第7课《散文诗二首》导学案 统编版语文七年级上册.docx

7.散文诗二首学习重点：1 .整体把握两首诗的思想内容、感情基调。2 .反复朗读，在朗读中感受作品的美好意境和语言风格。3 .初步感短散文诗的特点。课前预学初步感知【查一查】1 .查找相关资料，并填空。泰戈尔一一 著名作家、诗人、社会活动家。他创作有五十多本诗和散文诗集、十二部中长篇小说、一百多篇短篇小说、二十多部戏 剧。他著名的散文诗集有、吉檀迦利等。1913年获诺贝尔文学奖。冰心，原名，作家，诗人。著有诗集 ，散文集等。 【读一读】2 .给下列加点字注音或根据拼音写汉字。嗅闻（ *)衍那（ )花瓣（ )膝上（ *)姊妹（ )匿笑（ )祷告（ )沐浴（ )并蒂（)函备（)鼓斜（)荫蔽（)3 .对加点词语的含义理解错误的一项是（）A.我暗暗在那里匿笑，却一声儿不响。（偷偷地笑） * B.大家都欢喜，说是应了花瑞。（花带来的好兆头） C.那朵红莲，被那繁密的雨点，打得左右被斜。（倾斜，歪斜） D.徘徊了一会子，窗外雷声作了，大雨接着就来了，愈下愈大。（停 止不动）4.下列句子使用修辞手法的一项是（）A.我们的园里最初开三蒂莲的时候，正好我们大家庭里添了你们三个姊 妹。B.母亲啊！你是荷叶，我是红莲。心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？C.我暗暗地在那里匿笑，却一声儿不响。D.那一朵红莲，昨夜还是菌茗的，今晨却开满了，亭亭地在绿叶中间立 着。【理一理】.5 .把握课文内容，填空(1)按例子概括金色花中“我”变成金色花后与母亲的另外两次嬉 戏的内容。(1)母亲做祷告时，我散发香味。(2)荷叶母亲中描绘了有关红莲的几幅画面，试着用简洁的语言概 括出来。【问一问】.6 .在阅读课文的过程中，你一定产生了一些疑问，挑你认为有价值的写下 来。课堂研讨深入探究【品一品】1 .如何理解金色花中的孩子这一形象?结合内容进行分析。2 .荷叶母亲的母亲是怎样的一个形象?作品是使用什么手法来表现这 一形象的？【议一议】3 .两首散文诗在主题上有什么异同？4 .通本课的学习，你认为散文诗有怎样的特点？课后读写，拓展运用【比一比】爸爸教我读中国诗程怡十个月的时候，我得了一场可怕的脑膜炎，到了一岁半还不会说话, 父母非常担心。一天，爸爸看报，我坐在他的膝上，指着某一个标题中的 “上”字，爸爸说：“上？ ”我对他表示满意，赶紧从他的膝上爬下来，拽 着他走到书箱前，得意洋洋地指着书箱外“函上”的“上”字，表明我认 识这个字，这件事对父母而言，真是“上上大吉”！他们不再担心我有智力 障碍了。之后，爸爸开始教我读诗。爸爸常教我念两个人的诗：一个是杜甫，一个是陆游。依稀记得，孩提时的一个夏夜，我困极了，趴在爸爸的膝上，爸爸 摇着大蒲扇，满天的星斗朦朦胧胧的。“僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮 台”突然，爸爸那江西乡音很重的诵读声使我睁开了眼睛，我不知道 那奇特的吟啸中有什么，但我一下子记住了这首诗。上学前我已经会背那首示儿：“死去元知万事空，但悲不见九州 同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁爸爸问我懂不懂最后那句，我很 得意地嚷嚷说：“那意思就是烧香磕头的时候别忘了告诉你爸爸！”当时丁 爸爸高兴得眼泪都流出来了。1959年秋，我上小学。那年冬天，爸妈因故很长时间不能住在家。 姐姐是长女，照顾我和弟弟。一天晚上，爸爸出乎意料地出现在我们面前， 令我们欢天喜地，难以入眠。躺在床上跟爸爸念杜甫的诗：“遥怜小儿女， 未解忆长安爸爸问我懂不懂这诗句，我说：“我懂的，不过，爸爸想念 我们的时候，我们也想念爸爸的。”爸爸不再说话，只是听我继续背他教我 的诗。爸爸生命的最后儿年，完全卧床不起。每当德沃夏克的大提琴协奏 曲悲鸣的旋律在蕉影婆娑的窗边响起的时候，爸爸就会喃喃吟诵杜甫的诗。 他告诉我，那一刻让他想起了故乡老宅，想起了祖母和母亲。那时我已在大学教中国古代文学，我理解父亲：人生无非家国之情, 杜甫、陆游，我父亲他们这一代的知识分子，对家国，都有一种深情工父 亲吟诗的声音，永远留在了我心底。很多年后，我看见报上某篇文章引了一首绝句，感觉就像遇到了一 个老熟人。我没有念过那首诗，但我熟悉那种风格。回来一查，果然是陆 游的诗，“征车已驾晨窗白，残烛依然伴客愁我当时的感受真是难以名 状。爸爸在我童年时便种在我生命里的东西，突然宣告了它的无可移易的 存在!（有删改）1 .对第段画线部分分析错误的一项是（）A.写出了夏天夜晚满天繁星的景色。B.突出了我童年学诗歌的模糊记忆。C.表现出了夏夜我朦胧欲睡的状态。D.引出我被父亲吟诗声唤醒的情节。2 .文中围绕爸爸教我读中国诗，记叙了三件事，请概括。（1） ;上学前，爸爸教我理解示儿诗中的句意;3 .根据全文，分析爸爸的形象。4 .谈谈你对第段画线句的理解。【写一写】.读了两首表现母爱的散文诗，有没有让你回忆起你与母亲在一起时的 一些场面，请选择一个你最难以忘怀的写下来。要能运用多种描写方法进 行描写，不少于200字。