科学四上声音是怎样产生的市公开课一等奖百校联赛获奖课件.pptx

第1页自然界中有许多美妙声音自然界中有许多美妙声音，如大自然风声、雨声、雷声，如大自然风声、雨声、雷声，乡间蛙叫蝉鸣，城里车水马乡间蛙叫蝉鸣，城里车水马龙声音。龙声音。第2页点击声音点击声音ABCDEFG第3页声音是怎样产生声音是怎样产生第4页第5页有声音有声音敲击敲击按压按压没有声音没有声音试验一：使物体发出声音试验一：使物体发出声音为何会这么？为何会这么？鼓面不动鼓面不动鼓面振动鼓面振动第6页 试验二：使板尺、橡皮筋发出声音试验二：使板尺、橡皮筋发出声音1.小组合作，仔细观察板尺、橡皮筋发声过程。小组合作，仔细观察板尺、橡皮筋发声过程。2.物体发声和不发声时采取了什么方法？经过看或物体发声和不发声时采取了什么方法？经过看或者摸，描述物体发声时有什么现象？者摸，描述物体发声时有什么现象？3.不一样物体在发声时有什么共同特点？不一样物体在发声时有什么共同特点？4.及时统计观察到现象，填写统计。及时统计观察到现象，填写统计。试验要求试验要求:第7页 试验二：使物体发出声音试验二：使物体发出声音 鼓 板尺 橡皮筋不发声 时方法 按压按压 发声时方法 敲击敲击 发声时现象发声时现象鼓面振动鼓面振动 结论：结论：第8页展示篇小组合作分工：一人讲解，另外同学做动作演出。其余小组认真倾听并作出评价。第9页 试验二：使物体发出声音试验二：使物体发出声音 鼓 板尺 橡皮筋不发声 时方法 按压按压 发声时方法 敲击敲击 发声时现象发声时现象鼓面振动鼓面振动 弯曲弯曲拨动拨动板尺振动板尺振动拉伸拉伸拨动拨动橡皮筋振动橡皮筋振动声音是由物体声音是由物体振动振动而产生。而产生。结论：结论：第10页比比较较不发声时：不发声时：_发声时：发声时：_不振动不振动振动振动第11页一个物体在一个物体在力力作用下，不停重复地做作用下，不停重复地做往返运动往返运动，这种运动称为，这种运动称为振动振动。声音是由物体声音是由物体_而产生。而产生。振动振动第12页 音叉：音叉：是一个发声是一个发声仪器，用来仪器，用来调试乐器和调试乐器和测试音高。测试音高。试验三：发声物体都在振动吗试验三：发声物体都在振动吗第13页用手触摸敲响后音叉手有用手触摸敲响后音叉手有什么感觉？说明什么？什么感觉？说明什么？第14页振动停顿振动停顿没有声音没有声音用手触摸敲响后音叉还发觉用手触摸敲响后音叉还发觉什么现象？说明什么？什么现象？说明什么？第15页水面改变是水面改变是怎样产生怎样产生将敲响后音叉轻轻触及水面，将敲响后音叉轻轻触及水面，观察水面有什么改变？观察水面有什么改变？水面产生波纹并有水花溅起。水面产生波纹并有水花溅起。是因为音叉是因为音叉振动引发。振动引发。第16页青蛙青蛙靠气囊振动发声靠气囊振动发声第17页溪水叮咚溪水叮咚因为水振动产生声音因为水振动产生声音第18页 我们每个人身上有一个非常敏感、能够感受振动器官，猜猜它在哪儿？第19页今天这节课，今天这节课，你有什么收获吗？你有什么收获吗？第20页声音是由物体声音是由物体_产生产生。振动振动 振动一旦停顿，振动一旦停顿，也就停顿了。也就停顿了。课堂小结课堂小结一个物体在力作用下，不停重复地一个物体在力作用下，不停重复地做往返运动，这种运动称为做往返运动，这种运动称为 振动振动声音声音第21页板书设计声音是由物体声音是由物体_产生。产生。振动振动 声音是怎样产生声音是怎样产生振动停顿振动停顿声音停顿声音停顿第22页你对声音还有什你对声音还有什么新思索？课后么新思索？课后继续研究继续研究 再再见！见！第23页