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二年级英语上册教学计划集锦二年级英语上册教学计划（篇1）新的学期开始了，要创建一个良好的班集体，培育学生 完整的人格，是班主任肩上责无旁贷的重任。班主任是一个 班集体的组织者，领导者和教育者。为了使一个班形成优秀 的集体，学生能成长为德、智、体全面发展的一代新人，在 班主任工作中，我将会不断学习、探索，创造性地开展工作。一、给学生建立一日常规，培养学生自理能力。为了培养学生良好的行为习惯，我会利用班会时间让学 生学习小学生日常行为规范，结合学生年龄特点，开展 文明语言行活动。通过组织学生学习，教育学生从身边小事 做起，养成讲文明、有礼貌、尊师长、爱学习等行为习惯， 树立人人争做合格小学生的意识。加强学生队伍的管理，包 括排队做操、排队上、下楼、排队吃饭、排队放学、排队集 会等。培养学生良好的学习和生活习惯，包括课前的准备、 上课集中精力听讲、自觉完成作业等。二、循循善诱，做好后进生的转化工作。自觉性很差。另外，学生在情感态度，学习策略方面还存在诸多需要 进一步解决的问题。例如：很多学生不能明确学习英语的目 的，没有真正认识到学习英语的目的在于交流；有些同学在 学习中缺乏小组合作意识；大多数同学没有养成良好的学习 习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有计划性和策略 性；不善于发现和总结语言规律，不注意知识的巩固和积累。奋斗目标：钻研新课标，提高教学水平，真正做到教学相长，努力 达到学校规定的教学指标。具体措施：1、每天背诵课文中的对话。目的：要求学生背诵并默 写，培养语感。2、每天记5个生词，2个常用句子或习语。实施：利用 “互测及教师抽查”及时检查，保证效果并坚持下去。3、认真贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监督，保 证晨读效果。4、坚持日测、周测、月测的形成性评价制度：对英语 学习实行量化制度，每日、每周、每月都要给学生检验自己 努力成果的机会，让进步的同学体会到成就感，让落后的同 学找出差距，感受压力。由此在班里形成浓厚的学习氛围， 培养学生健康向上的人格和竞争意识。5、对后进生进行专门辅导，布置单独的作业，让他们 在小进步、小转变中体味学习的快乐，树立学习的自信，尽 快成长起来。6、关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛 围。7、实施"任务型”的教学途径，培养学生综合语言运 用能力8、在教学中根据目标并结合教学内容，创造性地设计 贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们积极参与。学生 通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式，学习和使用英 语，完成学习任务。9、加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定 基础。10、要充分利用现代教育技术，利用计算机和多媒体教 学软件，探索新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽学生 学习渠道，改进学生学习方式，提高教学效果。课程安排及教学进度：第一周一第三周：开学初模拟考及教学准备工作UnitlUnit2阶段性检测第四周一第五周：Unit3Unit4阶段性检测第六周一第七周：Unit5Unit6阶段性检测第八周：国庆节假期第十周一第九周：ReviewUnitlUnit6期中复习阶段第*周：Mid一examofUnitl一Unit6 迎接期中考试第十二周一第十三周：Unit7Unit8阶段性检测每十四周一第十五周：Unit9unitlO阶段性检测第十六周一第十七周：UnitnUnitl2阶段性检测第十八周一第十九周：ReviewUnit7Unitl2复习迎接 期末考试第二十周：期末考试第二十一周：评改试卷及分析，写质量分析报告二年级英语上册教学计划（篇5）一、学情分析本学期是我执教二年级的班的第一学期，共有学生 40人。二年级的学生大部分在一年级的英语训练过程中，已 经有了一定的英语知识的掌握。