教师个人师德总结范文10篇.docx

教师个人师德总结范文10篇1.教师个人师德总结一年级下学期工作接近尾声了，回顾班级中的点点滴滴， 所付出的辛苦没有白费。孩子们已经是真正的小学生，是校园 生活中的一个起步阶段，很多的习惯都在将来的学习生活中起 到无足轻重的作用。回首一学期的工作，有成绩亦有不足。就 本学期师德工作总结如下：一、重视培养孩子们的行为习惯各种习惯的养成是形成良好班风班貌的基础，一年级则是 良好习惯养成的最初时期。我觉得培养良好的习惯关键是要培 养学生的习惯意识，使他们做到老师在与不在一个样。如果一 个班级形成了良好的班风，学生会在各方面得到提升。对于这 一点，我一直在努力中。因为我觉得孩子们要做到这点，真的 很难。多数小孩都有这样或那样的问题。我根据一年级孩子的 特点，采用各种比赛来巩固学生的良好习惯。用得最多的是学 校的特色项目一一小红旗，坐姿好的，上课表现积极的，路队 走得好的，站的直的，爱劳动的，讲卫生等等我都用奖卡激励 学生，效果很好。每周一次统计小红旗数，评出班级前十名， 每月一次总评，评出月前十名。我们班的*同学进步是巨大的, 一个学期下来，一下子长大了很多，懂事了很多，现在还是老 师的好帮手，学习成绩名列前茅。各种比赛和满分的奖状，我 都在班级的金牌榜里贴上，让他们成为其他孩子的榜样，以这 种方式来促进其他孩子的进步。它爆发的内驱力不可估量。所以，为人师表是当好人民教师最 基本的要求。回顾自我的教育生涯，对师德的认识有一个由浅到深，由 片面到全面的认知过程。经过各种学习，我对自我所担负的教 育工作有了新的认识。培养跨时代所需要的高素质人才，其基 础就是从良好的教育开始，教师的一言一行及教育质量将直接 影响到今后的学习质量和综合素质本事的提高。人们形容育人 职业是“园丁”那是很贴切的，尤其教育，从事启蒙教育更加 显得重要，能够这样说，什么样的教师就培养什么样的学生， 育人之本，关键在于师德。有人说我们是太阳底下最光辉的职业，有人说我们是人类 灵魂的工程师，有人说我们是春蚕一春蚕到死丝方尽，有人说 我们是蜡烛一燃烧自我，照亮别人。我想我们没有这么伟大， 我们可是是铺路人，是桥梁，是灯塔而已！教书育人，不误人子 弟；以身作则，维护自我的声誉；关爱学生，感受孩子的一片真 情，忙忙碌碌，寻找人生的一种乐趣！我想，我们可是是如此而 已！总而言之，经过师德学习，使人对今后的工作既充满了信 心，又增添了危机感。仅有不断地学习，不断追求，才能名符 其实地对得起教师的称号，为有一个健全的灵魂而勤奋踏实地 去工作，坚信一份耕耘，会有一份收获！4 .教师个人师德总结在开学初期我们根据本班的实际情况制定了适合我班级的 德育计划，并将它贯穿与幼儿游戏，学习，劳动及一日生活的 各个环节中，使德育工作无所不在，无时不在，现将本学期德 育工作总结如下：一、将德育工作渗透与游戏中在游戏中，鼓励幼儿多讲礼貌用语，如“请“，"谢 谢“，“对不起”等，不讲脏话，不争抢玩具，大家一起玩， 轮流玩，并鼓励幼儿试着协商解决。二、把德育工作贯穿与教育教学环节中1、在九月份，我们以“我喜欢”拉开了对幼儿进行德育教 育的主题。主要活动有“抱一抱”在集体游戏中感受友谊的温 馨，并让幼儿懂得关心他人和他人分享快乐。“甜蜜手语”体 验关心残疾人的情感2、十月份，在“感官总动员”中的“嘘，仔细听”的活动 中让幼儿懂得尊重他人，上课要遵守纪律认真听讲。知道倾听 的重要性。3、在“伞的世界”中“伞下的家” “伞下的感受”等活动 中培养了孩子初步的规则意识，在制作伞的过程中学习小组的 合作能力，增强集体意识，培养集体精神。4、十二月份的“给你一封信”中，通过家长和孩子之间信 的交流，让孩子懂得父母的爱，让孩子学会爱父母，爱他人的 情感。三、利用节日对幼儿进行品德教育。通过“教师节“，“中秋节“，“国庆节”。教育幼儿尊 敬长辈，热爱祖国的情感。四、家园联系，共同教育。对幼儿进行品德教育，需要家庭，幼儿园，社会多方配合, 一致努力，来保障幼儿健康快乐的成长，我们通过家园窗，家 长会以及半日活动，电话联系等多种渠道，沟通联系，努力寻 求家长配合，步调一致的进行德育教育，为幼儿共同创建一个 文明健康的环境，确保幼儿身心全面健康的发展。5 .教师个人师德总结秋去冬来，一学年的时光转瞬即逝。在过去的一个学年中, 有过辛酸，也有欢乐；有过彷徨，也有收获，在荆棘中坎坷而 行。在校领导的关心帮助下，在同事们的大力支持下，我较好 的完成了我的本职工作。为了能在以后的工作中更好的发挥自 己的优势，及时总结经验，吸取教训，总结前段工作如下：第一、在思想方面我忠诚的领导，热爱的教育事业，发扬奉献精神，严 格执行教育方针，尽职尽责，教书育人；同时面向全体学生， 热爱、尊重、了解和严格要求学生，不歧视、挖苦他们，循循 善诱，诲人不倦；要求学生做到的，自己首先做到，以身作则, 为人师表同时处处以教师职业道德规范来约束自己的言行, 不断的提高自身的政治素质。