《有限元法综合训练1》课程教学大纲.docx
有限元法综合训练1教学大纲一、课程基本信息课程名称有限元法综合训练Comprehensive Training of Finite Element Method课程编码PLC322011020开课院部储运与建筑工程学院课程团队计算力学教学团队学分2.0课内学时 2周讲授0实验0上机0实践2周课外学时0适用专业工程力学授课语言中文先修课程弹性力学、有限元法课程简介 （必修）本课程是为我校工程力学专业本科生开设的专业实践课程，主要培养学生的有限元法的程序设计能力和利用有限元法解决实际问题能 力。主要内容包括：有限兀法程序设计概述、平面桁架程序设计、平面刚架程序设计、平面三角形单兀程、平面等参兀程序设计、空间等 参元程序设计、有限元软件ABAQUS应用入门。学生通过该课程的实践学习，应熟练掌握固体力学问题的有限元法程序设计技能，具备对 新兴力学问题进行有限元法程序设计的基础，具备利用大型有限元软件求解与分析复杂工程力学问题的基础。This course is a professional practice course for undergraduates majoring in engineering mechanics in our school. It mainly trains students， programming ability of finite element method and their ability to solve practical problems by using finite element method. The main contents include: Overview of finite element method programming, plane truss programming, plane rigid frame programming, plane triangle element process, plane and other parameter element programming, space and other parameter element programming, introduction to application of finite element software ABAQUS. Through the practical study of this course, students should be proficient in the finite element method programming skills of solid mechanics problems, and have the foundation for the finite element method programming of emerging mechanics problems, it has the foundation to solve and analyze complex engineering mechanics problems by using large-scale finite element software.负责人大纲执笔人审核人二、课程目标序号代号课程目标0BE毕业要求指标点任务自选1Ml目标1 ：熟悉有限元法程序设计的基本原理、基本方法；是3.22M2目标2：熟练掌握弹性力学问题有限元法的程序设计技能；是4.23M3目标3 ： 了解ABAQUS等有限元软件在工程实际中的应用。是10. 1三、课程内容序号章节号标题课程内容/重难点支撑课 程目标课内 学时教学方式课外 学时课外环节1第1章第1章平面桁架 的程序设计重难点：平面桁架的程序设计Ml16实践16作业21. 11.1有限元法程序 设计概述有限元法程序设计概述Ml2实践2作业31.21.2平面桁架单元 的单元分析程序平面桁架单元的单元分析程序Ml6实践6作业41.31.3平面桁架有限 的元计算程序平面桁架有限的兀计算程序Ml6实践6作业51.41.4实例分析实例1,实例2Ml2实践2作业6第2章第2章平面刚架 的程序设计重难点：平面刚架的程序设计Ml14实践14作业72. 12.1平面刚架单元 的单元分析程序平面刚架单元的单元分析程序Ml6实践6作业82.22.2平面刚架单元 的有限元计算程序平面刚架单兀的有限兀计算程序Ml6实践6作业92.32. 3实例分析实例分析Ml2实践2作业10第3章第3章平面三角 形单元的程序设计重难点：平面二角形单兀的程序设计Ml14实践14作业113. 13. 1平面二角形单 元的单元分析程序平面二角形单兀的单兀分析程序Ml6实践6作业123.23.2平面二角形单 元的有限元计算程平面二角形单兀的有限兀计算程序Ml6实践6作业序133.33. 3实例分析实例分析Ml2实践2作业14第4章第4章平囿等参 元的程序设计重难点：平面等参兀的程序设计M214实践14作业154. 14. 