对接新高考语文四省联考仿真卷（云皖晋吉黑）（三）.docx

对接2023年新高考语文四省联考仿真卷（三）注意事项：1 .答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。2 .回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。 如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡 ±o写在本试卷上无效。3 .考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读I （本题共5小题，17分）阅读下面的文字，完成15题。材料一：书法，自东汉时期跨入自觉的艺术时代以后，便逐渐成为中国古代一门普及的、雅俗共 赏的艺术形式。于是，关于书法的论著也日趋丰富。可以说，在中国古代，有关各类艺术形 式的论著中，书法论著是最为丰富的。在众多的论著中，有关书法活动中的心理现象和心理 规律的论述多有出现，涉及的问题也颇多，诸如书法创作的一般心态、想象与书法、动机与 书法、灵感与书法、情绪与书法、个性与书法、品德与书法等方面，古人都有独到之思想。在古人看来，书法创作一般包括两种心态：一种是虚静态，另一种是炽情态。虚静态是 收视反听、绝虑凝神、居敬持志、人书相对的创作心态。东汉的蔡邕在笔论中最早提出: “夫书，先默坐静思。”东晋的王羲之在题卫夫人后中也说：“夫欲书者，先干研墨，凝 神静思意在笔前，然后作字。”唐代的虞世南在笔髓论中也说：“欲书之时，当收视 反听，绝虑凝神，心正气和，则契于妙。”明末清初的宋曹在书法约言中亦说：“志专神 应，心平手随这种剔除杂念、超越俗事的思想与刘勰文心雕龙中的“虚静观”是一 致的。与此相对，炽情态是情燃如炽、激情奔放、欲罢不能、一吐为快的创作心态。韩愈在 送高闲上人序中写道：“往时张旭善草书，不治他技。喜怒、窘穷、忧悲、愉佚、怨恨、 思慕、酣醉、无聊、不平，有动于心，必于草书焉发之J怀素在自叙帖中也说：“粉壁 长廊数十间，兴来小豁胸中气。忽然绝叫三五声，满壁纵横千万字苏轼在送参寥师 中也说：“忧愁不平气，一寓笔所骋J这是一种酒神式的浪漫主义的创作心态。古人论述情绪与书法创作的关系涉及三方面的内容。首先，古人认为，书写内容对书写 时的情绪状态有影响，所谓写“悲”则悲、写“忧”则忧。其次，古人认为，不同情绪状态 下，其书法风格亦有相应的变化。再次，古人认为，书法创作可以排除消极情绪，达到心理 平衡。韩愈曾说“不平则鸣”，书法就是一种“鸣”的工具。正因为如此，现代心理学家和 医生常常劝某些患者从事书法活动，以提高其心理健康水平。古人认为，书法创作就是塑造形象，从而表现书法家的个性，抒发其感情。书法之“象” 是取象异类，自然界和人类社会中的一切事物均可作为书法之象的原型，如山峦河流、鸟兽 形象上，原文中李博的形象更丰满。他面对困难不抱怨，抱宋大刚起来，独自把粪推回村, 体现出他的坚强隐忍、善良担当。主题上，原文更能体现、充实“风度”的内涵。一个人 的风度并非仅仅体现在对比赛的态度，也流露在生活的点点滴滴，李博面对困难的态度也是 一种“风度二10. C FK11. A12. C13. 我们国君的话，把国家引向了危险的路；而您又附和他，这就更危险了。这样 看来，地形险要，怎么就能说足以称霸称王呢！14. 要尊重父老；要师事贤良；要明辨是非。【参考译文】西门豹出任邺令，向魏文侯辞行。魏文候说：“您去吧，一定要成功、成 名。”西门豹说：“请问成功、成名也有方法吗？ ”魏文侯说：“有方法。对乡邑中的老年人 就让他们比旁人先行就座；读书士子来到，就选择他们中间德才兼备的人算他们为老师；对 那些喜欢掩盖别人优点、宣扬别人缺点的人，要根据事实进行验证。