幼儿园：假如我是一棵树.docx

大班语言活动：假如我是一棵树活动目标：1 .感受儿童诗的音境和韵味。2 .大胆创编儿童诗，用喜爱的图画语言表达自己的内心世界。活动准备：1 .挂图，假如我是一棵树。2 .语言CD,假如我是一棵树。重点：充分感受诗歌的韵味及结构，有感情的朗诵。难点：创编属于自己的儿童诗。活动过程：一.回忆我最爱的树。L我最喜欢什么树？树是我们身边最常见的，就像朋友一般亲切，你最喜欢什么树？回忆主题活动中 获得的经验。3 .什么季节它最美。你的树朋友在什么季节最美，为什么？（结合不同的数，幼儿自由表达。）二.欣赏诗歌假如我是一棵树1 .欣赏配乐诗歌。说说听到的内容,你听到了什么，你最喜欢诗歌里的哪些句子？ （出示挂图，了解诗歌内容。）.说说为什么，为什么我愿是春天里的桃树？春天里的桃树有什么特点？能给人 什么样的感觉？（以第一段为例帮助幼儿理解诗歌内容。）2 .感受美好意境。听着这首诗，朗诵着这首诗，你有什么感觉？（是优美的、温暖的感觉。）.一起读一读，这首诗歌优美而温暖，我们一起来读一读。（通过朗读感受诗歌 优美的意境，以及传递的美好情感。）三.创编，假如我是一棵树。1 .结伴讨论，假如你是一棵树，你愿意做什么树？为人们做些什么事情？2 .自主表达。请你把想说的话，学着诗歌里的语言来试试？（鼓励幼儿根据自己 的想象自由创编儿童诗，老师记录。）集体备课研讨记录：回忆自己最喜欢的树并表达树在什么季节最美，为后续的欣赏与创编做铺垫。欣赏配乐诗朗诵给予儿幼儿美的意境，通过辅助提问帮助幼儿理解诗歌，在此基 础上参与朗诵，感受美好意境。通过儿童诗的创编可以了解幼儿对诗歌是否理解，同时也给幼儿大胆表达自己内 心世界的机会。