第二、严格执行学校的作息时间不早退，不迟到，按时上下班，从不因为个人问题耽误上课，出满勤，干满点，给学生做好的示范。第三、在教育教学工作中我积极认真学习新大纲、新教材，将教材、教法、学法尽 可能完美的结合，积极、认真备好每一个教案，上好每一节课, 充分发挥课堂45分钟的作用，尽可能减轻学生的课业负担。同时积极学习钻研、专家的教育、教学理论，探索适合班 级的教育方法、教育模式，进行教学改革，充分发挥学生的主 体作用，让学生更多地参与到教学中来，不再是被动的听、被 动的学与此同时，向身边的有经验的教师学习，积极参加听课、 评课活动，努力提高自己的教育理论水平；同时在业务上精益 求精，积极探索多媒体、网络教学，拓宽教学新思路；与此同 时，采用灵活多变的方法，调动学生学习积极性，提高学生的 学习成绩。总之，教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社 会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的 变化。作为有责任感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自 觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、 新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以 完成我们肩负的神圣历史使命。在过去的一年中，我有过收获，也有失落路漫漫其修远兮, 吾将上下而求索。"我将继续努力，力争佳绩，为我校的发展壮 大贡献自己微薄之力。6 .教师个人师德总结作为一范生，大学老师告诉过我们“学高为师，身正为 范”。自从踏上三尺讲台，我就深感“人民教师”这一光荣称 号的沉重。让我不禁想起韩愈在师说中所说，“师者，所 以传道、授业、解惑也”。作为教师，知识的传播者，不仅要 有丰富的知识传授给学生，能够为学生“传道、授业、解惑”， 更重要的是要有高尚的道德品行，以良好的言行举止，崇高的 道德情操去影响、去感染学生。一年来，我一直立足于本职工 作，注重师德修养，为成为一名称职而优秀的教师在不断努力 着，现就将一年来的作如下总结：一、爱工作一一敬业记得有人说过这么一句话“把一件事当任务去干，那是工 作；把一件事当兴趣去做，那便是事业。”从事教育行业，它 是我的梦想，更是我未来人生道路上的事业。对教师职业的热 爱，忠于教育事业，是作为一名合格教师必须具备的职业道德。 热爱教师的职业，爱岗敬业是做好教学工作的前提。我觉得既 然选择了教师这一职业，就要尽心尽力，每一种职业都是社会 的必要组成部分，不要这山望着那山高。每一个人都是平凡的, 能在平凡的岗位上做好平凡的事，恰恰就是不平凡。通过自己 的教学使学生具备了相关的知识，看着自己付出的努力获得了 回报，内心充满了成就感，在教学工作中也就有了动力。二、爱学生爱生教书育人是爱的事业，关爱每一位学生是教师的责任。关 心学生，热爱学生，平等对待学生是新时期教育老师必须具备 的学生观。热爱学生，尊重学生的人格，才会关心学生，了解 学生，公正地对待每一个学生，才不失师德风范。作为一名教 师，所面临的是一群天真无邪，渴求知识，有着五彩斑斓般梦 想的孩子们，对他们更应该给予无私的爱。“人非圣贤，熟能 无过。”更何况是尚未成年的孩子。学生犯了错误，也不能不 管。我也常会和学生交流。让学生能够站在对方的立场思考问 题，感受自己的所作所为给别人造成的伤害，这样孩子会从内 心认识到自己的错误，从而从根本上改正错误。其实学生完全 能够从你的表情和语气中感受出你是善意还是恶意。我想只要 你是善意的，真诚的，真正的热爱每一个学生、关心每一个学 生。学生完全能接受你的批评和意见。三、启智、创新作为一名教师，在传授知识之前，确保知识的准确性，应 该精通教学业务。韩愈曾经说过“师者，传道、授业、解惑 也。”只有精通业务，才能将科学知识准确地传授给学生，而 不致于误人子弟。倘若学生给你提出的问题你总是不能准确地 解答，在学生心中的威信也就会逐步丧失。到那时学生对你已 没有信心可言，对你所教授的学科也不可能再有兴趣，当然也 不可能学好这门课程。面对课程教学的改革，应该在授课中大 胆创新，让学生成为课堂的“小主人”时，用创新的教学方法 去激发学生主动思考，主动学习。四、修身通过回顾和总结，结合自己的体会，我对教师师德有了更 加明确的认识，师德建设是教师个体成长和自我完善的需要。 我们不能因为其它行业的浓厚的商业气息而使教师这个职业沾 染铜臭味儿，也不应该因为别人的堕落而放弃自己的追求、放 松对自己的要求。