但在英语基础学习中还需要 更多的训练，更多语感和语言环境的创设，为了让孩子养成 正确良好的学习习惯，学习方法和技能技巧，让每个孩子大 胆自信的说英语，我尽可能多的注意孩子英语口语训练，尽 可能多的创设英语语言环境，在教学中创设情景教学和游戏 教学，在此基础上灌输英语知识，提高英语学习兴趣。针对 本学期新转来的13位同学，由于学习英语进度的不同，跟不 上大部分学生，因此需要分组进行有针对性的英语教学，使 新来的学生有足够的信心张嘴说英语,对于好学生能积极培 养。二、教材分析儿童英语第四册是提供小学二年级上册使用的，本书设 计新颖，内容生动有趣，符合儿童的身心发展。通过结合歌 谣、歌曲和游戏的学习，相信会提高学生学习英语的兴趣。 当然本学期学习的内容也有一定的难度，因此需要结合多种 教学方法进行有趣的课堂。同时，我们也会系统学习英语字 母和一些字母歌谣，为以后学生学习，记忆单词打下基础。三、教学方法1 .加强字母的认读，书写的规范，简单单词的拼读并根 据书中出现的知识，结合学生的实际生活创设多种清情景， 使学生在较为真实的情境中理解和掌握知识，并在特定的环 境中加以运用。2 .在教授新课的过程中，我会不断巩固旧知，新旧结合, 让学生在学生新知识的情况下，也复习了以前的知识，有利 于学生为以后的知识打下基础，将所学的知识加以灵活自由 的运用，从而达到学以致用的目的。3 .主要采用情景教学法和游戏教学，让学生在英语课堂 中感受到英语的乐趣。同时采用分层教学法，针对不同程度 的学生在课堂上制定不同的学习任务，完成不同要求的课堂 练习，课后作业，达到不同的学习目标。4 .课堂上采用积极有效的课堂评价，做到每课一评，如: Whichgroupisthebest?这样做有利于集中学生的注意力，同 时对表现好的学生给予奖励。5 .学生间开展互帮互助活动，定期安排成绩较好的学生 带领其他学生朗读课文，表演等，动员全体学生争做小老师, 主动帮助学习上有一定困难的学生，共同进步。四、教学目的1 .培养学生的语感和节奏感，提高学生学习英语的兴 趣。2 .提高发音的正确性，学习应用日常用语。五、教学重难点1 .重点强化对知识在日常生活中的运用。2.重点强化对知识的掌握性，让学生多听多说。六、教学措施首先，要求学生能运用语言进行日常对话练习，创造一 个英语的氛围，突破训练口语的表达。由于他们处于小学基 础教育低段，所以要求学生要养成良好的学习习惯，并注重 语法知识的灌输。其次，口语教学工作。每天与学生进行日常对话练习， 培养学生说英语的自信心。同时要掌握英语字母，为以后的 学习打下基础。积极为孩子创造一个轻松、愉悦有趣的英语 会话环境。最后是对基础较差的同学进行特别辅导，针对英语基础 进行补充灌输，争取全班共同进步。二年级英语上册教学计划（篇6）一、学生分析：八年级的学生对英语学习兴趣整体有所下降，容易出现 两极分化。所以本学期应注意抓好后进生的工作。教师应该 面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，注意分层教学，引导学生端正学习态度, 掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。二、目的要求：1、根据学生的特点以及英语学习的规律，采用有效的 教学手段和教学方法。创设生动活泼的语境，让学生运用所 学语言开展活动。2、本学期要着重注意培养学生良好的学习习惯，以保 证课堂大容量、高密度、快节奏训练的展开，还要注重培养 学生的自学能力，指导及鼓励他们多使用工具书。3、从学生实际出发，充分发挥学生的主体作用，进一 步加强对学生的学法指导。4、充分利用直观教具和现代化的教学手段，注重现代 技术与学科之间的整合，多设计教学情景，以练为主的原则, 抓好基础训练，注重培养学生直接用英语表达思想的能力， 扩大课堂容量，提高课堂效率。5、认真钻研教材，掌握每单元的教学目的和要求，正 确地把握教材的重点和难点，根据的学生年龄特点及班级的 实际情况，精心设计教学程序，选择适当的教学方法，认真三、具体措施：1、在课堂和作业布置上体现知识的梯度，扩大照顾面。2、引导学生找出适合自己的学习方法，把握好学习的 各个环节，让他们能养成自觉学习英语的习惯。3、突出学生主体，尊重个体差异，让学生在老师的指 导下构建知识，提高技能，磨练意志，活跃思维，展现个性, 发展心智和拓展视野。4、实施" 一帮一”活动，让成绩好的同学带动基础差 的学生，同时亦监督基础差的学生每天的作业完成情况和背 诵情况。5、以小组为单位开展各种活动。同时，整合家长的力 量，让家长在周末期间监督学生听磁带、读课文。