事物总是似是而非的, 莠草的幼苗像禾苗，骊牛的毛色像老虎，白骨似象牙，一种叫武夫的石头好似玉石。这些都 是似是而非的东西啊！”魏文侯和虞人约定日期打猎。到了这天，喝酒兴致很高，天下着雨。魏文侯将要出行, 身边的人说：“今天酒喝得高兴，天又下雨，您准备到哪里去呢？ ”魏文侯说：“我和虞人约 定了打猎的日期，虽然高兴，怎能不如期相会呢！ ”于是动身前往，亲自告诉他因雨停止打 猎的事。魏国于是逐渐强大起来。魏文侯与田子方一边饮酒，一边听演奏音乐。文侯说：“钟的声音不和谐吧？左边的音 高J田子方笑了笑。文侯问：“笑什么？ ”田子方回答说：“我听说，英明的国君则关心政 事，不英明的国君则关心音乐。现在您对音乐那样了解，我担心您对政事搞不清楚啊！”文 侯说：“好，敬听您的指教。”魏武侯和诸位大夫在西河乘船而下，他赞叹道：“河山如此险要，难道不真是坚不可摧 吗？ ”王错陪坐在旁边，说：“这就是魏国之所以强大的原因啊。如果好好地治理它，成就 霸业的条件就具备了:吴起接着说：“我们国君的话，把国家引向了危险的路；而您又附和 他，这就更危险了 J武侯生气地说：“您这样说有什么理由吗？ ”吴起回答说：“河山形势的险要，不能确保国家的安全；称霸称主的大业，也不是从这 里产生的。从前三苗部落居住的地方，左边有彭蠡泽，右边有洞庭湖，文山在他们的北面, 衡山在他们的南面。凭着这些险要，而政治不好，大禹就放逐了他们。那夏桀的国都，左有 天门险关，右有黄河、济水，庐、皋二山在北，伊、洛二水在南。尽管有这样险要的地势, 但政治不好，商汤生就讨伐他。殷纣的都城，左有孟门山，右有漳、漠二水，它前临河，后 靠山。尽管有这样险要的形势，但政治腐败，周武王就攻灭了它。再说，您曾亲自和我一道 迫使敌方的城邑投降，他们的城墙不是不高，百姓不是不多，但仍然可以加以吞并，就是因 为他们政治糟糕啊。这样看来，地形险要，怎么就能说足以称霸称王呢！”魏武侯说：“说得好。我今天才算是听到了圣人的言论啊！西河郡的政务，就都交给您 了。”16. 辛弃疾主要是担忧和告诫。“元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北固。辛弃疾借刘 义隆北伐失败一事告诫朝廷要有充分准备，不可盲目北伐。陆游则肯定北伐，并为获得的 一些胜利而高兴。“黄旗驰奏有三捷，金印酬功多列侯”说明陆游看到了北伐中取得的胜利， 以及朝廷嘉奖战功之事，而北伐也是陆游孜孜以求的，因而高兴。（评分参考：共6分，每 点3分；答出态度2分，结合诗句具体分析1分）17. （1）各抱地势，钩心斗角（2）舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之鳌妇（3）烟笼寒水月笼沙 /主人下马客在船/牵牛星，皎皎河汉女18. （4分）第一处语病是搭配不当，将“加大”改成“增加”，或在“供给”后加“力 度”；第二处语病是语序不当，“传统的”与“一些”位置对换。（答对一处2分，答对两处 4分，共4分。如有其他修改方法，修改后无语病、符合要求即可给满分）19. （5分）“反向旅游”为何受追捧网络宣传十分发达早晚会变成冷门景区20. （3分）示例：名重一时（名震天下/闻名遐迩）与日俱增（有增无已）至高无上（每空1分，若有其他答案，符合题意即可给分）21. （4分）将两类作家分别拟作将被流水淘尽的碎石细沙和愈发灿烂的沙中之金， 形象生动地表明了在时间的评判中前一类作家终将消失而后一类作家愈发珍贵。以“碎石 细沙”和“沙中之金”体现作者对两类作家的鲜明态度，凸显对后一类作家的肯定，具有强 烈感染力。（每点2分，共4分）22. （4分）示例1：戴上“集大成”和“诗圣”这两顶神圣的桂冠且历时千年而不被认 为僭越的杜甫在古代诗歌史上占有无与伦比的地位。