在教育改革的新形势下，教师的责任重大， 教师的使命感要加强。7 .教师个人师德总结“百年大计，教育为本；教育大计，教师为本；教师大计,师德为本。”什么是师德师风？师德是教师具备的最基本的道 德素养；师风是教师这个行业的风尚风气。爱岗敬业，教书育 人，为人师表，诲人不倦，有教无类这都是师德。“十年树木, 百年树人”，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的 育人之旅。选择了教师，也就选择了无悔的人生。将近二十年 的教师生涯，我深深地认识到蜡烛事业，春蚕事业的甘与苦。 也深切感受到师德师风建设的重要性。在政治学习方面，我认真学习贯彻精神，紧紧围绕市 教育局“质量、安全、稳定”教育工作主题，以科学发展观指 导教学实践，务实重干，踏实勤奋，开拓创新，积极改革，锐 意进取，以爱心促进教育，以爱心关注学生，以无私奉献的精 神投入到教育教学活动中来。尽管从教将近十年，但我深感要做个好教师并非易事。我 认为，好教师首先必须有敬业精神，要毕生忠诚的教育事业。 要做到这一点，就应充分认识教师工作的意义，从而深深地热 爱教育事业。一个热爱教育事业的教师，同时也是应该热爱自 己的教育对象一一学生。教师在教育活动中要处理好各种人际 关系，而师生关系则居主导地位。师生关系是否协调直接关系 到教育方针的贯彻和教育目的的实现，而协调师生关系的关键 是教师要热爱学生。我认为，热爱学生，尊重学生是教师最基本的道德素养。 一个教师只有热爱学生，才会依法执教，无微不至地关心学生 的健康成长；才会爱岗敬业，乐于奉献，竭尽全力地去教育学 生；才会自觉自愿地约束自己，规范自己的言行，更好地做到 为人师表、廉洁从教是师德修养中最重要的内容。苏联教育家 捷尔任斯基说：“谁爱孩子，孩子爱他。只有爱孩子的人，他 才能教育孩子。”没有爱，就没有教育。是否热爱自己的学生, 实际上也就决定了教师教育工作的成败。因而，在将近二十年 的教学生涯中，我深深体会到以下几点：一、热爱学生，是师德的核心内容。一个热爱教育事业的教师，同时也是应该热爱自己的教育 对象一一学生。教师在教育活动中要处理好各种人际关系，而 师生关系则居主导地位。师生关系是否协调直接关系到教育方 针的贯彻和教育目的的实现，而协调师生关系的关键是教师要 热爱学生。我认为，热爱学生，尊重学生是教师最基本的道德 素养。一个教师只有热爱学生，才会依法执教，无微不至地关 心学生的健康成长；才会爱岗敬业，乐于奉献，竭尽全力地去 教育学生；才会自觉自愿地约束自己，规范自己的言行，更好 地做到为人师表。苏联教育家捷尔任斯基说：“谁爱孩子，孩 子爱他。只有爱孩子的人，他才能教育孩子。”没有爱，就没 有教育。是否热爱自己的学生，实际上也就决定了教师教育工 作的成败。原苏联教育家赞科夫认为：当教师必不可少的，甚至几乎 是最主要的品质就是热爱学生。热爱学生，必须了解学生，尊 重学生，时刻把学生放在心上，体察学生的内心世界，关注他 们在学习、生活等方面的健康发展，同情学生的痛苦与不幸, 与学生建立起和谐、友爱的师生关系。一位师德高尚的老师， 不只是爱少数学生，而是爱每一个学生，爱全体学生，尤其要 关心、爱护、帮助家庭有困难、学习落后、身患疾病的同学。 在这方面，我特别注意，针对留守儿童越来越多，留守儿童缺 少更多的关心和爱护，我加强对留守儿童的关心和爱护，从生 活、学习、心理给予更多的辅导，使其健康、茁壮成长。二、尊重家长，是师德修养的重要体现。父母是儿童的第一位和永久的教师，他们在人的一生成长 中具有举足轻重、不可替代的作用。苏联教育家苏霍姆林斯基 认为：“学校与家庭是两个并肩工作的雕塑家，有着相同的理 想观念，并朝着一个方向行动。在创造人的工作上，两个雕塑 家没有相对对立的立场是极其重要的。”尊重家长，引导家长 了解、参与、监督学校的教育工作，才能充分发挥家长的监督 教育作用，使学校教育和家庭教育有机地结合起来。为了调动家长积极参与学校教育，我不定期通过电话与家 长联系，对学生的表现进行具体分析，这一做法，使家长对班 级开展的各项活动都很关心。他们提出的合理化建议，给我开 展教育教学工作提供了有益的帮助。在实际工作中，我把学生 在校的表现以各种行式及时反馈给家长，使家长能够详细地了 解到孩子在校的纪律、学习、劳动等各方面的表现，再请家长 把孩子在家里的表现及时反馈给我。这一做法取得了非常好的教育效果。及时地了解到学生在 家的各种表现，为我真实全面地了解学生、对学生进行思想教 育提供了非常宝贵的资料。我长期坚持这种信息交换，与家长 达成共识，共同优化育人环境。家长是一支蕴藏着巨大教育潜 力的队伍，他们中间很多人的素质并不低于教师，教师只有放 下架子，经常虚心地听取家长的批评和建议，才能调动家长参 与学校教育教学的积极性，不断改进自己的工作。