幼儿园小班健康优秀教案《小手帕》含反思.docx

幼儿园小班健康优秀教案小手帕含反思小班健康优秀教案小手帕含反思这是优秀的小班健康教案文章， 希望可以对您的学习工作中带来帮助！教学目标：1、通过认识手帕，初步了解手帕的用途。2、能正确使用手帕，逐步养成讲卫生的好习惯。3、体验游戏活动带来的快乐。3、乐于探索、交流与分享。4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。教学重点：1、幼儿如何正确使用手帕教学准备：1、准备好与幼儿人数相等的漂亮手帕2、幼儿平时使用手帕的情景图片3、实物投影仪4、录音机、磁带5、娃娃若干教学课时：一课时教育理论：1、陶行知先生说过“生活即教育”在日常生活中，幼儿使用过手帕，知道 手帕可以擦鼻涕，擦嘴等，但现在随着餐巾纸的泛滥，如何培养幼儿正确使用 手帕，从小养成讲卫生的好习惯，所以有必要设计小手帕的健康活动，让 幼儿在玩手帕的游戏中，学会这个基本的生活技能和养成讲卫生的好习惯，知 道节约是一种美德。2、遵循以幼儿为活动主体，教师为活动的引导者。在整个活动中体现出参 与性、互动性、趣味性。3、充分考虑小班幼儿的年龄特点，无意注意占主体地位，有意注意为次要地位，运用游戏的形式贯穿本节教学活动。教学过程：一、老师以变魔术的方式引出课题手帕师：宝宝们，今天老师给你们带来 了一份礼物，猜猜老师会送什么礼物送给你们呢？师：瞧：礼物就在你们的椅子下。（在幼儿的小椅子下放一块手帕）师：宝 宝们赶快找一找，老师送你们的礼物是什么？（丰富词汇：手帕）二、在幼儿玩、说、看、叠中学会正确使用手帕师：你们喜欢老师的礼物 吗?知道这小手帕可以干什么呢?请你们拿出手帕，一起玩一玩。师：手帕可以帮助宝宝们干什么是呢？（手帕可以擦汗、擦鼻涕等）师：娃娃 家的娃娃流鼻涕了，谁来帮帮他?这样擦对吗?谁有不同的擦法？（请幼儿边说边 做动作）。师：我们一起来学一学怎样擦鼻涕？（学习正确的擦鼻涕方法）师：娃娃的脸 出汗了，谁来帮他擦擦?娃娃的手脏了，谁来帮他擦擦？（幼儿学习用手帕擦汗， 擦手）师：手帕的本领真大，会帮助我们做许多事情，让我们变得干净漂亮，你 们喜欢手帕吗？师：那我们应该怎样爱护手帕呢？（幼儿讲述）师：宝宝们讲得真好，我们一 起来看看这里的宝宝是怎样做的?谁做的对谁做的不对？（出示3张图，让幼儿讲 讲怎样正确使用手帕）（1）图片一：一位小朋友在叠手帕，放进口袋里；（2）图片二：一位小朋友在洗手帕，放在太阳下晾干；（3）图片三：一位小朋友在用脏手帕擦嘴，并放在嘴里咬。教师小结：宝宝们都知道怎样爱护自己的手帕，手帕脏了自己洗，来我们 一起来洗手帕。（放洗手帕的音乐做洗手帕律动）。师：手帕是我们的好朋友，每天和你们一起来上幼儿园。我们应该爱护 它，来，我们一起来学叠手帕。看看谁叠得最整齐？ “快思老师教.案网出 处”（教师示范叠手帕，在实物投影上演示。教师边讲边叠。边对边、角对角、 折一折）教师小结：听，手帕在说什么？ “宝宝们，我喜欢干净，你们用完我 后，请你回家后把我洗干净晾干，我喜欢每天换，用好后会叠好放在口袋里， 每天要带我上幼儿园，和宝宝们做好朋友。”三、结束活动，大家一起玩手帕变变变的游戏师：今天老师送给你们的礼 物就是手帕，我们带上手帕一起出去玩一玩吧！教学反思：本活动在小班幼儿已有知识经验的基础上设计的。并提供了符合小班幼儿 年龄特点的操作材料一手帕。在活动开始时，采用“送礼物”的方式，给幼儿 带来礼物吸引幼儿的注意力。在活动中，采用游戏的形式，让幼儿初步了解手 帕的用途，在针对“如何正确使用手帕”的这个教学重点时，先让幼儿边说边 做动作，我再出示三张图片，让幼儿对手帕的使用有直观的了解。其次顺其自 然引出正确使用手帕这个环节，最后又以送礼物的祝愿回到和手帕交朋友上 来。在这节课中，一直以手帕为幼儿的活动对象，幼儿通过玩一玩、说一说、 看一看、叠一叠的活动方式，循序渐进地让幼儿学会了如何正确使用手帕。在 设计本活动时，处处体现幼儿的主体性、参与性，教师始终是活动的观察者、 引导者。小班健康优秀教案小手帕含反思这篇文章共4620字。