高二学生语文高效学习方法.docx

高二学生语文高效学习方法1 .高二学生语文高效学习方法1、章节复习，不管是那门学科都分为大的章节和小的课时，一般 当讲完一个章节的所有课时就会把整个章节串起来在系统的讲一遍，作 为复习，我们同样可以这么做，因为既然是一个章节的知识，所有的课 时之前一定有联系，因此我们可以找出它们的共同之处，采用联系记忆 法把这些零碎的知识通过线串起来，更方便我们记忆。2、考前突击，俗话说的好，临阵磨枪，不快也光，很多学生平时 不下功夫，总是在考试前做突击，虽然这种方法不可取，但是不得不说 考前突击的记忆还是非常深刻，尤其是当你看到一个知识点而考试中有 考到这个知识点的时候，你对它的记忆便会更深，虽然不是行之有效的 复习方法，但是也有其一定的效果。3、轮番复习，虽然我们学习的科目不止一项，但是有些学生就喜 欢单一的复习，例如语文不好，就一直在复习语文上下功夫，其他科目 一概不问，其实这是个不好的习惯，当人在长时间重复的做某一件事的 时候，难免会出现疲劳，进而产生倦怠，达不到预期的效果，因此我们 做复习的时候不要单一复习某一门科目，应该使它们轮番上阵，看语文 看烦了，就换换数学，在烦了就换换英语，这样可以把单调的复习变为 一件有趣的事情，从而提高复习效果。4、纠错整理法：考试的过程中难免会做错题目，不管你是粗心或 者就是不会，都要习惯性的把这些错题收集起来，每个科目都建立一个 独立的错题集，当我们进行考前复习的时候，它们是重点复习对象，因 此你既然错过一次，保不准会错第二次，只有这样你才不会在同样的问 题上再次失分。2 .高二学生语文高效学习方法多问："三人行，必有我师焉"。复习过程免不了有疑难，要独立 钻研，实在解决不了的，要善于向老师、同学请教。有时自己向老师请 教一个问题，老师很可能不止讲一个问相关知识联系起来，使你融会贯 通。多写：俗话说，眼看十遍，不如手过一遍。无论平时学习还是考试, 有的同学往往把常用字词写错，为什么呢？就是缺少写的训练。生字、 生词、重点语句不妨在理解记忆的基础上，反复写一写。又如一些作文 题，往往看似容易写来难，也要动笔写写，切忌眼高手低。多练：就是通过做练习题，检验自己对知识掌握的程度。做题要把 考题的目的、意图弄清，要注意归纳总结，寻找规律，触类旁通，增强 应试能力。做练习题，既要在老师指导下进行，也要自觉地做。我们反 对搞"题海战术"，但不做一定数量的练习题，也谈不上质量。练然后 知不足，及时反馈矫正，以求牢固掌握所学知识和技能。多想：复习的内容可以通过"想"来巩固。可以从点到面，也可以从整体到部分，或纵向或横向，把知识点有机地联系起来，形成知识体 系，印在脑海里。当某个知识点联想不起来时，要经过查找及时巩固。 想的时空受限制，无论课上、课下，还是校内、校外，都可以尽情地利 用时空。当你"山穷水尽"之时，通过联想，也许会步入"柳暗花明" 之境。3 .高二学生语文高效学习方法语文学习是慢功，不可能一蹴而就，而是一个长期积累的过程，点 点滴滴的语文知识，就如一粒粒的黄沙，今天积一粒，明天积一粒，就 会聚沙成塔。古人就很重视积累。荀子告诫人们："不积陛步，无以至千里，不积小流，无以成江河 韩愈说："俱收并蓄，待用无遗。苏轼则主张："博观约取，厚积 薄发。"可见积累对语文学习多么重要。积累的主要途径有一是摘抄， 二是背诵, 三是记忆, 四是训练。4 .高二学生语文高效学习方法1、听课要领如下：课前要预习，听课要入脑。温故才知新，歧义见分晓。自学新内容，要把重点找。问题列出来，听课有目标。听课要专心，努力排干扰。扼要作笔记，动脑多思考。课后须复习，回忆第一条。看书要深思，消化细咀嚼。重视做作业，切勿照搬抄。编织知识网，简洁又明了。2、听课的主要方法：(1)动眼课堂上首先是看和听：看教材、看教具、看老师的板书、看老师的 演示;听老师所讲的内容、听老师怎样提出问题、怎样分析推理、怎样 作结论等。在这个过程中首先是培养自己的观察力，通过观察比较来掌 握知识的本质属性。(2)动脑上课时要积极动脑，长期有意识地训练自己的思维，包括比较、概 括、判断、理解、记忆等。对老师提出的问题自己不论能否想得出来， 都要积极思维，大胆联想。如有一时未明白的地方，应作出记录，继续 听课，待课后请教，而不要只顾自己钻下去，反而影响听课。(3)动手 动手主要包括两个方面，就是记笔记和做练习。笔记：看的、听的，时过境迁，很快就会遗忘，真正"过目不忘" 的人是极少的。如果记录在册，就可以随时复习、巩固。同时还可稳定 注意力，提高学习效率。记什么千万别满堂抄，而应有所选择，比如：讲课要点、板书提纲、 图表。新信息、新观点、新方法。