三、乐教勤业，是师德规范的境界。屈指算来，将近二十年的教学生涯，当我看到同学们有的 成了技术熟练的会计，有的成了独当一面的厂长，有的成了给 农民们排忧解难的农业技术员，有的成了医术不凡的年轻医生， 有的和我一样踏上了教育岗位我渐渐从内心体会到了桃李 满天下的快乐。对教师职业的热爱，给了我乐教勤业的巨大动 力。那么，到底怎样做才能塑造一个好老师的形象，让学生喜 欢上你呢？我认为教师专业水平的高低是学生喜欢的标志之一。王耘舟老师说过：一个优秀的教师，必须有四大支柱，有 丰厚的文化底蕴支撑起教师的人性，高超的教育智慧支撑起教 师的灵性，宏阔的课程视野支撑起教师的活性，远大的职业境 界支撑起教师的诗性。是啊，一个没有丰厚的文化底蕴的教师， 根本不可能给学生的生命铺上一层温暖的、纯净的底色。博学 多才对一位教师来说是十分重要的。因为我们是直接面对学生 的教育者，学生什么问题都会提出来，而且往往“打破沙锅问 到底“。没有广博的知识，就不能很好地解学生之“惑”，传 为人之“道”。但知识绝不是处于静止的状态，它在不断地丰 富和发展，每时每刻都在日新月异地发生着量和质的变化，特 别是被称作“知识爆炸时代”、“数字时代”、“互联网时代” 的今天。因而，我们这些为师者让自己的知识处于不断更新的 二、关心孩子我们班有68名学生，我作为班主任就像他们的父母一样， 爱他们，爱是无声的语言，是教师沟通学生思想和感情最有效 的手段，想要管理好班级，必须关心、了解每一位学生。低年 级的孩子会经常围着老师转，我也借机把孩子叫到身边，和他 们聊聊天：告诉他们这几天天气热，要少穿衣服，防止中暑； 有什么开心与不开心和老师分享等等；还告诉他们这几天进步 了！今天和同学吵架是不应该的在这种轻松的聊天氛围下, 把握好时机的，自然而然地提出对他们的一些要求，感觉这样 的效果还不错。我班的*同学是进步的一个，上个学期他连走 路都会自己摔倒，总是冲跑，控制不了自己的脚，还因为冲跑 的事与其他班的小孩子撞到一起，门牙撞出血来了，经过那次 以后，我发现他有所好转，现在他已经能够自我保护了，也不 再冲跑了，学习也比以前认真了。三、表扬孩子对于一年级的孩子来说，表扬的效果是非常好的。平时， 我会在跟他们聊天的时候告诉他们：“你又进步了"， “你的 字越写越漂亮了"；课堂上经常对他们说：“你真棒”！ “你 学得真快”！ “你说的真好"！当我和家长交流时，经常 听他们说起，孩子们回家说老师又表扬他什么了，又奖励他小 红旗了，一脸兴奋，然后那几天表现就会特别好。*同学就是 这样的孩子，特别好的时候一定是老师表扬多的时候，只要老 师说你有进步了，他就表现得比谁都好，上进心也很强。四、加强与家长间的交流 状态，跟上时代发展趋势，不断更新教育观念，改革教学内容 和方法，显得更为重要。为了培养更多更优秀的人才，今天的我倍加珍惜自己的岗 位，备课、上课、批改作业、管理班级对我来说不再是平凡、 琐碎的单调劳动，而是成了我展示个人才能的舞台。不断研究 教育教学方法，寻找科学的育人规律，是勤业乐教的重要体现。 教师工作的纯熟性源于他的积极进取和勤奋精业精神，只有乐 教勤业的老师，才能全面、深刻地认识到教育工作的伟大意义, 才能为教育工作本身所具有的乐趣而深深吸引。我越是勤奋工 作，越是能体会到教师工作的无穷魅力。总而言之，通过师德学习，我认识到加强师德修养对自己 教育教学工作的推动作用。我相信自己在今后的教育生涯中一 定会不断提高对教师道德的再认识，规范自己的行为，随着时 代的前进，不断地更新自我，以身作则，率先垂范，真正做到 寓德于教，为人师表。8 .教师个人师德总结一年来，为适应新时期教学工作的要求，本人从各方面严 格要求自己，认真学习贯彻的教育方针，严格遵守中小学 教师职业道德规范的要求和学校的各项规章制度，完成上级 和学校的分配的任务。积极向有经验的老师请教，结合本校的 实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使工作有 计划，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼未来，为使今 后的工作取得更大的进步，现对本学期工作做出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。一、师德方面：加强修养，塑造“师德”。我始终认为作为一名教师应把“师德”放在一个极其重要 的位置上，因为这是教师的立身之本。“学高为师，身正为 范”，这个道理古今皆然。从踏上讲台的第一天，我就时刻严 格要求自己，力争做一个有崇高师德的人。我始终坚持给学生 一个好的师范，希望从我这走出去的都是合格的学生，都是一 个个大写的“人”。