高中语文课时跟踪训练（6）苏轼词两首（含解析）新人教版必修4.docx

苏轼词两首1、下列加下划线的字的注音都正确的一项是（）瑾（jin）浪淘尽（tdo）羽扇纶巾（lun）还酹江月（1玩）B.哺育(bti)雄姿英发（fd）故垒西边（1团）淙途流水（c。崖（1u)光彩炫目（xuan）早生华发（hud）惊涛拍岸（宜溯（su)烹饪技术（pCng）余音袅袅（nido）热泪盈眶（kuang）2、下列各项中书写准确无误的一项是（抡拳语无伦次纶巾淘然自饥谯完璧归赵木槿美轮美怀瑾握瑜3、对下列词语的解释和理解,正确的一项是（A. “大江东去”中的“大江”指大的河流，“长河落日圆”中的“长河”指很长的河流。B. “故国神游” 一句中，“故国”指旧国，旧地，即今天的中原地区。C. “卷起千堆雪”运用了比喻、夸张的修辞格。D. “羽扇”“纶巾”都是古代武将的装束。4、下列各句中，加粗词语的意义与现代汉语相同的一项是（）A.大江东去祖父C.故国神游华发5、从修辞手法看，下列词句与其他三句不同的一项是（）6、下列有关文学常识的表述有误的一项是（）“三叠”“四叠”。段在词中又A.大部分词调分成两段，甚至三段、四段，分别称为“双调”叫“片”或“阕”。一首词的上下两段分别称上下片或上下阕。B.从晚唐五代到宋的晏殊、秦观、苏轼、李清照等一系列词坛名家的词风虽不无差别，各有擅 长,但大体上可归诸婉约范畴。C.婉约词风,其内容主要是写男女情爱,离情别绪，伤春悲秋,光景流连;其形式大都婉丽柔美， 含蓄蕴藉，情景交融，声调和谐。D.苏轼，北宋文学家，为“唐宋八大家”之一。其诗清新豪放，善用夸张比喻，其词开豪放一派, 对后世影响很大。7、把下列句子组成语意连贯的语段，排序最恰当的一项是（）宋神宗时,王安石推行新法,苏轼极力反对,被调往杭州等处担任地方官。念奴娇赤壁怀古正是苏轼谪居黄州，游赏黄州城外的赤鼻矶时所作。元丰二年在湖州太守任上又因被新党污蔑作诗讽刺新法,而遭到御史弹劾、论罪,被捕入狱。 之后,他再次被贬。这首词历来被视为宋词豪放派的代表作。苏轼为官关心政治，但思想比较保守。A.B.C.D.8、名句填空。1 .念奴娇赤壁怀古中词人从视觉、听觉角度，同时运用比喻生动描写赤壁雄奇壮阔的景 物的词句是:, , O2 .念奴娇赤壁怀古中描写周瑜指挥赤壁之战时正值青春年少的英雄形象的词句是:, O3 .念奴娇赤壁怀古中赤壁战场上,周瑜从容娴雅,沉着应战,指挥若定的儒将风度形象的 词句是:, , O4 .念奴娇赤壁怀古中诗人凭吊英雄人物，抒发自己壮志难酬的苦闷心自以一杯清酒祭 月的词句是:, O5 .念奴娇赤壁怀古中表现千百年来，才华横溢的英雄豪杰都被长江（历史）浪淘冲洗掉的 词句是:，, ,Q9、定风波中表现苏轼旷达的胸怀、超脱的性格的句子有:o10、苏轼被贬黄州，于东坡之上建房开园以自足，纵游大好河山来排遣其遭贬的愁闷情绪。且将其书房命名为“雪堂”，于其中读书自乐，并吟诗作赋来表明其高洁情操、美好品德。请据此为下面对联写一条下联。上联:筑室东坡,游壮丽山河遣愁怀。下联:11、在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。苏轼的一生，宦海沉浮，历经坎坷，由于受到儒、道、佛等各种思想的影响,o但他失意时能达观自解,始终保持积极进取、欲有所为的精神,而这种精神也 渗透在他的词作中,。坎坷经历使苏轼的人生阅历非常丰富,创作出许多潇洒超脱 的词。纵观他的一生，多次被贬，频遭陷害,甚至含冤被捕入狱。