儿子家长会上的发言稿.docx

儿子家长会上的发言稿 各位老师、家长挚友们： 晚上好，这次受袁老师托付，让我在这个家长会上发发言，谈谈自己平常是怎么引导孩子的，说实话，我自己感觉平常也不怎么管他的学习，主要是学校老师教育有方，我们家长只是在他完成作业后签个字而已，也不知道他究竟有没有做完，所以也不知道该怎么讲。所以下面所说只是随意谈谈，不当之处，请多指责指正。 第一、或许他的学习自觉性比较好，可能跟我无意中培育他的习惯有关吧，在小学的时候，我对他的要求是他想做自己喜爱的事情如看电视、玩电脑之类的之前必需先完成自己的作业，因此每天放学回家后先吃点东西垫垫饥，然后做作业，基本上在晚饭前完成作业，晚饭后可以看会儿电视或玩会电脑，时间在45分钟左右。假如不完成，其他免谈。类似的要求还有如吃饭的时候肯定要吃满肯定量的米饭以后，才可以吃自己喜爱的水果、干点等零食。或许就是这类事情让他在心理有了要先完成某项主要事情才可以做其他事情的潜意识吧。 其次、或许他的的学习独立性比较好。现在的孩子大多数是独生子女，在学习上往往存在依靠心理。详细表现是在家里依靠父母；在学校依靠老师，做任何事情都不想自己操劳。作为家长要帮助孩子克服依靠思想，当时我是这样做的，譬如说语文上默写词语，因为语文书本后面有生词表，和课文后面相同的，我就让他先复习课文后的生词表，那里有老师帮他们组的词语，然后在默写时翻到书后的生词表，看那上面的生词自己默出相应的词语，让他养成这个作业不请家长帮忙也可以完成的心理。不知现在的语文软脚是不是副作用。现在有些事的自觉性还不错，他有自己的时间支配：回家后晚饭前写两张毛笔字练练手，晚饭后做完作业练习练习吉它。 第三、思索问题时想得多一些。这次期中考试王铖鹤考得还可以，袁老师表扬他细致严谨，但考虑他平常的行为似乎不太严谨啊。细致回想起来，或许考虑问题的时候他有那么一点点专注，那有可能是我的功劳：记得小时候刚识了一些字，在琅环书屋看到一些有图的脑筋急转弯的小册子，我当时翻了几个好玩的考他，他回答不上来再告知他答案，把他的爱好调出来了，在考虑问题时要想一想了。平常，在回答我的问题时都要想一想再回答，就如前天他看到数学书上根号，跟我说他相识根号，知道1、4、9等的平方根，我就问他4的平方根是多少，他顿了一下回答是2，因为2的平方是4，我追问了一句“是不是”，然后提示他还有谁的平方是4。他迟疑了一会儿说还有-2，当然平方根、算术平方根的概念他还没学过，回答不出来也不能怪他，我只是有意无意的在训练他回答问题时要考虑周全一些。 再如在一二年级的时候，数学老师要求家长出题练习口算，我用自己懂得一点编程的优势，利用电脑成批量的生成口算题，每组二十题，每天做一组，做完后我检查，告知他对几题错几题，但不告知他错哪几题，让他自己检查，并跟他约定检查过后再错，错一题不罚，错二题罚做二十题，错三题罚做四十题，罚做的再错也是类似再罚。或许是他怕被罚，或许是“说话要算数”的心理，所以他检查起来和以后再做的时候错的比较少。 最终，不给孩子太大的压力，给他一个自己的空间和时间：这里要感谢几位同学的家长挚友，让他有机会出去历练。每周五晚上跟同学向都、董雨华、姚轲等约好出去骑自行车，到方塔街、常熟老街或自己城欣园里找个地方玩玩三国杀、打打篮球，不过限定最晚不得超过9点回家。这一方面熬炼了他的实力和体力，另一方面在心理上让他感觉父母管得也不是太严，但出门前要灌输平安第一,友情第一。 前一段时间，他迷上了魔方，用自己的零花钱买了一个三阶魔方，让我帮他找了公式，在两天后他可以不看公式还原魔方了，他的最快速度是56秒还原。他并不满意，要求我买四阶五阶的。我呢也太贪心，一口气把四五六七阶都给他买了，并帮他找了公式，并约定是作为明年的生日礼物的。他的最好成果是可以六分钟还原四阶的魔方。 反思反思，总结总结，对孩子的教化，可能算是我用的心理策略吧，当然孩子还须要我们更多的引导，作为家长要接着学习和摸索。感谢大家！ 第4页 共4页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页