为了给自己的学生一个好的表率，同时也 是使自己陶冶情操，加强修养，课余时间我阅读了大量的书籍, 不断提高自己水平。今后我将继续加强师德方面的修养，力争 在这一方面有更大的提高。二、认真备课，不但备学生而且备教材。备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟 定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详 细的安排，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的 准备，并制作各种有利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及 时对该课作出总结，并认真搜集每课书的知识要点，归纳总结。增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化， 准确化，生动化，做到线索清晰，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，让学生多动手，从 而加深理解掌握知识。加强师生交流，充分体现学生的主动作 用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练， 在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在 每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力, 让各个层次的学生都得到提高。三、博采众长，提高教学水平。欲给学生一滴水，老师先要有一桶水，尤其是在当今知识 更新非常迅速的年代，为更好地适应教学工作。我明白：今天 的学习就是为了明天的工作，教师自身素质的提高就是为了更 好地干好教育工作。教到老，学到老，才会永远站在教育领域 的前端。在教学中，虚心请教其他老师，在教学上，有疑必问。 在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的 方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点, 克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意 见，改进工作。四、认真批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常上网去搜集 资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到的效 果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作 业情况，将他们在作业过程中出现的问题作出分类总结，进行 透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放 矢。五、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同 层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生 的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导， 更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解 决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学 习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让 他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而 是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化, 就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学 习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学 习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。 