1平面二角形单 元的单元分析程序平面二角形单兀的单兀分析程序M26实践6作业164.24.2平面二角形单 元的有限元计算程 序平面二角形单兀的有限兀计算程序M26实践6作业174.34. 3实例分析实例分析M22实践2作业18第5章第5章空间等参 元的程序设计重难点：空间等参元的程序设计M214实践14作业195. 15.1空间等参兀的 单元分析程序空间等参元的单元分析程序M26实践6作业205.25.2空间等参兀的 有限元计算程序空间等参元的有限元计算程序M26实践6作业215.35. 3实例分析实例分析M22实践2作业22第6章第6章ABAQUS应用入门重难点：ABAQUS应用M38实践8作业236. 16. 1 ABAQUS 概述ABAQUS概述M32实践2作业246.26. 2 ABAQUS 静力 学问题分析ABAQUS静力学问题分析M33实践3作业256.36.3 ABAQUS 动力 学问题分析ABAQUS动力学问题分析M33实践3作业四、考核方式序号考核环节操作细节总评占比1课外实验1.成绩采用百分制，根据实验完成质量完成评分。20%2.考核学生基本知识掌握、问题分析解决能力。2程序设计 作业1 .成绩采用百分制，根据作业完成质量完成评分。2 .考核学生基本知识掌握、问题分析解决能力。40%3项目报告1 .成绩采用百分制，根据报告完成质量完成评分。2 .考核学生基本知识掌握、问题分析解决能力。40%五、评分细则序号课程目标考核环节大致占比评分等级1Ml课外实验20%A-实验过程中认真完成实验要求，得到正确的实验结果B-实验过程中认真完成实验要求，得到较为正确的实验结果c-实验过程中较为认真完成实验要求，得到较为正确的实验结果D-实验过程中不能认真完成实验要求，不能得到较为正确的实验结果2Ml程序设计 作业40%A-独立思考、按时完成，作图规范，解题思路清晰、步骤完整B-独立思考、按时完成，作图比较规范，解题思路比较清晰、步骤完整C-独立思考、按时完成，作图比较规范，解题思路比较清晰、步骤比较完整D-作业抄袭，未能按时完成，作图小规范，解题思路混乱3Ml项目报告40%A-报告格式正确，步骤叙述清楚，正确分析实验数据，从技术角度优选解决方案获得有效结论B-报告格式正确，步骤叙述比较清楚，正确分析实验数据，从技术角度优选解决方案获得比较有效的结论 C-报告格式正确，步骤叙述清楚，没有正确分析实验数据，但是结合理论分析可以从技术角度优选解决方 案获得有效的结论D-不能得到正确的实验结果，不能从技术角度优选解决方案获得有效的结论4M2课外实验20%A-实验过程中认真完成实验要求，得到正确的实验结果B-实验过程中认真完成实验要求，得到较为正确的实验结果C-实验过程中较为认真完成实验要求，得到较为正确的实验结果D-实验过程中不能认真完成实验要求，不能得到较为正确的实验结果5M2程序设计 作业40%A-独立思考、按时完成，作图规范，解题思路清晰、步骤完整B-独立思考、按时完成，作图比较规范，解题思路比较清晰、步骤完整C-独立思考、按时完成，作图比较规范，解题思路比较清晰、步骤比较完整D-作业抄袭，未能按时完成，作图不规范，解题思路混乱6M2项目报告40%A-报告格式正确，步骤叙述清楚，正确分析实验数据，从技术角度优选解决方案获得有效结论B-报告格式正确，步骤叙述比较清楚，正确分析实验数据，从技术角度优选解决方案获得比较有效的结论 C-报告格式正确，步骤叙述清楚，没有正确分析实验数据，但是结合理论分析可以从技术角度优选解决方 案获得有效的结论D-不能得到正确的实验结果，不能从技术角度优选解决方案获得有效的结论7M3课外实验20%A-实验过程中认真完成实验要求，得到正确的实验结果B-实验过程中认真完成实验要求，得到较为正确的实验结果C-实验过程中较为认真完成实验要求，得到较为正确的实验结果D-实验过程中不能认真完成实验要求，不能得到较为正确的实验结果8M3程序设计 作业40%A-独立思考、按时完成，作图规范，解题思路清晰、步骤完整B-独立思考、按时完成，作图比较规范，解题思路比较清晰、步骤完整c-独立思考、按时完成，作图比较规范，解题思路比较清晰、步骤比较完整D-作业抄袭，未能按时完成，作图不规范，解题思路混乱9M3项目报告40%A-报告格式正确，步骤叙述清楚，正确分析实验数据，从技术角度优选解决方案获得有效结论B-报告格式正确，步骤叙述比较清楚，正确分析实验数据，从技术角度优选解决方案获得比较有效的结论 c-报告格式正确，步骤叙述清楚，没有正确分析实验数据，但是结合理论分析可以从技术角度优选解决方 案获得有效的结论D-不能得到正确的实验结果，不能从技术角度优选解决方案获得有效的结论评分等级说明：A, B, C, D, E = 90-100, 80-89, 70-79, 60-69, 0-59; A, B, C, D = 90-100, 75-89, 60-74, 0-59; A, B, C=90-100, 75-89, 60-74, 0-59; A, B二80-100, 0-79六、教材与参考资料序号教学参考资料明细1图书|有限单元法，王勖成，清华大学出版社，2003. （*主教材）2图书1基于MATLAB的有限元法与ANSYS应用，科学出版社，2015. （*主教材）
