陈太丘与友期行世说新语二则省公开课一等奖新名师优质课比赛一等奖课件.pptx

第二单元 第八课陈太丘与友期行人民教育出版社 七年级|上册 第1页学习目标1、积累常见文言词语翻译，能流利翻译课文；2、在了解基础上分析人物形象。人民教育出版社 七年级|上册 第2页激情导入 在飞速发展当代社会中，还需要诚信吗？如：朋友相处，商业营销，企业动作各位同学仁者见仁，智者见智，围绕“诚信”阐述自己观点，比一比，看谁说得有理有据，令人信服。第3页字词积累约定离开回头看拉放弃与友期行 太丘舍去入门不顾 下车引之太丘舍去人民教育出版社 七年级|上册 第4页字词积累通假字：古今异义：尊君在不儿女期去引顾古：子侄辈人今：指儿子和女儿古：约定今：日期今：照料古：回头看今：引用古：拉今：前往古：离开（“不”通“否，在问句尾表问询）人民教育出版社 七年级|上册 第5页课文讲解陈太丘与友陈太丘与友期行期行，期日中，过中不，期日中，过中不至至，约定一起走到丢下，舍弃才嬉戏陈太丘和一位朋友约定同行，约好正午见面，正午已经过了朋友还没有到，陈太丘就不再等候离开了，陈太丘走后那人才到。元方当初才七岁，在门外嬉戏。元方时年七岁，门外元方时年七岁，门外戏戏。太丘太丘舍舍去，去后去，去后乃乃至。至。人民教育出版社 七年级|上册 第6页课文讲解你父亲通“否”等不是丢下客人问元方：“你父亲在家吗？元方回答说：“等你很久你没有到，他已经离开了。”友人于是生气说：“你父亲真不是人啊！和他人约好一起走，却把我丢下自己离开了。”答曰：答曰：“待待君久不至，已去。君久不至，已去。”友人便怒友人便怒:“:“非非人哉人哉!与人期行，相与人期行，相委委而去。而去。”客问元方：客问元方：“尊君尊君在在不不？”人民教育出版社 七年级|上册 第7页课文讲解翻译以下句子 1、太丘舍去，去后乃至。2、君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。太丘不再等候就走了。太丘走后，那人才来。您跟我父亲约好正午一同出发，您正午不到，就是不讲信用；对人家儿子骂他父亲，就是失礼。人民教育出版社 七年级|上册 第8页课文讲解 起因 经过 结果 梳理叙事脉络太丘与友期日中，过中不至，太丘舍去友人怒骂，元方对答友人惭，下车引之，元方入门不顾人民教育出版社 七年级|上册 第9页课文讲解“君”“家君”“尊君”有何不一样？君君 家君家君 尊君尊君 对对方尊称对自己父亲尊称对对方父亲尊称人民教育出版社 七年级|上册 第10页 问题探究 在友人“惭”“下车引之”时，元方却“入门不顾”是否失礼？失礼，因为客人毕竟是长辈，元方这么做事对长辈不敬；不失礼，因为客人无礼在先，元方知道维护父亲尊严，已属不易。人民教育出版社 七年级|上册 第11页课文讲解 特殊句式1、省略句待君久不至，已去。省略主语，应为“（家父）待君久不至，已去。”2、感叹句非人哉！哉，表感叹语气助词。本句表示强烈愤恨感情。人民教育出版社 七年级|上册 第12页课文讲解 1、友人到底是一个怎样人？2、元方性格特点怎样？3、在友人“惭”“下车引之”时，元方却“入门不顾”是否失礼？人物分析人民教育出版社 七年级|上册 第13页课文讲解 课文中，友人与陈太丘“期日中”，结果“不至”，能够看出他言而无信，不守信用；到来之后，问元方“尊君在不？”表现得较为有礼；当得知陈太丘已先行离去，不反省自己过失，反而怒责太丘，粗横蛮横，十分无礼，能够看出他是一个缺乏涵养、没有礼貌人；在元方一番义正严辞批评后，“惭”“下车引之”又表现得较为诚恳，有知错勇改精神。人物分析人民教育出版社 七年级|上册 第14页课文讲解 从元方对友人批评话语，我们能够看出元方有着良好家庭教养，表现了他懂礼识义品质。元方对粗鄙友人“入门不顾”流露了小孩子性格直率，好恶情感易外露特点，表达了他正直不阿性格特征。人物分析人民教育出版社 七年级|上册 第15页课文总结 本文讲是“信”和“礼”。陈太丘与友人相约，友人失信，没按时来，陈太丘就走了。友人对此不但不自责，反而辱骂陈太丘无信、“非人”。元方是怎样面正确呢?首先，他提出什么是“无信”?“君与家君期日中，日中不至”，是谁无信呢?话说在点子上，友人无言以对。其次，当着儿子骂他父亲，这又是失礼。简短两句话，使友人惭隗得下车来拉他。文章赞扬小元方明礼又善言，也必定了友人知错能改正确态度。做人要老实守信，以礼待人。第16页第17页