后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的 拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课, 把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻 松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。六、积极推进素质教育。目前的考试模式仍然比较传统，这决定了教师的教学模式 要停留在应试教育的层次上，为此，我在教学工作中注意了学 生能力的培养，把传受知识、技能和发展智力、能力结合起来, 在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意 识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。七、狠抓学风。学生喜欢上我的课，对该科也比较有兴趣。上课的时候比 较认真，大部分学生都能专心听讲，课后也能认真完成作业。 但有少数几个学生，因为怕老师责备，学习上存在的问题不敢 问老师，作业也因为怕分数低而找别人的来抄，这样就严重影 响了成绩的提高。对此，我狠抓学风，在班级里提倡一种认真、 求实的学风，严厉批评抄袭作业的行为。与此同时，为了提高同学的学习积极性，开展了学习竞赛 活动，在学生中兴起一种你追我赶的学习风气。不感兴趣的， 我就跟他们讲我们生活和数学有密不可分的重要性，跟他们讲 一些有关生活中用数学的趣事，和用数学解决生活中的问题等 提高他们的兴趣；有些是没有努力去学，我提出批评以后再加 以鼓励，并为他们定下学习目标，时时督促他们，帮助他们； 一些学生基础太差，抱着破罐子破摔的态度，或过分自卑，考 试怯场等，我就帮助他们找出适合自己的学习方法，分析原因, 鼓励他们不要害怕失败，要给自己信心，并且要在平时多动脑 思考问题，多问几个为什么。同时，一有进步，即使很小，我 也及时地表扬他们。经过一个学期，绝大部分的同学都养成了 爱动动脑，爱思考的好习惯，形成了良好的学风。八、一份耕耘，一份收获经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成绩高 低，都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重 要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高学生 的数学水平。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问， 多想，多向有经验的老师学习，争取更上一层楼。教学工作苦 乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往, 再接再厉，把工作搞得更好。以上就是我在本学期的教学工作 总结。由于经验颇浅，许多地方存在不足，希望在未来的日子 里，能在各位领导老师的指导下，取得更好成绩。走进21世纪，社会对教师的素质要求更高，在今后的教育 教学工作中，我将更严格要求自己，道远任重，我仍需继续加 倍努力，争取在平凡的岗位上做出不平凡的成绩。9 .教师个人师德总结我是一名小学教师，自走上工作岗位后，深感责任重大， 作为一名教师不仅要教好书，还要在各方面以身作则，率先垂 范。在这次全县开展师德师风的学习活动中，我更深深的感至U, 一个具有良好师德师风的教师会对受教育者产生多么大的春雨 润无声式的影响，甚至可以使他们终身都感到受益匪浅。的教 育家先生曾说过：“学高为师，德高为范”。作为一名光荣 的人民教师，不仅要具有广博的知识，更要有高尚的道德。师 德师风教育活动正是改善教育发展环境，转变教育系统工作作 风的内在要求，也是促进教育事业健康发展的有力保证。教师 该如何培养崇高的职业道德哪？正如有人说的那样“要人敬的必 先自敬，重师重在自重。”教师要自敬自重，必先提高自身的 职业道德素养。师德师风教育活动是改善教育发展环境，转变 教育系统工作作风的内在要求，也是促进教育事业健康发展的 有力保证。诚信立教，首先要做到淡泊名利，敬业爱生，在为人处事 上少一点名利之心，在教书育人方面多一点博爱之心；创新施教, 要做到以人为本，因材施教，同时要不断加强学习，与时俱进, 学习先进的教学理念和方法，更新教育观念，掌握先进的教学 技术和手段。通过此次学校组织师德师风教育学习，现在就这 次学习作了以下几个方面的小结、思想及工作的基本表现自从选择了这个职业，首先，我一直爱岗敬业。热爱教育 事业，要对教学工作有“鞠躬尽瘁”的决心。既然我们选择了 教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取, 开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地 完成每一项教学工作，不求，但求更好，不断的挑战自己，超 越自己。