6、通过听、说、读、写等形式，进行大量的语言操练 和练习。7、每天利用固定时间进行阅读训练，使学生能尽快掌 握阅读技巧，培养阅读兴趣，从整体上提高学生掌握语言知 识的能力。8、注重过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学 习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。该评价体系由形成 性评价和终结性评价构成。在教学过程中以形成性评价为 主，注重培养和激发学生的积极性和自信心。四、教学中应注意的问题1、在英语教学过程，应注意教养学生综合运用英语的 能力。在培养学生阅读能力的同时，注意加强听、说技能的 训练。能过听、说、读、写技能的综合训练，促进学生综合 运用英语的能力。逐步具有运用英语进行交际的能力。2、在设计教学活动的过程中，教师应考虑活动目标明 确、简洁，活动形式避免单一，注意广度和深度。3、活动资源的选择要适合学生，资源的利用要合理化。五、教学进度：第 1一2 周：Unitl由于后进生往往和老师有隔膜，存在抵触或逆反心理,所以一定要注意技巧，我认为要充分尊重爱护学生，不能伤 害学生的自尊和自信，因为只有对学生发自内心真挚的爱, 才能点燃学生追求上进、成为优秀生的希望之火。还要注意表扬和批评的艺术。对学生宽容但不放纵，严 格但不苛刻，这很重要，学习能力差的孩子，他们往往看不 到自己的优点和长处，容易自卑，孤立封闭自我。这就要求 我们善于抓住他们的闪光点，让学生体会愉悦成功感和被人 尊重的感觉，从而产生上进的源动力。要为他们创造良好的环境和氛围。三，协调与家长的关系，开好家长会。孩子的进步，集体的成长，离不开教师，也离不开家长。 在校外，我会经常和家长联系，交流学生的思想和学习情况。 对学生的优缺点不夸大，也不缩小，采取与家长共同研究和 商讨的态度，争取和家长配合，推动家庭和校外教育，促进 学生德、智、体全面发展。在家长会上家长可以谈谈教育的 心得、心中的疑惑，相互进行经验交流，学生也可以说说自 己学习的心得、自己的感受，做到人人互动。四、加强班干部的培养第 34 周：Unit2 第5周：国庆放假第 67 周：Unit3第 89 周：Unit4第 10 周：Unit5第H周：期中复习第12周：期中检测第 13 周：Unit5第 1415 周：Unit6第 1617 周：Unit7第 1819 周：Unit8 第2021周：期末复习第22周：期末检测 二年级英语上册教学计划（篇7）一、情况分析1、学生分析：在经过一年英语的初步接触后，绝大多数学生大致已经 喜欢上了英语，但如何使他在多动的年龄阶段，养成良好的 英语的学习习惯，为即将开始的正式英语学习过程打好基 础，将是本学期英语教学的重点和难点所在。2、教材分析：本册教科书共十个单元，每个新授单元都围绕一个话 题，结合功能和结构，安排了一系列语言实践活动，这样设 计和安排的目的，是让学生通过体验、实践、参与、合作、 交流和探索等方式。学习语言知识，语言技能及学习技巧完 成学习任务，同时使教学过程成为师生之间学生之间相互交 流、相互沟通、相互理解、相互补充的互动过程。二、教学目标1、掌握词汇50个（其中包括：人物、职业、家庭成员、 常见星体、室内设施、学习用品、认物、购物、圣诞祝福、 圣诞礼物、表示动作的动词、玩具、颜色等），能认读、辨 义并能灵活运用。2、能灵活使用表示问候的日常用语： Goodmorning/Hi/Hello/Good一bye/Goodafternoon/Goodevening/Goodnight/Hereyouare/ Thankyouo 并且能快速应答/LookattheOh, it' s/能使用Whatarethese? Whatarethose?向他人询问和确认 某些物品。3、能用Thisis?介绍人和物。4、能用What' sthis?问别人并能回答It' s。5、能用祈使句发布命令，并且听到命令能准确地做出 相应的动作。6、会使用新年的祝福语。7、能用Whatcolour?来问颜色，并回答。8、 能使用 Putonyourcoato 和 Takeoffyoursweatero建议他人根据情况增减衣服，语音语调正确。三、教学措施1、让学生了解现代语言的重要性。明确学习是适应时 代的需要。在引入课中教师要尽量丰富生动地讲一些有趣味 性的故事来说明英语的重要性。2、给予学生明确的期望值，激励学生不断进取。