大班音乐《买菜》.docx

大班音乐歌唱活动买菜活动目标：1 .感受歌曲欢快的旋律，能用画的方法理解歌词内容，随着音乐有节奏地说唱。2 .体验与同伴合作演唱的快乐。活动准备：1 物质准备：（1）歌曲图谱（2）扮演老奶奶的头巾、围兜、菜篮一个;画笔、白纸人手一份（3）音乐买菜2 .经验准备：幼儿玩过角色游戏“菜市场”，初步认识各种蔬菜。3 .环境创设：利用歌词中的蔬菜实物或图片布置菜市场的情境。活动过程：一、趣味练声1 .大口吹气（像吹气球）2 .大声笑“哈哈哈哈哈”3 .拖长音，喊“喂买菜咯”二、以“逛菜市场”谈话导入活动，引发兴趣。师：小朋友们有没有逛过菜市场?老师今天带你去逛逛菜市场吧!看看菜市场里面有什么 菜？播放歌曲买菜教师带领幼儿逛菜市场。师：你知道菜市场里都有什么菜？师：青菜是什么样子的?西红柿呢？三、欣赏歌曲，学习歌曲。1 .师完整地范唱一遍歌曲，幼儿欣赏。2 .结合图谱，引导幼儿记忆歌词。师：今天老师带来一首好听的歌曲，歌曲名就叫买菜，你们要认真听，歌曲里面唱 的是什么？师：我和谁去买菜？师：我和奶奶去呀去买菜。教师边按节奏念。师：很棒，还有没有小朋友听到歌曲里还唱了什么？师：那我们再听一遍歌曲，听听歌曲里还唱了什么菜?歌曲里是怎么说这些菜的？3 .第二遍欣赏，引导用画的方法帮助幼儿理解歌词内容，帮助幼儿记忆歌词。师再次示范唱歌曲师：小朋友们仔细听，歌曲里面还唱了什么?这些空白的地方怎么办? 如果我们用画的方法能不能更快记住呢?试试看？教师播放音乐，幼儿边听边用画笔在自己凳子上的白纸上画空白部分。师：歌曲里还有什么菜?是怎么说这些菜的?（请举手幼儿45个回答）师：鸡蛋，它是怎 么样子的?鸡蛋圆溜溜啊（贴图谱，按节奏念）师：我们知道饮食要注意荤素搭配，那除了这 些素菜外，还有什么肉类荤菜？师：鱼儿蹦蹦跳啊（贴图谱）还有什么肉类?母鸡算不算呢？师：母鸡咯咯叫啊师：奶奶买了这么多菜，实在是提不动了，哎呀呀，哎呀呀，拿也拿 不了。嗨。（贴图谱）分析：启发幼儿回忆歌词内容，教师根据幼儿的讲述一一出示相应图谱 贴在相应位置上，以直观形象的方式帮助幼儿理解歌词顺序。4 .所有图片都出来后，师带着幼儿完整演唱歌曲。阅读图谱，引导幼儿发现歌曲中哪些地方是用唱的，哪些地方是用说的?并引导幼儿学 学说唱部分的歌词。师：哇，我和奶奶买了真多菜，我们一起来看看。师边指图谱，边完整唱一遍歌词。师：有没有小朋友发现，今天唱的歌曲跟平常唱的歌曲有什么不一样的地方？幼：有些唱有些读的。（若不知，提醒，你们看看老师这一句是怎么唱的?是用唱的还是 用念的？白话部分引导幼儿跟着一起来念，可以结合拍手打节奏。教师完整地按节奏来念一遍，幼儿看图谱按歌词的旋律节奏朗诵歌词，重点练习唱与说 歌词的衔接。师：我们跟着节奏，跟着钢琴声，用好听的声音念一遍。