其次，我不断加强政治学习，不断提高政治素养。按 照中小学教师职业道德规范严格要求自己，奉公守法，恪 尽职守，遵守社会公德，忠诚人民的教育事业，为人师表。“为教育事业奋斗终身的献身精神，''把忠诚于人民的教育事 业，看成美德，时时激励我，要像蜡烛一样，燃烧自己，照亮 别人;工作上勤勤恳恳、兢兢业业，服从领导，不打折扣，认真、 完成学校领导交给的各项工作任务，并用“学为人师、行为示 范”的要求来约束自己，做家长认可，学生喜欢，学校放心的“三满意”教师。在平时我经常进行自我反省，时时处处对自己严格要求， 查找不足，努力营造一个好老师的形象。到底怎样做才能塑造 一个好老师的形象，让学生喜欢上你呢？我认为教师专业水平的 高低是学生喜欢的标志之一。一个优秀的教师，必须有四大支 柱，有丰厚的文化底蕴支撑起教师的人性，高超的教育智慧支 撑起教师的灵性，宏阔的课程视野支撑起教师的活性，远大的 职业境界支撑起教师的诗性。一个没有丰厚的文化底蕴的教师, 根本不可能给学生的生命铺上一层温暖的、纯净的底色。博学 多才对一位教师来说是十分重要的。因为我们是直接面对学生 的教育者，学生什么问题都会提出来，而且往往“打破沙锅问 到底“。没有广博的知识，就不能很好地了解学生之“惑”， 传为人之“道”。因此，我们这些为师者让自己的知识处于不 断更新的状态，跟上时代发展趋势，不断更新教育观念，改革 教学内容和方法，显得更为重要。否则，不去更新，不去充实, 你那点知识就是一桶死水。要做一个学生喜爱的老师，不论在生活上，还是在学习上, 都要给予必要的关心和帮助。学生闹矛盾，我给予合理的处理； 学生犯了错误，我耐心地进行教育，使学生真正认识到错误并 及时改正。我还抽时间和学生谈心、交流，和学生共同活动， 缩短了师生距离，增进了师生间的相互了解等等。热爱学生， 还表现在老师对学生的尊重和信任，以及对学生的严格要求。 平时我很注意尊重学生的人格，了解学生的个性，相信学生， 关心学生。对学生既严格要求，又注意他们的个体差异，区别 对待。对程度、水平不同的学生，采取不同的教育方法。特别 是差生，给予的关心，不让一个学生掉队，尽的努力使他们健 康成长。我们小学老师，跟学生的接触尤其多，老师的言行直 接影响他们。所以我们教师既要把丰富的科学文化知识传授给 学生，又要用自己的高尚人格影响学生、感化学生，使学生的 身心健康地成长发展。二、存在的问题及原因分析经过一段时间的师德师风学习，使我深深地认识到师德师 风学习十分必要，这好像使我进入了一个较高的师德师风的更 高境界，对今后的教学教育工作无疑是有指导意义的。但是，由于本人在学习的态度，运用学习的知识到实际中解决实际问 题等方面存在不足，现将我在这次师德师风学习中存在的问题 及原因分析1、教学理论知识水平不够，学习起来不深入。平常时间没 充分利用，有关教育教学的书籍看的很少。有时理论学习过后, 不能及时做深入内化，加强实践、锻炼，以至于记得快、忘得 也快。2、教学中，我能够详细、准确的把握教材，一般不出现的 知识性错误。但对于教材深处的挖掘不到位，力度不够，没把 握好知识的扩散和外延。课本浅显的知识注意的比较准一些， 自己钻研的劲头儿还不够，付出的精力还不多。3、对学生关爱不够。本人也一直爱护学生，但对学生的关 爱投入还不够，有时不能及时发现，不能及时走进学生的心灵, 一有事、工作忙就会耽搁，以至于拖沓。对学生谈心、指导一 次、两次，学生有没有改变，有时清楚，有时不清楚，没有转 变咋办？不能及时发现，总对自己信心十足，觉得这样就万事大 吉了，以至于有些时候，会在学生心中留下阴影。三、整改措施及方法1、理论学习是头戏，提高自身素质是关键。坚强教育教学 理论学习，不玩空架子，没有理论，那来的实践，何谈自己的 课堂教育？何谓有所发展？那简直是一句空话，坚持一边理论， 一边实践，一边钻研，坚持记教育教学笔记，以提高自身素质 为重点。作为一个教育者，要不断的学习、不断充电，千万不 能让自己停滞不前。否则，会满足不了学生们的需求，让我彻 底明白了：在社会信息发达的今天，在新课程教改的背景下， 我们的老师不再是一个有一杯水、一桶水、常流水的人，而是 一位引领着学生们教会他们去找水喝的人。2、教学中要刻苦、积极钻研。以教材为中心，学会思考课 标，思考学情，也不仅限于死扣教材，要把知识延伸化、灵活 化。尽量把工作闲谈的时间用你到勤奋钻研中，让自己的课堂 充满活力，学生真正学到东西。3、关爱学生，以学生发展为重。努力做到关爱每一位学生, 不歧视后进生，让学生都充分得到个性上的发展，做到及时调 查、发现、及时沟通、反馈。