下为四海之内。大海所包围，所以称天下为四海之内。比邻比邻：近邻。：近邻。无为无为：无须，无须。：无须，无须。歧路歧路：岔路口。：岔路口。沾巾沾巾：泪贴手巾，指挥泪告别。：泪贴手巾，指挥泪告别。第20页主旨归纳主旨归纳 这首诗经过写与挚友分别情景，这首诗经过写与挚友分别情景，慰勉友人勿在离别时悲伤，慰勉友人勿在离别时悲伤，表现了诗表现了诗人高远志向、豁达胸怀人高远志向、豁达胸怀。第21页重点赏析重点赏析 这首诗是送别名作。诗意慰勉友人勿这首诗是送别名作。诗意慰勉友人勿在离别之时悲伤。起句严整对仗，三、四在离别之时悲伤。起句严整对仗，三、四句以散调承之，以实转虚，文情跌宕。第句以散调承之，以实转虚，文情跌宕。第三联三联“海内存知己，天涯若比邻海内存知己，天涯若比邻”，奇峰，奇峰突起，高度地概括了突起，高度地概括了“友情深厚，江山难友情深厚，江山难阻阻”情景，伟词自铸，传之千古，有情景，伟词自铸，传之千古，有第22页口皆碑。尾联点出口皆碑。尾联点出“送送”主题。主题。全诗开合顿挫，气脉流通，意境旷达。全诗开合顿挫，气脉流通，意境旷达。一洗古送别诗中悲凉凄怆之情，音调爽朗，一洗古送别诗中悲凉凄怆之情，音调爽朗，清新高远，独树碑石。清新高远，独树碑石。第23页望洞庭湖赠张丞相望洞庭湖赠张丞相第24页作者名片作者名片 孟浩然孟浩然(689740)(689740)，唐代著名诗人。，唐代著名诗人。襄阳襄阳(今属湖北今属湖北)人，唐代诗人，世称人，唐代诗人，世称“孟孟襄阳襄阳”。和王维齐名，并称。和王维齐名，并称“王孟王孟”。代。代表作有表作有过故人庄过故人庄春晓春晓等。等。第25页古今对译古今对译望洞庭湖赠张丞相望洞庭湖赠张丞相八月湖水平，八月湖水平，秋水大涨，几乎与岸平，秋水大涨，几乎与岸平，孟浩然孟浩然涵虚混太清。涵虚混太清。水天含混迷茫，水与天空浑然一体。水天含混迷茫，水与天空浑然一体。气蒸云梦泽，气蒸云梦泽，云梦大泽水气蒸腾白茫茫，云梦大泽水气蒸腾白茫茫，波撼岳阳城。波撼岳阳城。波涛汹涌似乎把岳阳城撼动。波涛汹涌似乎把岳阳城撼动。第26页欲济无舟楫，欲济无舟楫，我想渡湖却没有船只，我想渡湖却没有船只，端居耻圣明。端居耻圣明。闲居在家，却又因有负太平盛世而感到惭愧。闲居在家，却又因有负太平盛世而感到惭愧。坐观垂钓者，坐观垂钓者，闲坐观看他人辛勤临河垂钓，闲坐观看他人辛勤临河垂钓，徒有羡鱼情。徒有羡鱼情。只能白白地产生羡鱼之情了。只能白白地产生羡鱼之情了。第27页张丞相张丞相：指张九龄：指张九龄(678740)(678740)，唐玄宗时为相。，唐玄宗时为相。涵虚涵虚：指水映天空。：指水映天空。虚虚：天空。：天空。混太清混太清：与天空浑然一体。：与天空浑然一体。太清太清：天空。：天空。云梦泽云梦泽：古代大湖，在洞庭湖北面。：古代大湖，在洞庭湖北面。撼撼：撼动。：撼动。济济：渡。：渡。端居端居：闲居、日常家居。：闲居、日常家居。圣明圣明：指太平盛世。：指太平盛世。坐观坐观：坐视，旁观。：坐视，旁观。第28页主旨归纳主旨归纳 此诗是一首投赠之作，诗人经过面临此诗是一首投赠之作，诗人经过面临烟波浩淼洞庭欲渡无舟感叹，以及临渊而烟波浩淼洞庭欲渡无舟感叹，以及临渊而羡鱼情怀，波折地羡鱼情怀，波折地表示了希望张九龄给予表示了希望张九龄给予援引之意，表现了诗人主动进取人生态度援引之意，表现了诗人主动进取人生态度。第29页重点赏析重点赏析 作为投赠之作，诗人却没有直说。诗前四句写作为投赠之作，诗人却没有直说。诗前四句写洞庭湖壮丽景象和磅礴气势，后四句是借此抒发自洞庭湖壮丽景象和磅礴气势，后四句是借此抒发自己政治热情和希望。首先点明时令，时值己政治热情和希望。首先点明时令，时值“八月八月”，湖水泛溢，可见当年秋汛汹涌，一个，湖水泛溢，可见当年秋汛汹涌，一个“平平”字，字，可见湖水涨漫，已溢出堤岸，造成湖水与湖岸相平可见湖水涨漫，已溢出堤岸，造成湖水与湖岸相平景象。一个景象。一个“蒸蒸”字，一个字，一个“撼撼”字，力重千钧，字，力重千钧，自然湖泊一下子含有了自觉意识，自然湖泊一下子含有了自觉意识，第30页静态景物由此取得了飞扬动势，足见其非凡艺术静态景物由此取得了飞扬动势，足见其非凡艺术表现力和撼人心魄艺术效果。诗歌后面四句，转表现力和撼人心魄艺术效果。诗歌后面四句，转入抒情。入抒情。“欲济无舟楫欲济无舟楫”，触景兴怀，就近设喻。，触景兴怀，就近设喻。诗人面对浩浩湖水，想到自己满怀壮志，却无人诗人面对浩浩湖水，想到自己满怀壮志，却无人知赏，不禁悲从中来。知赏，不禁悲从中来。“端居耻圣明端居耻圣明”，意谓在，意谓在这个伟大光明太平盛世，自己却是闲居无聊。这这个伟大光明太平盛世，自己却是闲居无聊。这两句是正式向张丞相表明心志，两句是正式向张丞相表明心志，第31页说明自己心向神往出仕求官，却找不到门路。说明自己心向神往出仕求官，却找不到门路。最终两句，诗人借了谚语来暗喻自己有出来创最终两句，诗人借了谚语来暗喻自己有出来创一番事业愿望，只怕没有些人引荐，所以这里一番事业愿望，只怕没有些人引荐，所以这里说说“徒有徒有”。“钓鱼者钓鱼者”暗指当政掌权人物，暗指当政掌权人物，其实是专指张丞相而言其实是专指张丞相而言。第32页