示例2：戴上“集大成”和“诗圣”这 两顶神圣的桂冠的杜甫在古代诗歌史上占有历时千年而不被认为僭越的无与伦比的地位。【参考例文】选择与改变澎湃烈士抛家舍业选择救国救民，改变了自己，也改变了中国；他的儿子彭士禄服从国 家需要，选择改行，改变自己，也改变了中国的核工业。一门两父子，当家国需要之时，他 们选择改变自己。虽选择不同，改变不同，命运也不同，但殊途同归，他们都以身许国，以 熠熠之光，照亮华夏。“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛鲁迅先生选择弃医从文，改变了中国人麻木的灵魂。在仙台学医时，他清楚地看到了中 国人的麻木与冷漠，深感学医救不了中国，果断从文，以笔为枪、为剑，破除中国人思想的 屏障，向封建社会发出最猛烈的挑战，“狂人”，“孔乙己”，“华老栓”，生动鲜活的人物，映 射了中国的守旧与封建。他的犀利让人无法与之对视，因为他可以看清你的灵魂，毫不犹豫 地暴露出你内心的丑陋，让你无地自容。这就是鲁迅，他发出了那个时代的最强音。他用自 己明智的选择，唤醒愚昧麻木的国民，改变了一代人的灵魂。“置你于危崖，你却馈人间以芬芳。”张桂梅选择扎根深山，改变了山区女孩的命运。“七一勋章”和“感动中国人物”，这样 的荣誉似乎并没有改变张桂梅的生活，她瘦小的身躯如同一棵参天大树，深深地扎根在山区, 她创办华坪女高招收山区女孩，为了改变她们的命运，让她们可以走出大山，去看看外面的 世界，呕心沥血，为山区女孩儿托起飞翔的翅膀。张桂梅改变山区女孩儿们的未来，用自己 瘦弱的身躯，铺就通往光明未来的路，改变的不仅是山区女孩的命运，更是托起无数家庭和 学生“知识改变命运”的梦想之光。“喜看稻菽千重浪，最是风流袁隆平J袁隆平选择投身水稻研究，改变了全中国人民的果腹问题。上个世纪60年代初，一场 席卷全国的饥荒，让袁隆平决定研究水稻，解决中国人的吃饭问题。他带领团队攻坚克难, 终于在1970年取得突破性进展，但他没有独自研究，反而与周边国家有关单位共同研究， 1973年我国杂交水稻产量提升近三倍，袁隆平的名字在国内外被广泛传播，但鲜花和掌声 并没有让袁老停下脚步，他依然在田间奋斗。如今，虽然袁老已逝，但他的光和热却仍在, 我们不仅要缅怀他，更要传承他的精神。袁隆平的选择，让中国人从此不再为吃饭发愁，改 变了中国缺粮的现状，解决了关系到国计民生最重要的问题。选择不同，改变不同，我们作为青年人，更要明确自己的选择，这改变的不只是我们自 己，更是我们的民族和祖国。虫鱼、花草树木、风雨雷电等。古人认为，想象的作用，就是把自然界和人类社会的各种形 象在大脑中所形成的表象材料进行转换、加工、改造、重新组合，进而创造出书法之象。还 需指出的是，古人将取象异类而形成的“象”分为抽象之“象”和具象之“象”。抽象之“象” 是追求神似，具象之“象”是追求形似。前者如王羲之观鹅掌拨水而得笔法，张旭观公孙大 娘舞剑器而得草书之法，黄庭坚观船夫荡桨而得笔势，等等；后者如所谓点如怪石、龙爪、 杏仁、梅核、蟹目、菱米等，竖如悬针、垂露、曲尺、铁柱等。前者是创造想象的功能，后 者是再造想象的功能。总而言之，在古代的书论家看来，书法活动是多种心理因素协同作用的过程。无论是虚 静态创作还是炽情态创作，都离不开动机、想象情绪、灵感等重要因素。（摘编自王柏松书写）材料二：书法与字体的变化相互平行，二者又交叉发展。从篆籀文字开始，没有一种字体可以与 书法截然分开。宋代木板书籍有手书者，仍不失书法的一些韵味。东汉熹平石经是官方 校正五经的刻石，注重文字的规范谨饬，从书法看，不失为众多汉隶之一，应当视为书 法的一体，只是书味不浓。近代流行的印刷所用的宋体字，保持着汉字各种基本笔法以及楷 书结构，却不能认其为书法。