学习 是件愉快的事，也是件需耍不断付出劳动的工程。耍相信学 生，肯定他们是一定能不断成功的。3、要尽可能多地创造充足的语言“习得”机会，给孩 子们创设“习得”的英语学习环境，尽可能多地“习得”英 语。4o激发学生对学科的兴趣，注重学科本身，从学得后 产生的成功体验来不断滋扰长兴趣，挖掘学生学习惯性的内 驱力。5o最大地发掘学生的潜能，对每一单元的内容力争人 人过关，同时适当地补充些课外内容，强化口语，创设更好 的语言环境。6o注重学生在开始阶段对基本发音、朗读等习惯的培 养。不求速度，但求精准。7、帮助学刁困难的同学，树立信心，养成良好的学习 习惯，建立融洽的师生关系，不让一个人掉队。8、不断总结自己在教学方面的得失，经常反思，及时 调整教学方式、方法，提高教学的能力。二年级英语上册教学计划（篇8）.本学期的指导思想：在本学期的英语教学中，坚持以下理念的应用：1、要面 向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴 趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，培养创新精神;2、 整体设计目标，体现灵活开放，目标设计以学生技能，语言 知识，情感态度，学习策略和文化意识的发展为基础;3、突 出学生主体，尊重个体差异;4、采用活动途径，倡导体验参 与，即采用任务型的教学模式，让学生在老师的指导下通过 感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标， 感受成功;5、注重过程评价，促进学生发展，建立能激励学 生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。总之，让学生 在使用英语中学习英语，让学生成为GoodUser而不仅仅是Learnero让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累 赘，让他们在使用和学习英语的过程中，体味到轻松和成功 的快乐，而不是无尽的担忧和恐惧。.所教班级学生基本情况分析：本届八年级学生的英语基础方面还很薄弱，经过上学期 我们两位英语老师的不懈努力，年段学生的基础知识得到了 加强，学习态度也有所好转。但是学生整体的惰性还是很强, 自觉性很差。另外，学生在情感态度，学习策略方面还存在诸多需要 进一步解决的问题。例如：很多学生不能明确学习英语的目 的，没有真正认识到学习英语的目的在于交流;有些同学在 学习中缺乏小组合作意识;大多数同学没有养成良好的学习 习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有计划性和策略 性;不善于发现和总结语言规律，不注意知识的巩固和积累。奋斗目标：钻研新课标，提高教学水平，真正做到教学相长，努力 达到学校规定的教学指标。具体措施:1 .每天背诵课文中的对话。目的:要求学生背诵并默写, 培养语感。2 .每天记5个生词，2个常用句子或习语。实施:利用互 测及教师抽查及时检查，保证效果并坚持下去。3 .认真贯彻晨读制度:规定晨读内容，加强监督，保证 晨读效果。4 .坚持日测、周测、月测的形成性评价制度:对英语学 习实行量化制度，每日、每周、每月都要给学生检验自己努 力成果的机会，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学 找出差距，感受压力。由此在班里形成浓厚的学习氛围，培 养学生健康向上的人格和竞争意识。5 .对后进生进行专门辅导，布置单独的作业，让他们在 小进步、小转变中体味学习的快乐，树立学习的自信，尽快 成长起来。6 .关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。7 .实施任务型的教学途径，培养学生综合语言运用能力8 .在教学中根据目标并结合教学内容，创造性地设计贴 近学生实际的教学活动，吸引和组织他们积极参与。学生通 过思考、调查、讨论、交流和合作等方式，学习和使用英语, 完成学习任务。9 .加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定基 础。10 .要充分利用现代教育技术，利用计算机和多媒体教 学软件，探索新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽学生 学习渠道，改进学生学习方式，提高教学效果。