但他不论贬谪天涯，还是任职 朝中，都能在一般人难以忍受的逆境中寻得闲适之趣，随缘自适、超然物外，不为得失、生死所 扰,显示出超乎常人的人格魅力。12、阅读下面这首词，完成13题。定风波苏轼三月七日，沙湖道中遇雨。雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉。己而遂晴，故作此。莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马,谁怕？ 一蓑烟雨任平生。料峭春风吹酒醒,微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处,归去，也无风雨也无晴。【注】此词作于宋神宗元丰五年（1082年），即苏轼被贬黄州后的第三年。沙湖在黄 州东南三十里,苏轼曾买田其间。在去沙湖的道中遇雨，下雨衣湿,道路泥泞，同行之人皆觉狼 狈，心情被雨打乱。只有苏轼不在乎,不久天晴,随后苏轼写下了这首词。L “也无风雨也无晴”中的“风雨”比喻什么？这一句与上文哪一句相照应?这一句表达了作 者怎样的思想感情？2.在这首词中，作者是一个怎样的形象?请结合词句简要回答。“于简朴中见深意”，请联系全词,谈谈你对这句话的理解。13、阅读下面这首宋词，完成下列小题。定风波苏轼常羡人间琢玉郎,天教分付点酥娘。自作清歌传皓齿,风起,雪飞炎海变清凉。万里归来年愈少。微笑，笑时犹带岭梅香。试问岭南应不好?却道，此心安处是吾乡。注:王定国跟随苏轼学写文章，受苏轼“乌台诗案”牵连,被贬到广西宾州，歌女柔奴同行。 三年后王定国北归,让柔奴给苏轼敬酒。苏轼见她眉目娟丽,善于应对,于是写了这首词。1 .下列对这首诗的赏析,不恰当的两项是（）（）A. “自作清歌”写柔奴能自作歌曲，清亮悦耳的歌声从她芳洁的口中流转而出。B. “风起”“雪飞”驰骋想象，运用比喻的手法，写出王定国贬所的艰苦环境。C. “年愈少”句多少带有夸张的成分，直接写出词人历经贬谪后的旷达乐观情怀。D.''岭梅"以斗霜傲雪的岭梅喻人,赞柔奴克服困难的意志,为下文作好铺垫。E. “试问”“此心安处是吾乡”的思想内涵。14、阅读下面的文字，完成下列小题。徐怀谦海德格尔说：“诗人的天职是还乡。"还到哪一个乡呢?是自己的出生地还是工作所在 的城市?是父母的身边还是妻儿的身边?是旅途中一见钟情的他乡还是魂牵梦绕的故乡？其实,精神的故乡并不单指一处,它可能是一种混合了的给人以安宁的精神皈依。当然 也有一些人是无所谓他乡故乡的。而我,一个在北京有房有车有妻女的男人,混了 20多年,却依然觉得我不属于这个城市, 这个城市对我也不理不睬。我的故乡在山东农村老家，在每一片有着乡野气息的田园村庄,在离大自然最近的泥 土中。老家,承载了我童年的梦。犹记夏夜乘凉时,躺在庭院里的草席上,看繁星满天,听知了 鸣唱,长辈们叼着烟袋,火星明灭间,讲牛郎织女的故事讲懒婆娘的故事讲孤魂野鬼的故事,也 许太有趣了，风也赶来偷听,蹑手蹑脚的，听了几耳朵便窃窃私语着离开了。老家，因了父母的 存在，挽系住了一颗游子的心。然而,老家并不是我唯一的故乡，因为它有很多陌生的地方让我难以走近。比如,鱼肉 乡里的村官,污水横流的街道,越来越势利的人际关系,这一切都让我对故乡望而生畏。于是,我的心灵开始了新一轮的寻根,寻找的结果仍然是乡土，只要那里有和煦的阳光 和清新的空气，只要那里能让我忘却都市的喧就它们都可以给我故乡般的慰藉。在都市里我们所见的除了水泥丛林,就是人,我们早已习惯了单调，习惯了远离大自然, 习惯了悬浮在空中的无根生活。