至于篆、隶、行、草多种书体，我们未尝不可以找出它们最原 始的基因,“还原”为“字体”，但只能在理论上加以承认，实践中不存在。因为任何书写（刻）， 凭借特定的工具全出自个人行为。书写中的思想，都倾向于个人意识的一部分，区别于他人， 并且区别于自己而不会重复。有以仿宋印刷体的笔法对应楷体书法的，应是对楷书的误解。 楷书不但与印刷体有别，且楷书的笔法在每个书家那里也是不同的。所以即使教初学者写楷 书，也不能以宋体字为准。倘要求点画与宋体字相同，索性不叫书法了。（摘编自沈鹏书法回归“心画”本体）1 .下列关于原文内容的表述，不正确的一项是（3分）（）A.书法，是中国一门普及度很高的艺术形式。书法论著，自东汉时期跨入自觉的艺术 时代以后，便逐渐成为中国古代最丰富的艺术论著。B.由东汉蔡邕的笔论、东晋王羲之的题卫夫人笔阵图后、唐代虞世南的笔 髓论、明末清初宋曹的书法约言、刘勰的文心雕龙等例子，可以知道他们对书法创 作的心态都有共同的理解。C.在古人看来，虚静态是收视反听、绝虑凝神、居敬持志、人书相对的创作心态，虚 静态和书法创作中另外一种心态即炽情态是截然相反的。D.对于想象与书法、动机与书法、灵感与书法、情绪与书法、个性与书法、品德与书 法等书法心理方面的问题，古人都有独到之思想，书法创作与之息息相关。2 .根据原文内容，下列名家在书法创作过程中，创作心态与其他三项不同的一项是（3分）（）A.王羲之兰亭集序B.岳飞还我河山C.颜真卿祭侄文稿D.虞世南孔子庙堂碑3 .根据原文内容，下列说法不正确的一项是（3分）（）A.张旭观公孙大娘舞剑器而得草书之法，黄庭坚观船夫荡桨而得笔势，足以说明书法 活动中想象的作用。B.书法创作可以排除消极情绪，达到心理平衡，韩愈曾说“不平则鸣”，书法就是一种 “鸣”的工具。C.书法与印刷体在要求上既有共同点又有区别，比如楷书的笔法就与仿宋字有区别， 仿宋字是不能称作书法的。D.书法与字体的变化相互平行，二者又交叉发展，不同的字体体现了不同的书写者的 个人意识，也体现出书写者不同的思想与情感倾向。4 .材料一在论证上有哪些特点？请简要说明。（4分）5 .请结合材料一和材料二，给“书法创作”下一个简要定义。（4分）（二）现代文阅读n （本题共4小题，18分）阅读下面的文字，完成69题。风度（节选）铁凝一天，李博从县城回来，兴奋地告诉胡晓南和宋大刚，他能从小姨她们厂拉来一车粪送 给程秀蕊家。乡村生活已经让李博他们懂得，人粪是粪中的上品，是农人最珍爱的细肥。李 博问胡晓南和宋大刚谁愿意和他一起去拉粪，胡晓南说队长派他夜里浇地，明摆着，只能是 宋大刚和李博一道进城了。程秀蕊跑来告诉李博一个消息、：她们学校新来了一个名叫吴端的城里男生。这个吴端会 打乒乓球，曾经被市少年体校选中，来到镇上，已经代表校队打过多次比赛，听说是打遍全 县无敌手。程秀蕊想到了李博，想到他孤单一人和土墙的拼杀，她有一种让李博打败吴端的 愿望。她推掇李博说，约他来打一场怎么样？李博和宋大刚正要去县城拉粪，他非常专注地 听着程秀蕊带来的消息，然后用一声“嗯”表示他同意。程秀蕊追问明天行不。李博稍微迟 疑了一下，还是回了一声“嗯，那个下午，李博和宋大刚步行进城，在小姨家吃过晚饭就推上姨父预先准备好的粪桶和 平板车，到厂里的几间厕所去淘粪。据宋大刚讲述，那个巨大的木制粪桶一个人都接不住, 他和李博轮流用粪勺舀，折腾了一两个钟头，总算把粪桶填满，足有二百斤。他们推着硕大 的粪桶上路，天已黑透，路又不平，桶里的屎尿在颠簸中不断溅出来。这打乱了他们原来的 计划：他们得绕着县城平坦的柏油路回村，这要比走土路多出五六里地。宋大刚一路走一路 嘟嘟嚷嚷，抱怨着天黑、路远、粪臭，说到激愤处，干脆躺在地上哭闹起来。李博用细瘦的 胳膊拼着全身的力气抱宋大刚起来，让宋大刚空手跟着走,然后他独自把粪推回了黑石头村。