尊重学生、不打骂、体罚学生， 以“循循善诱”为主要策略，要让每一位学生心中感觉到你这 个教师是个可以接近的教师，是值得敬重、佩服的教师，是一 位合格的教师，要让学生因你而幸运。4、努力做到向课堂要质量、要效率。虚心向有经验的教师 请教、学习，和他们共同钻研教学，做到共同进步，协作互助。最后，我还要继续正确地对待同行教师和家长以及领导提 出的各种师德师风建设的意见，从中看清自己平常没有察觉或 没有引起重视的缺点和不足，虚心接受大家的意见和建议，解 决好自己的师德问题。总之，我通过这次的师德师风学习，得到了不少做人、尤 其是身为教师应掌握的东西。今后，我还会继续向前，在学习 中不断提升自我，在不懈的追求中完善自我，一定会把做一名 研究型的教师作为奋斗的目标，我会加强师德的修炼，全方位 的提高自己，使自己成为一个合格的、甚至是秀的教育工作者！良好的学习习惯需要和家庭教育结合起来，我常常会通过 短信平台与家长们交流，遇到节假日，我还会发短信祝福他们, 跟家长就向朋友一样，做起工作来也方便很多。我们班还有几 个孩子的家长都在外打工，他们在父母的关爱中得到的较少， 对于他们我也经常与其谈心，多送温暖，家长们从外地打来电 话，言语里充满了感激。通过一个学年的班集体建设，我们一年级九班已经成为一 个健康、活泼、乐学、奋发的班集体，当然也存在着不足，如 在差生的转化上还不够细致；班级常规管理上还不够健全；学 生的安全意识还很薄弱。以后我将全力以赴继续努力，让每一 位学生生活在团结的集体中，在集体中健康全面的发展，把各 项工作做得有声有色。2.教师个人师德总结我踏上教育教学工作岗位已经有十几年了，经过这十几年 的工作使我认识到对学生充满爱是做好教育教学工作的关键。 大作家高尔基说过：“谁爱孩子，孩子就爱谁。只有爱孩子的 人，他才可以教育孩子。”可见，师爱是通往教育成功的桥梁。教育事业是一种不同与其它的职业，它的成功与否主要靠 教师是否热爱学生。师爱是激励教师做好教育工作的精神力量。 教师如果不热爱学生，他就不会为学生着想，自然而然地，学 生也讨厌这种老师，并对他所任教的科目失去兴趣。相反地， 教师只有对学生怀有深挚的情感，尽管工作再苦再累他也会全 身心地扑在教育工作中。当教师对学生的情感越深，责任心越 强，教学方法就更多样化。教师会竭尽全力创造更多新颖、有10.教师个人师德总结教师道德是教师的灵魂，我理解为“师魂”。在教育中， 一切师德要求都基于教师的人格，而师德的魅力恰恰从人格特 征中显示出来。“为人师表”、“以身作则”、“循循善诱”、 “诲人不倦”、“躬行实践”等，既是师德的规范，又是教师 良好人格品格特征的体现。特此为从教标准认真学习教师 法、中小学教师职业道德规范、“十要十不准”等法律 法规和规范要求。从思想上明确作为一名教师应遵循的职业道 德规范，现将师德工作总结如下：一、爱学生：这是教师最基本的要求，可弥补家庭和社会教育的不足， 使教师的影响长久地保存在学生的内心深处。不论在生活还是 在学习上，我都做到言行一致、严格要求、尊重和信任，了解 学生的个性、个体差异，采取不一样的教育方法，因材施教。 关爱每一个学生，不让一个学生掉队。二、热爱人民的教育事业：“不求回报的快乐，是人生中的快乐”这是我的工作信条。 忠诚于人民的教育事业，勤勤恳恳、兢兢业业，服从领导，不 打折扣，认真、圆满完成学校领导教给的各项工作任务。工作 中，身正为范，严于律己，宽以待人，查找不足，及时纠正， 在教师和学生中树立良好的形象。才不愧为人民教师的称号。三、具有广博的知识：学高为师，做一位教师，如果仅有工作热情是远远不够的, 还应具有广博的知识。在工作中，虚心向有老教师学习、请教, 取长补短，大胆实践，勇于创新，认真钻研教材，探讨教法， 选取灵活多样的教学方法进行教学。知识无止境。在我的工作 中，注意从各个方面来充实自我。自费订阅有关的专业书籍， 报刊，用心参加教研室组织的各项培训，学习网络知识等。俗话说：“教育无小事，事事是教育；教育无小节，节节 是楷模。”教师的一言一行，一举一动，都有可能给学生予扶 危定倾。为人师表，身教重于言传。我必须以教师职业道德 修养规范自我的言行，在这半亩方田里勤耕力作，用自我丰 富的知识，风趣的谈吐来征服学生的心。用自我端庄的仪表， 得体的举止感化学生的行为。用自我高尚的师德，真诚的师爱, 为师之责塑造学生的灵魂，让自我的生命之火为教育事业而燃 烧。趣的教学方法，让学生在轻松愉快的学习环境中获取知识营养。 学生也因此而喜欢上老师且更喜欢这位老师所任教的科目，这 也是人们常说的“亲其师而信其道”。从而，师爱更是学生成 长的沃土。一、纯真的爱心是学生健康成长的基础。有人说：“一切的教育方法，一切的教育艺术，都产生于 教师对学生无比热爱的炽热心灵中。”因此，作为一名教师， 首先应该做到真心的爱着自己的学