初中道德与法治《青春萌动》教案.docx
初中道德与法治（青春萌动）教案一、教学目标教综19天速学班1.1元于10月20日开课）（感情态度价值观目标）树立正确的异性交往观，慎重对待青春期感情。（能力目标）学会异性之间正确的交往方法。（知识目标）正确理解异性之间的感情，了解什么是真正的爱情。二、教学重难点（教综19天速学班1. 1元于10月20日开课）（重点）正确理解异性朋友之间的特别感情。（难点）学会异性之间正确的交往方法。三、教学方法案例分析法、讲授法、小组商量法四、教学过程（教综19天速学班1. 1元于10月20日开课）环节一：课堂导入播放歌曲，导入新课上课之前，教师给同学们播放歌曲（女人是老虎），然后提问学生：（1）歌曲中老和尚是如何教导小和尚与女性相处的你觉得老和尚的做法正确吗学生通过思考之后自由答复。提示：老和尚要小和尚遇见女性就赶快躲开，不要和她相处;我认为这是夸张了和异性相处的危险程度，是一种不正确的做法，等等。教师总结：遇到异性掉头就跑的这种和异性相处的做法肯定是错误的，那 异性之间应该如何交往呢顺势导入今天的新课(青春萌动)。环节二：新课讲授教综19天速学班1. 1元于10月20日开课)1 .异性朋友活动一：案例分析教师在PPT上展示教材中小梅和大海的案例，然后提问学生：(1)小梅和大海的苦恼有什么共同特点(2)在成长过程中，你有过类似的苦恼吗学生通过自主阅读教材，思考商量之后答复。提示：小梅和大海都是期望能够在异性面前留下好的印象;我们都遇到过 这种情况，常常畏惧在异性面前丢脸，等等。教师总结：步入青春期的我们，有了从未有过的心潮悄然涌动，带给我们 的一种特别的感情体验，这是青春期的心里萌动。在异性面前，我们有自我表 现的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到异性的肯定和接受。这种心理萌动 是一种正常的现象，不需要去畏惧，而是需要去学会如何与异性正确相处。活动二：小组论辩教综19天速学班1. 1元于10月20日开课)教师在PPT展示河南某中学今日出台的有关男女交往的校规。近日，河南遂平。学生爆料中学要求男女生分地域就餐，违者将被扣分。 学生称，学校下发禁止男女生校内结伴而行、除在正常教学和集会外，男女同 学交谈，距离不小于60厘米等规定，该规定有50项扣分项及10项奖分项， 扣够25分将会被勒令退学。学校工作人员称，此规定是为预防学生早恋。然后教师提出问题：你是否支持该学校的规定，为什么然后依据学生的不 同的想法将学生分为两组，展开一个小型论辩。提示：支持方观点：学校是为了担忧早恋的发生，因为实在有人早恋才出 现的这样的校规;反对方观点：男生和女生之间是正常的同学关系，男女交往是再正常不过的了，他们应该可以一起同行，等等。最后教师进行总结：虽然男女交往会出现早恋等情况，但是总体来说男女 交往是学校生活中必不可少的局部，该学校的做法过于严苛了。与异性交往有 利于我们理解异性的思维方法，还能从对方身上学到某些优秀品质。生活中与 异性交往是我们成长的一个重要方面,但也是对我们的考验。异性之间的友谊, 可能让人敏感、遭到质疑，但只要我们内心坦荡，言谈得当，举止得体，这份 友谊就会成为我们青春美好的见证。2 .异性感情活动三：小组商量教师给学生播放歌曲(同桌的你)，然后提出问题：(1)如果歌曲中的男生在学生时代给自己的同桌表白了，你觉得故事会如 何开展(2)你觉得歌曲中的感情和爱情有什么不同学生以四人为一小组自由商量，然后派代表答复下列问题。提示：如果男生给女孩表白，可能会一起努力学习，但更多的可能是他们 由于陷入青涩的感情中导致学习成绩下降，和父母老师的关系也会出现破裂, 后患无穷;这个时期的感情是没有根底的，靠的只是一腔热血，而没有共同的 物质和理想的支撑，和爱情是非常不一样的。最后教师总结：世间万物皆有时节，青苹果看上去虽美，吃起来却酸涩。 面对生活中可能出现的模糊的情愫，我们应该慎重对待，理智处理。年少时代 对于异性的喜爱并不是爱情，爱情需要具有爱他人的能力，这种能力包含自我 的成熟、道德的完善，也包含对家庭的责任。爱情需要彼此深刻了解，需要肯 定的物质根底和共同的生活理想，是强烈、稳定、专一的感情。真正的爱情包 含尊重、责任、珍惜、公平、自律。环节三：稳固提高(教综19天速学班1. 1元于10月20日开课)教师下发给学生一些纸，让学生写一些自己认为是正确的异性相处方法, 然后自由在课堂上进行分享。提示：和异性一起做作业，和异性一起发挥各自的优势一起清扫卫生，和 异性一起进行体育活动等。最后师生明确：掌握正确的和异性相处的方法，即有利于我们的身心健康 成长，还能感受到不同性别的优点，树立正确的异性交往观。环节四：小结作业课堂小结：青春萌动是青春期中常见的心理现象，和异性交往有利于我们 学习对方的优点，但是在交往中我们要注意正确的交往方法，不要轻易尝试青 苹果。课后作业：想一想和异性相处中最让你感激的一件事，下节课在课堂上与 大家一起分享。五、板书设计