接着，又连夜返回县城送还粪桶和平板车。当他们再一次从县城回到村里时，太阳已经很高了。程秀蕊站在家门口，在光天化日之下闻着墙根那堆新粪呛人的气味，看着由远而近的李 博和宋大刚。她已经从浇了一夜地回来的胡晓南那儿知道了这一夜的“粪事”，她粗算了一 下，这一天，他们不停地走了一百多里地吧。她看着这两个人，他们脚步趣起、灰头土脸、 形容憔悴，神情却亢奋，仿佛刚刚合伙殴打了别人，或是刚被别人痛打。宋大刚只对程秀蕊 说了一句话：“我可得去睡了。”程秀蕊对李博说那你呢？ ”她想到定在当天下午的比赛， 很是不忍心。她说要不咱们改天吧。李博告诉她，不用改了，下午行。在那个五月的下午，在经历了一整夜的长途跋涉之后，李博在黑石头村小学的破院子里 和镇中学的乒乓高手吴端如约会面。据说吴端身穿西式短裤、小方格衬衫，白球鞋一尘不染。 他的球拍是名牌“红双喜”的，他站在黑石头村小学的院子里，像是来自另一个世界。李博 的球拍是低一级的“流星”牌，边缘的破损处沾着星星点点的橡皮膏。他的衣裳，严格地说， 肯定还溅着一些大粪的斑点。但这并不妨碍他和吴端在开赛前和比赛后互相握手一一据说。 之所以用了 “据说”，是因为比赛的策划人程秀蕊没能看比赛。那天她的娘，那个总是感叹 李博他们这些城里学生“可怜见儿的”的、闲时帮他们缝补磨破的衣服、请他们吃饭的小个 子妇人突发阑尾炎，程秀蕊和爹一块儿送她去了镇医院，回到村里已经是第二天，赛事早已 结束，这成为程秀蕊一个特别大的遗憾。守候了娘一夜的程秀蕊满心惦记的都是李博的输赢。她一回村就迫不及待地向胡晓南和 宋大刚打听昨天的比赛。谁赢了？她问他们。他们不知道，因为他们没有去观战。她又去向 村里的大人和孩子打听。谁赢了？但村人并不了解乒乓球，甚至看不懂输和赢。他们的注意 力在另外的地方，比如两个少年的握手,就让他们称奇并且开怀大笑。村人之间是不握手的， 他们怎么也不明白，两个半大的孩子家，为什么赛个球还非得握握手。谁赢了？程秀蕊又急切地想要去问李博。她听说李博正在地里浇麦子，就直奔八队的麦 地。远远地她就看见他正弯着腰改畦口。他细瘦但有力的胳膊挥动着粗柄铁锹，显得那铁锹 挺笨重。“哎一一李一一博！”她钾足了劲儿冲他喊，“谁一一赢一一啦？ ”麦子正在灌浆，程秀蕊的喊声在饱满而又广阔的麦田里顽强地、不间断地泛着回音。她 拖着长声叫喊着，就这样叫喊着冲到了他跟前。当李博直起腰站在程秀蕊对面时，她却又谨 慎地盯住他的脸，喊变成了小声，道：“谁赢啦？ ”他当然知道她问的是什么，却不作答。他冲她无声地笑笑，她说不清那笑是腼腆还是自 豪，是喜悦还是遗憾接着，他把头微微一偏，望着远方低声感叹道：“那个吴端，嗯， 真棒。”他的神情真挚而惆怅，或者还有一种清淡的思念。李博没有告诉程秀蕊那天的赢家是谁,程秀蕊却永远记住了五月的麦子地里李博的那个 瞬间。阳光之下，她心里突然涌现出一个词：风度。在这样的风度面前，问和答似乎都已经 显得多余。那时她站在五月的麦子地里，仿佛被定住似的不能动弹，世界也在那一瞬间变得 安详静谧、洁白纯真。她不记得自己是怎样离开麦地的，只记得怀揣着李博的那声感叹，到底还是有那么一点 不甘心。回到学校她还是忍不住向“真棒”的吴端问了那天的输赢。吴端一脸敬意的坦率回 答印证了程秀蕊的猜想，吴端的回答也让她生出一种冲动，那是想要赞美他们的冲动，在她 心中，从此就有了两个真正不凡的少年。6 .下列对本文相关内容的理解，不正确的一项是（3分）（）A.李博要拉来一车粪送给程秀蕊家，是因为对农村生活有了更深入的了解，也是在回 报程家人对待他们这些“城里学生”的善意。B. “仿佛刚刚合伙殴打了别人”反映了李博、宋大刚完成了拉粪任务的自豪，“刚被别 人痛打”则反映了二人身体的狼狈疲惫。C.