《1.校园集体舞嘿！加油第一段》教学设计(安徽省县级优课)..docx

今肥市关美小学Hefei Furong Primary School加油教学设计年级：四年级人数：28人教师：丁俊“嘿！加油”教学设计合肥市芙蓉丁俊一、指导思想：本课以“健康第一”为指导思想，面向全体学生，关注学生的不 同需求，激发学生的学习兴趣，以培养学生自主参与活动为重点，从 培养学生生理健康和心理健康的实际出发以引导教学为主，让学生在 学练会观察和表现，通过互动与合作培养学生韵律感、表现力，发展 身体的灵敏性、协调性。二、教材分析：水平二的韵律活动和舞蹈是在音乐伴奏下培养学生身体基本活 动能力的一种运动方式，内容丰富，形式多样。啦啦操是一项深受喜 爱，普及性极强的运动，它是集体操、舞蹈、音乐、健身、娱乐于一 体的体育项目。也是一项多人的集体项目。教学内容的选择从学生 的兴趣角度出发，让学生通过了解一掌握一提高一创新为主线进行学 习。三、学情分析：四年级学生正处于身心发展的关键期，朝气蓬勃，思维活跃，有 很强的求知欲和表现欲，对富有挑战的运动项目很喜欢，学生个性天 真活泼、好动，其模仿能力比较强。在本课时教学中，根据生的心理 和生理特征，以感知身体运动为主，采用以游戏练习为主线，注重诱导、启发，激发学生兴趣，鼓励学生积极参与练习。四、教学目标：1、运动参与：激发参与意识和兴趣，提高学习的主动性和积极性,学会并乐于展示所学的啦啦操动作；2、运动技能：初步掌握花球啦啦操规定套路（组合一）的基本动作；3、身体健康：提高学生身体的协调性、柔韧性、节奏感，养成良 好的身体姿势，提高学生的综合能力；4、心理健康与社会适应：体验啦啦操带来的乐趣，能在练习中与 小组成员相互合作帮助完成任务。同时培养学生的创新能力。五、动作要领1、第一个八拍：1-8拍，从左手开始，经前向上向两侧打开， 双脚踏步。2、第二个八拍：1-8拍，从右手开始，经前向上向两侧打开， 双脚踏步。3、第三个八拍：1-4拍，双手经前向上绕环，从体侧打开。5-8 拍，重复1-4拍动作。4、第四个八拍：1-8拍，双手经前向上绕环，从体侧打开。六、教学重点、难点:教学重点：动作连贯、有力，音乐节奏感强;教学难点：动作之间的衔接和表现力。课 题韵律活动和舞蹈对象四年级课时第1课时教 材1、花球啦啦操规定动作；2、拓展游戏：夹球跳接力。教学重点动作连贯、有力，音乐节奏感强。教学难点动作之间的衔接和表现力。教学目标1、初步了解花球啦啦操的技术动作和发力特点，感知花球啦啦操学习中动作路线 和方法；2、发展学生在音乐伴奏下的律动能力，学习花球啦啦操的动作方法；3、乐于尝试和创新，提高动作质量，体验啦啦操带来的快乐。教 学 顺 序教学内容教法、学法与组织、要求运动 负荷教师活动学生活动组织与要求强 度时一 间开 始 部 分1、集合学生。2、师生问好，检查课堂 常规。3、宣布课的内容、要求 及任务目标。4、安全教育并安排见 习生。1、整队，检查 人数。2、向学生问好， 检查课堂常规。3、对学生讲清 本节课的内容、 任务、要求。4、进行安全教 育并安排见习 生。1、注意力集中， 精神饱满。2、向老师问好。3、明确本课学 习的内容和任 务。4、接受安全教 育，见习生出 列。组织:四列横队点QQQQQQ©Q©Q©© 要求：集合快、静、 齐。小2分钟准 备 部 分1、热身1）找朋友2）彩虹伞飞起来3）钻山洞4）活动一下身体关节1、教师讲解找 朋友游戏的方 法2、老师和学生 一起双手抓住 彩虹伞做上下 挥臂的动作2、教师组织学 生并一*起完成4、教师引导学 生完成1、跟随老师慢 跑，队伍整齐有 序2、观察、模仿， 做手臂和手指 的热身练习3、学生分成两 组，报数为1的 同学先钻山洞， 报2的同学后 钻山洞4、充分活动开 身体组织：1、成一路纵队。2、围绕大圆。3、钻山洞的范围就在 大伞下方，不能出界。要求：教师参与学生 一起热身，队形有序， 热身充分。中6分 钟1、学习花球啦啦操第 一段动作1）引导学生用移动终 端探寻完整教学内容1、教师引导学 生探寻本节课 要学习的完整 动作1、小组合作， 一起研究视频 内容，并且尝试 学习组织：每7人一个小组散点站立72）踏步练习2、教师带领学2、根据音乐律组织队形：四列疏散分生找到音乐节动，找到节拍点钟拍点，然后进行进行踏步踏步练习3）手上动作练习3、教师带领学3、根据教师引小生完成手上动导去完成手上要求：两人之间距离作练习动作的练习合适，练习认真4）小组花球练习4、教师讲解持4、拿好花球，组织：球方法，引导学完成动作练习。每4人一个小组生花球动作连散点站立贯练习要求：教师巡视指导1组织队形：四列疏散35）集体展示练习5、教师引导学5、学生持花球中分生完整练习，强完整展示本节钟调动作要领课的练习动作要求：两人之间距离合适，练习认真6）分组练习并展示6、教师强调花6、边练习边思组织：球动作的要领，考什么原因导每4人一个小组基手臂要发力，手致手上动作和散点站立本上动作和脚下脚下动作不协要求：教师巡视指导部动作协调，并组调，反复加强节分织优秀小组展拍练习示2、游戏：夹球跳接力将学生分成人数相等的 7支队伍，成面对面站 立，哨音响起两边同学 同时出发，统一将花球 夹在双脚中间，依次接 力进行3、素质练习：柔韧练习1、教师讲解游 戏规则，并强调 游戏过程中的 安全问题1、教师讲解练 习方法1、仔细听老师 介绍游戏规则， 练习时遵守规 则,并谨记安全 教导1、学生认真听 并看老师动作 示范组织队形： 0要求：放球时注意安全，避免冲撞组织队形：散点坐在伞上O大7 分 钟结 束 部 分一、放松活动二、师生共同总结本课 情况。三、宣布下课，师生再 见，收拾器材。1、教师指导学 生放松；2、小结,并引 导学生互评。3、师生再见， 安排学生回收 器材。1、学生跟教师 做全身放松 2、学生互评， 畅谈本节课收 获与感想3、师生再见， 值日生回收器 材。组织：躺在彩虹伞上 做放松练习。O小5 分钟场地设计1、彩虹伞一张 2、花球56个 3、扩音机一台预计练习密度：35%-40% 练习强度：中课后反思1、本节课的热身加了一个彩虹伞，孩子们对这个新体育器材很感兴趣，在这个 环节学生表现很兴奋，这也让我反思了，以后的课程是否能带入更多新体育器 材，让孩子们开心地上好每一节体育课。2、这是一节合作、探究学习的课，小组长的作用在这节课得到了体现，学生有 自我空间和时间，但是主教材设计的还不是很丰富，需要在主教材中再多研究。