初中道德与法治《服务社会》教案.docx

初中道德与法治（效劳社会）教案一、教学目标（感情、态度与价值观目标）增强责任感，树立社会责任意识。（能力目标）能积极参加效劳社会的实践活动。（知识目标）.理解效劳社会能够表达人生价值，促进个人全面开展。1 .了解效劳社会的实践活动。二、教学重难点（重点）效劳社会的意义。（难点）积极参加效劳社会的活动。三、教学方法情境教学法、案例分析法、小组合作法。四、教学过程环节一：情境导入多媒体呈现本班学生在今年植树节期间和学雷锋日活动时的各类活动剪 影。请同学们畅所欲言：（1）还参加过哪些类似活动（2）请谈一谈当时的感受。在学生自由致辞后,教师进行总结:大家对于这些活动都有着自己的理解, 这其实就是我们在效劳社会中体会到的乐趣，今天我们就来探究一下，为什么要效劳社会，怎样效劳社会。环节二：新课讲授.效劳社会的意义 活动一：效劳社会表达人生价值播放感激中国人物一一郭明义的事迹与颁奖词。请学生思考：问题一：郭明义的行动为什么能够影响周围的人，并建立起爱心联队问题二：如果你是郭明义的子女，你想对他说什么学生们依据自己的所观所感、所思所想，畅所欲言，提出奉献社会很有价 值，得到他人和社会的认可，很有意义，学习郭明义的精神等话题。教师依据学生的致辞进一步引导得出：一个人的价值应该看他奉献什么, 而不应该看他得到什么。在现实社会中我们每个人都享用社会提供的生活和学 习条件，人人有责任回报社会，为他人和社会提供效劳。只有积极为社会做奉 献，才能得到人们的尊重和认可，完成我们自身的价值。人生真正的价值的制 造价值，在于奉献社会。因此，效劳社会表达着人生价值。活动二：效劳社会促进个人全面开展。请同学们阅读教材80页小方同学的义卖经历，分小组进行商量，并派代 表致辞。问题一：小方的经历给你带来怎样的感受问题二：结合自己参加志愿效劳的经历，谈谈你的收获。通过小组商量，派代表答复下列问题，教师归纳、补充、整合学生观点: 小方的故事告诉我们在效劳社会中可以拓宽视野、丰富知识、提高人际交往能 力，促进我们的全面开展。1 .如何效劳社会活动三：论辩会以“效劳社会我们可以做什么为辩题，展开为时8分钟的论辩。正方观点：效劳社会每个人可以从力所能及的事情做起。反方观点：效劳社会的大人的事情，我们现在只能好好学习。请同学们按照正反方观点自由组队，论辩主要涉及三个环节：陈述观点 一一自由论辩一一总结陈词。论辩结束，教师进行活动总结：奉献社会重在践行，效劳社会每个人都可 以扮演重要角色，可以从身边小事做起，积极参加社会公益活动，环境爱护、 社区效劳等都是社会公益活动的具体形式。同时效劳和奉献社会也需要我们热 爱劳动、爱岗敬业，做一个合格的社会主义事业的接班人。环节三：稳固提高播放白芳礼老人的故事，请学生用自己的话为白芳礼老人写一段颁奖词。通过该环节，学生的感情再次得到升华，也明白了，平凡的人有不平凡的 人生，每个人都可以从身边点滴的小事中做起，去效劳、奉献社会。环节四：小结作业小结：本节课我们主要学习了效劳社会;理解了效劳社会的意义；了解了如 何去效劳社会。作业：以"社区微公益传递正能量为主题，制定一份微公益活动筹划方 案。五、板书设计