程秀蕊开始大喊“谁赢了”是出于强烈的好奇，与李博面对面时却变成了小声询问， 也许是想到李博可能输了比赛而怕刺激对方。D.李博“把头微微一偏，望着远方”应该是在回忆比赛场景，低声感叹“那个吴端， 嗯，真棒”主要是在夸奖吴端的球品好、风度好。7.下列对本文艺术特点的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）（）A. “他孤单一人和土墙的拼杀”“非常专注地听着消息”“不用改了，下午行”等细 节，突出了李博对乒乓球的热爱以及对赢得比赛的自信。B.文章写程秀蕊特别关注输赢结果，与李博的淡然以待形成对比；写村人弄不明白为 什么赛球还非得握手，体现观念的隔阂差异。C. “流星”牌球拍破损边缘星星点点的橡皮膏、溅着大粪的斑点的衣服，与赛前赛后彬 彬有礼的握手形成奇妙的反差，产生奇妙的审美效果。D.“五月的麦地”这一标志性意象在文中有多种作用：作者或用其衬托程秀蕊急切的喊 声，或烘托其内心的感受，或映衬出李博淡然的形象。8 .文章的题目是“风度”，请结合文章谈谈“两个真正不凡的少年”分别具有怎样的 风度？（6分）9 .第三段可改为“那个下午，李博和宋大刚进城，历尽千辛万苦，才把粪拉回来，晚 上又还粪车，再从县城回到村里时，太阳已经很高了”，与更改后的文本相比，原文好在哪 里，请加以赏析。（6分）二、古代诗文阅读（35分）（-）文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成1014题。西门豹为邺令，而辞乎魏文侯。文侯日子往矣必就子之功而成子之名。”西门豹曰：“敢 问就功成名亦有术乎？ ”文侯曰：“有之。夫乡邑老者而先受坐之士，子入而问其贤良之士 而师事之，求其好掩人之美而扬人之丑者而参验之。夫物多相类而非也，幽莠之幼也似禾,骊牛之黄也似虎，白骨疑象，武夫类玉。此皆似之而非者也！”文侯与虞人期猎。是日饮酒乐，天雨。文侯将出，左右日：“今日饮酒乐，天又雨， 公将焉之？ ”文侯日：“吾与虞人期猎，虽乐，岂可不一会期哉！”乃往，身自罢之。魏于是 乎始强。魏文侯与田子方饮酒而称乐。文侯日：“钟声不比乎？左高J田子方笑。文侯日：“奚 笑？ ”子方日：“臣闻之，君明则乐官，不明则乐音。今君审于声，臣恐君之聋于官也！”文 侯日：“善，敬闻命。”魏武侯与诸大夫浮于西河，称日：“河山之险，岂不亦信固哉！ ”王错侍坐，日：“此晋 *国之所以强也。若善修之，则霸王之业具矣。”吴起对日：“吾君之言，危国之道也；而子 又附之，是重危也J武侯忿然日：“子之言有说乎？ ”吴起对日：“河山之险，不足保也；伯王之业，不从此也，昔者三苗之居，左彭蠡之波，右有洞庭之水，文山在其北，而衡 山在其南，恃此险也，为政不善，而禹放逐之。夫夏桀之国，左天门之阴，而右天豁之阳， 庐、皋在其北，伊、洛出其南。有此险也，然为政不善，而汤伐之。殷纣之国，左孟门而右 漳、釜，前带河，后被山。有此险也，然为政不善，而武王伐之。且君亲从臣而胜降城，城 非不高也，人民非不众也，然而可得并者，政恶故也。从是观之，地形险阻，奚足以霸王矣！”武侯日：“善。吾乃今日闻圣人之言也！西河之政，专委之子矣。”（选自战国策）【注】虞人：管理山泽的小官。晋国：指魏国。10 .文中画波浪线的部分有三处需加句读，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂 黑。（3分）文A侯同日目子同往日矣何必目就回子回之回功©而同成小子闻之祖名11 .下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3分）（）A. “敢问就功成名亦有术乎？ ”与“还来就菊花”（孟浩然过故人庄）两句中的“就” 字意义相同。B. “敬闻命”与“不求闻达于诸侯”（诸葛亮出师表）两句中的“闻”字的用法不同。