于是无端地替都市人难过起来一一他们的精神故乡在哪里？人类不能没有故乡。没有精神故乡的人必将陷于虚无。苏东坡获得的关于故乡的最初 启悟不是来自儒、释、道的学说，竟是来自于一名歌伎。东坡有一位好友叫王巩，受“乌台诗 案”牵连，被贬谪到地处岭南荒僻之地的宾州。王巩南下时，其歌伎柔奴毅然随行到岭南。1083 年王巩北归,与苏东坡劫后重逢,席间请出柔奴为东坡劝酒。苏东坡问及岭南生活的酸甜苦辣， 柔奴答道：“此心安处,便是吾乡。”东坡听后，大受感动，作定风波一首献给王巩：“常羡 人间琢玉郎，天教分付点酥娘。自作清歌传皓齿，风起，雪飞炎海变清凉。万里归来年愈少，微 笑，笑时犹带岭梅香。试问岭南应不好?却道,此心安处是吾乡。”想想看，东坡自中进士后，就 开始了颠沛流离的宦游生涯。当年近60的东坡听到自己被贬岭南的消息时，我猜想他一定想 起了十几年前柔奴说的那句话“此心安处，便是吾乡”，否则，他很难做到“泊然无所蒂芥，人 无贤愚，皆得其欢心”。与东坡相比,我们的背井离乡算得了什么？泥土中固然有我的故乡梦,而城市中唯我独 尊的那间书房、让自己安身立命的写作生活、三两知己的倾心交流，又何尝不是吾心安处?人 生无常,我们不过是世间的匆匆过客,如果让自己的心终生流浪,不得安处，岂不是太对不起带 我们来世上的父母?那么怎样才能求得心安呢?在我看来，“节欲”是最根本的方法。如果一个 人欲望太强,那么即使他身居乡"也不会领略那些优美的田园趣的,相反，他会认定是噪音， 会觉得烦人,会继续因为股票的涨跌而失眠。如果他节欲有方,那么都市的霓虹灯不会迷失他 回家的路,别人的豪宅洋车不会打乱他行走的步伐,交际场的纸醉金迷不会让他眼花缭乱,因 为他知道这一切浮华都是外在的,进入不了自己的心灵。去年应邀访问澳门，在这个有着“东方蒙特卡罗”之称的地方,一边是各地富豪灯红酒 绿，挥金如土，一边是澳门百姓安分守己，安居乐业。当地老百姓有感于自己的前辈大多因赌博 而倾家荡产，由此悟到“不赌就是赢”，因而主动远离赌场，只过属于自己的小日子。这样的心 安，是比归隐田园更要难能可贵的。“此心安处是吾乡”，就冲这句话，真想回到1083年的那 个夜晚，慨然敬柔奴一杯酒。（摘自广州日报，有改动）1.下列对文章有关内容的分析和概括,不正确的一项是（）A.文章开头引用海德格尔的名言：“诗人的天职是还乡"，是为了引出下文，引发读者对“还乡” 的思考，同时也增添了文章的哲学意蕴。B.对作者来说，自己的“心安处”既指乡野的田园村庄泥土，也指城市中能让他放松的书房、 写作以及与能与他倾心交流的知己。C.年近60的东坡被贬岭南，他想起了十几年前让他对“故乡” 一词有着最初启悟的歌伎柔奴 的那句话“此心安处，便是吾乡”，这位才华横溢的文学家由此“泊然无所蒂芥” 了。D.文章末段，再次点题，想“慨然敬柔奴一杯酒”段比较详细地介绍了苏轼写定风波一 词的经过,其用意是什么？3.“此心安处是吾乡”这句话蕴含着作者怎样的情感态度?结合作者的观点,联系自身实际，谈 谈你读完此文的感受。15、品读赤壁赋，我们会感受到苏轼对人生的独特感悟和对人生价值的独特认识。请以“人 生价值”为话题确立一个观点，写一段议论性文字,300字左右。答案以及解析1答案及解析：答案：D解析：A.纶 guano B.淙 cdng3 C.华hud。2答案及解析：答案：A解析：B项，淘然自得一陶然自得;C项，壁一壁;D项，僮一瑾。3答案及解析：答案：C解析：A项，“大江”指长江，“长河”指黄河;B项，“故国”本词中指古战场赤壁;D项，“羽 扇” “纶巾”都是古代儒将的装束。