补充例题。总结。疑难问题。等等。 特别要注意做笔记时不要影响听课，要恰当分配时间与注意力。练习：凡是老师要求动手的时候一定要积极动手，努力做到在老师 规定的时间内完成应该完成的练习，这样一方面可以训练自己的思维能 力与计算能力，提高解题速度，另一方面可以及时反馈信息，调整学习 方案。(4)重视学科之间的横向联系语文学得不好，连数学命题也弄不明白，题意理解理解错了，当然 做不好。数学学习中很多公式都与物理、化学有关，数学是一门工具科, 他要通过其他学科来更好地理解与运用，所以我们应相辅相成地学好数 学与其他学科。(5)重视心理调节除了明白听课的一般方法外，还有一个很重要的方面,就是应有自 觉的意志力来控制自己遵守课堂纪律，重视课堂听课效果，尊重老师， 协调配合。课余时间休息要合理，课间休息十分钟不宜继续看书和做作 业，学会调节自己的精神，使上课时精神饱满，积极思维，专心致志。 只有控制力强的学生，才能收到良好的听课效果。5 .高二学生语文高效学习方法L制定计划计划是行动的指南，也是目标实现的基本保证。为了保证学习目标 的实现，就必须制定学习计划。制定学习计划有利于增强学习的主动性， 避免盲目性，从而增强有序性。只要我们能制定一份详细、周密的学习 计划，并且按计划主动学习，形成良好的学习习惯，从而提高学习效率。2、主动预习强调课前的预习，是学会主动学习的一个重要环节，是学习的初始 阶段。一般的预习要达到以下四个目的：一是要对课文或下一课所学的内容及层次有大致的了解：二是要巩围复习旧知识，理解新知识，能把新旧知识进行粗层次的 有机联系：三是要找出课文中的重点、难点和自己感到费解的地方，尤其对那 些似是而非、似曾相识的知识要特别引起注意：四是要了解课文后面的练习，对于难度较大的问题要做记号，等老 师授课时注意听讲或提出。预习实际上是听课前在思想上、心理上及知 识上的准备。3、做好上课准备课堂学习的准备工作主要有几个方面：(1)确立明确的课堂学习目标。明确的学习目标对课堂学习有很强 的导向和激励功能，能使学生集中注意力，活跃思维，提高学习效率。(2)调适良好的心理状态。一要有旺盛的求知欲：二要有乐观的学 习情绪;三要有积极的思维定向。(3)做好身体上的准备，为了保证有饱满的精神投入到课堂学习。(4)准备好学习用具，同时注意把课桌整理得井井有条，以免课桌 上东西零乱而影响你的学习情绪。4、专心上课课堂是教育教学的主阵地。学生在校的大部分时间是在课堂上度过 的。上好课、听好课是学习各门功课的重要途径。课堂学习是一顼艰苦 的脑力劳动，只有讲究策略，才能取得好的效果。行之有效的课堂学习 策略主要有：(1)抓住老师的思路(2)抓住关键内容(3)积极思维，学思结合 (4)珍惜课上学习时间，完成老师布置的任务。(5)注意课堂小结。总之在课堂学习过程中要做到，眼到、手到、心到。只有在课堂上达到对老师所讲内容的最基本的消化吸收，才有可 能为知识的进一步掌握和巩固打好基石出。5、及时复习复习是语文学习的重要环节，也是提高语文学习成效的重要因素。 语文复习必须要主动，可以运用以下几种具体方法：(1)系统整理，(2)独立作业，(3)分析错误，(4)系统小结。6、课外学习(1)要尽可能与课堂学习内容相结合，有利于促进文化科学知识的 学习和发展正当的兴趣爰好。(2)课外学习活动的内容和时间要适当，不要影响正常的课堂学习 和身体锻炼。(3)在课外学习活动中，要尽力做到理论联系实际，学练结合，脑 手并用。(4)要争取老师的指导，提高课外学习活动的效果。6 .高二学生语文高效学习方法1 .转化观念，从今天做起。改变对语文不重视的观念，改变语文学 习方法。坚持每天学习语文40分钟。2 .提前预习，认真面对课文，将容易写错和不理解的词语首先划出 来。能查字典弄清楚的，就自己查字典。查完后，仍然难解其意的，准 备好，第二天问老师。一边读，一边想，将自己的想法可以用铅笔写在 书页空白的地方。大胆地去写，不要害怕自己的幼稚与错误。3 .带着这样的问题，第二天上课的时候，与老师碰撞。看一看，自 己哪些地方与老师英雄所见略同，哪些地方还有差距，哪些地方自己理 解错了，想一想为什么会有这样的错误。4 .课下整理基础知识后，能够坚持写听课感悟，感悟中可以写：在 课堂上，自己领悟了哪些，在哪些地方收到了启发，转变了什么，老师 与其他同学的精彩在哪里？5 .带着自己这些感受，与老师坦诚交流。认真听取老师肯定了你什 么，对哪些内容指出了问题。6 .增加阅读量，带着从老师那里领悟而来的方法，运用到自我阅读 中。7 .期末考试早下手，提前二周，自我先做模拟考。依据自己的成绩与不足，再行改变。