C. “此晋国之所以强也”与“所以传道受业解惑也”（韩愈师说）中的“所以”意义 不同。D. “岂不亦信固哉”与“与朋友交而不信乎”（论语.学而）两句的“信”意义不同。12 .下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（3分）（）A.魏文侯与虞人约定日期打猎，到了这天，尽管喝酒兴致很高，天下着雨，魏文侯还是 动身前往，亲自告诉虞人因为下雨停止打猎的事情。B.魏文侯跟田子方一起饮酒、听演奏音乐，魏文侯指出钟声不和谐，左边的音高，田子方却笑了笑魏文侯虚心请教并明白了一些道理。C.魏武侯和大夫们乘船沿西河而下，魏武侯赞美魏国河山险要，坚不可摧，坐在他旁边 王错说这正是魏国强大起来、成就霸业的原因。D.吴起列举夏桀、殷纣等灭亡的事例，以及魏武侯的亲身经历，论述河山形势险要不能 确保国家安全，不足以成就称霸称王大业的道理。13 .把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）吾君之言，危国之道也；而子又附之，是重危也。从是观之，地形险阻，奚足以霸王矣！14 .西门豹赴任之前，魏文侯告诫他的建功成名的“术”是什么？请简要说明。（3分） （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首宋诗，完成1516题。霜风陆游霜风近海夜飕飕，敢效庸人念褐裘。关吏虽通西域贡，王师犹护北平秋。黄旗驰奏有三捷，金印酬功多列侯。愿补颜行身已老，区区吠亩亦私忧。【注】本诗写于南宋宰相韩倔胄北伐之时。北平，指西汉右北平郡（今辽宁凌源市 西南）。颜行，队伍的前列。15 .下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）（）A.第一句中“霜风”既照应了标题，又为诗中所涉及的北伐之事营造了一种紧张的氛 围。B.第二句中“敢”表肯定语气，流露出作者只能成为一个只关心衣食之事的庸人的无 奈。C.第三、四句说明朝廷一方面在派使者与金人和谈纳贡，另一方面在加强防备，防御 金兵。D.从全诗看，诗人内心依旧怀有建功立业的雄心壮志，却也为自己有心无力而感到遗 憾。16 .与辛弃疾的永遇乐京口北固亭怀古相比，在对待韩件胄北伐一事上，陆游 的态度有何不同？请结合诗句加以分析。（6分）（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）17 .补写出下列句子中的空缺部分。（1）杜牧在阿房宫赋中“,”两句描写宫殿、楼阁随地 形而建，彼此环抱呼应，宫殿结构参差错落，精巧工整。（2）赤壁赋中“, ”两句，借助具体形象，运用夸张、想象的手法，把凄凉婉转、悲凉幽怨的笑声表现的形象真切，使人如闻其声，凄然下泪。（3） “互文”是古诗文中常用的修辞手法，如“秦时明月汉时关”。请你从学过的古诗 文中举出运用“互文”的一例：, O三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用I （本题共2小题，9分）阅读下面的文字，完成1819题。“反向旅游”是指年轻游客为了避开人潮，选择非著名旅游小城，从而安静、清闲地度 假。在刚刚过去的国庆假期里，部分原生态、商业化程度较低的小众景点、非著名旅游城市 就受到年轻游客大力追捧。 ? 一方面，热门旅游景点一到节假日往往人满为患、价格飙什、 难免让人望一而生畏。由此，一些非著名旅游小城凭借着相对清静、价格亲民的优势，成了 “冷门好去处”。另一方面，各种网络平台一传十、十传百，使一些 值得游玩的小众城市、景点成功出圈。“反向旅游”代表了旅游市场的新变化，意味着互联网时代，年轻人不再盲目从众，而 是对旅游体验、游玩品质有了更高要求。