4答案及解析：答案：D解析：A项,古义指长江;今义指大的河流。B项,古义指祖辈和父辈;今义指父亲的父亲，即爷 爷。C项,古义指古战场赤壁;今义指历史悠久的国家,祖国,故乡。5答案及解析：答案：B解析：B项为借代，以“椅橹”代“战船”；其余各项为比喻。6答案及解析：答案：B解析：苏轼属豪放派，其余属于婉约派。7答案及解析：答案：C解析：通读供排句可知，句是总句，应为首句。两句都是对总句的解说，根据句中的 “又”可知，句在句前。句中的“这首词”指的是句中的“念奴娇赤壁怀古一因此句在句前。故正确选项为C。8答案及解析：答案：1.乱石穿空；惊涛拍岸；卷起千堆雪；2.小乔初嫁了；雄姿英发；3,羽扇纶巾；谈笑 间；强虏灰飞烟灭；4.人间如梦；一尊还酹江月；5.大江东去；浪淘尽；千古风流人物 解析：9答案及解析：答案：何妨吟啸且徐行、一蓑烟雨任平生、也无风雨也无晴解析：10答案及解析：答案：读书雪堂,著锦绣诗文明节操。解析：拟写对联时要注意对仗，同时要认真审题。题干中已有拟写下联的暗示，上联的“筑室” 是动宾短语,可对“读书”东坡”是地点雪堂”也是地点游壮丽山河”可对“著锦绣诗文” 由此可以对出下联。11答案及解析：答案：他的思想常有出世与入世的矛盾；成为旷达词风形成的重要因素；处处表现出乐观旷 达的人生态度解析：12答案及解析：答案：1.比喻政治上的风风雨雨。与上文的“一蓑烟雨任平生”相照应。表达了作者厌恶官 场的黑暗生活,洒脱超然的思想感情。2 .作者是一个拄着竹杖、穿着草鞋、吟啸徐行、顶风冒雨、不畏艰难、镇定从容、旷达乐观 的形象。3 .词中记叙了途中遇雨的生活小事，描写了 “春风”“山头斜照”等雨后天晴的平常的自然之 景，但在这些简朴的描述中却表现了无论人生遭遇多少苦难，只要坦然面对,一切苦难都将成 为过去的人生哲理。解析：13答案及解析：答案：LBC; 2.赞美说话者身处穷境安之若素的胸襟和有情有义、超然脱俗的品格。肯定王定国政治上失意后从容乐观的态度。寄寓着作者自己随遇而安、无往不快的旷达情怀。解析：B项写高超的歌技与美好的心灵；C项写柔奴而非苏轼。14答案及解析：答案：1.C; 2.结构上：呼应文章结尾，使文章结构严谨。内容上:丰富内涵，深化题旨，申明“心安”就是“泊然无所蒂芥”，强调人不能没有精神故乡 和“心安”的重要性。3.作者怎样的情感态度:要节制人生的欲望,抵制浮华的诱惑，保持内心的宁静。身处逆境而泊 然无所蒂芥,面对来自生活的挫折、打击要有一种淡然的心态。应在学习和事业上有恒定的目标和追求,有健康的精神寄托;真诚地与人交流,坦然地看待人 生和社会。联系实际略解析：作者猜想的，未必是实际情况 15答案及解析：答案：拓展生命的宽度苏轼在赤壁赋中借“客”之口说：“哀吾生之须臾，羡长江之无穷。” 但可贵的是,苏轼借赤壁赋实现了对生命的反省与超越。被贬黄州，是苏轼政治生涯中的 一个低谷，却是他精神的一次升华。他在黄州城东开垦荒地，取名“东坡”，亲自下田劳作;他 将农舍的厅堂涂白如雪，名曰“雪堂”，作为书斋;他游“赤壁”，写下了赤壁赋后赤壁 赋和念奴娇赤壁怀古。东坡、雪堂、“赤壁”成为苏轼在黄州的三个精神象征:东坡 代表苏轼自耕自足的务实精神,雪堂代表苏轼勤奋著述的思想精神，而“赤壁”则代表他超逸 洒脱的文学风采。记得有人曾经说：“一个人生命的长久或短暂，并不是单凭生存的年月来计 算的,而是凭我们对生活认真的程度和我们究竟体味了多少生活的意义而定的。"我们不能掌 握生命的长度，就要努力去拓展它的宽度。唯有如此，才能使生命更有意义、更有价值。 解析：