因此，旅游市场也应加大优质产品的供给，尤其是 对传统的一些热门景区，应该不断升级服务和体验。如果优着旅游资源丰富、唯一，便不思 进取，热门景区O18 .文中画波浪线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语， 不得改变原意。（4分）19 .请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密， 每处不超过12个字。（5分）（二）语言文字运用n （本题共3小题，11分）阅读下面的文字，完成2022题。对于文学家及其作品来说，时间是最公正、最具权威的评判者。在流经了两千多年的中 国文学这条长河中，有许多作家曾经 ，灿若明星，但曾几何时，他们的光彩逐 渐暗淡了。他们那些曾经使得“洛阳纸贵”的作品也成为尘封鼠啮的一堆故纸，有的甚至湮 灭无遗。然而也有相反的现象,有少数作家生前不甚为文坛所重,身后的声誉却O 前一类作家有如碎石细沙，最终被不舍昼夜的流水淘尽。后一类作家则如沙中之金，愈经磨 洗愈能发出灿烂的光辉。杜甫就属于后一类作家。其实杜诗在当时不仅是不为东人之所知”, 而且几乎是“不为世人之所知”。从晚唐以来，杜甫及杜诗才开始得到各种桂冠，如“诗史” “集大成”“诗圣”。上述三种称号，尤其是后两种，可说是古代诗歌史上的荣誉。 杜甫戴上“集大成”和“诗圣”这两顶神圣的桂冠，历时千年而不被认为僭越，可见他在古 代诗歌史上占有无与伦比的地位。20 .请在文中横线处填入恰当的成语。（3分）21 .文中画横线的部分使用了比拟的修辞手法，请结合材料简要分析其表达效果。（4分）22 .请将文中画波浪线的部分改成一个长句。可以改变语序、少量增删词语，但不得 改变原意。（4分）四、写作（60分）23 .阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）有一首名诗写道:“林子里有两条路,我选择了行人稀少的那一条，它改变了我的一生。”他本是锦衣玉食的富家少爷，家里有“鸦飞不过的田产。却在国难当头之际抛家舍业， 选择走上了救国救民的道路。他说：“为了我们子子孙孙争得幸福的生活，就是献出了自己 的生命也在所不惜。”他叫彭湃，牺牲于1929年。他幼年受尽磨难，成年后被派往苏联学习机械，由于国家核动力专业急需人才，他服从 祖国需要选择改行，硬是在一穷二白的情况下搞成了核潜艇，被誉为“中国核潜艇之父二 他叫彭士禄，彭湃烈士之子，去世于2021年。一百多年时光，两代人的选择，改变了他们自己，也改变了很多很多。读了上面的材料，你有怎样的感悟和思考？请就此写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个 人信息；不少于800字。答案解析1. B2. D3. D4. 论证语言准确严谨，如“最”“多有” “常常”等。论证思路上，论证分析逻辑 严密，有条理。全文采用总分总结构；段落中用“首先”“其次” “再次”等词语。论证方 法上，运用了多种论证方法，如道理论证、举例论证等等，使文章论证有力。5. 书法创作就是以篆、隶、楷、行、草等某种书体为载体，以虚静态或炽情态塑造形 象，从而表现书法家的个性、抒发其感情的创作过程。6. D7. A8. 李博在比赛前不因条件差、身体累而胆怯、自卑；在输掉比赛后没有为自己找理 由辩解；他看淡输赢、由衷地佩服吴端的球技。表现出良好的修养和风度。吴端赢了比赛， 但没有嘲笑讽刺对方，而是一脸敬意，赞美尊敬对手，表现了超越输赢的风度。9. 情节上，原文体现二人进城、掏粪、劝慰、回村、返城、再回村的过程更复杂， 李博的极度劳果更具体可感，为他输掉比赛、“有那么一点不甘心”所做的铺垫更充分。