课程安排及教学进度：第一周-第三周:开学初模拟考及教学准备工作Unitl-Unit2阶段性检测第四周-第五周:Unit3-Unit4阶段性检测第六周-第七周：Unit5-Unit6阶段性检测 二年级英语上册教学计划（篇9）1、学生分析:二年级共有学生人，其中男生人，女生人。在经过一年英 语的初步接触后，绝大多数学生大致已经喜欢上了英语，但 如何使他在多动的年龄阶段，养成良好的英语的学习习惯， 为即将开始的正式英语学习过程打好基础，将是本学期英语 教学的重点和难点所在。2、教材分析：本册教科书共十个单元,每个新授单元都围绕一个话题, 结合功能和结构，安排了一系列语言实践活动，这样设计和 安排的目的.，是让学生通过体验、实践、参与、合作、交流 和探索等方式。学习语言知识，语言技能及学习技巧完成学 习任务，同时使教学过程成为师生之间学生之间相互交流、 相互沟通、相互理解、相互补充的互动过程。1、掌握词汇50个（其中包括:人物、职业、家庭成员、 常见星体、室内设施、学习用品、认物、购物、圣诞祝福、 圣诞礼物、表示动作的动词、玩具、颜色等），能认读、辨义 并能灵活运用。2、能灵活使用表示问候的日常用 语 :Goodmorning/Hi/Hello/Good-bye/Goodafternoon/Goodevening/Goodnight/Hereyouare/Thankyou。并且能快速应 答 /Lookatthe Oh, it ' s /能使用Whatarethese?Whatarethose?向他人询问和确认某些物品。3、能用Thisis?介绍人和物。4、能用What' sthis?问别人并能回答It' so5、能用祈使句发布命令，并且听到命令能准确地做出相 应的动作。6、会使用新年的祝福语。7、能用Whatcolour?来问颜色，并回答。8、 能使用 Putonyourcoat.和 Takeoffyoursweater.建 议他人根据情况增减衣服,语音语调正确。教学目标：1、听懂Who' she/she?并能根据情况用He' s/she' s 回答。2、能使用Who' she/she?向他人询问和确认某人。培养班干部是班主任工作的一项十分重要的工作，我会 经常研究班干部状况，交给他们工作方法，使他们不断提高 工作能力，当好老师的助手。二年级英语上册教学计划（篇2）一学期来，本人认真备课、上课、听课、评课，及时批 改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识, 形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬 教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己 的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。下面是 本人的教学经验及教训。1、要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：课前准备：备好课。认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句 话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握 知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能 教好。3、能听懂、会说、初步认读单词。4、会唱歌曲Myfamilyo教学重难点：单词：father、mother、brother、sister句型:Who' she/she?He, s/she' s教学目标：1、能听懂What' syour并能根据实际情况用He's/she' sa回答。2、能听懂、会说、初步认读adoctor> anurse> aworker> acooko3、会说歌谣What' sshe?教学目标：1、能听懂、会说日常交际用语Lookatthemoon. Oh, it'sbright.2、能运用句型Lookat对物品时行简单描述。3、会说、初步认读 sun、 moon、 star、 big> small 和 brighto4、会说歌谣 Lookatthemoon0教学目标：1、能听懂 Cleanthe, please.并能用 Allright/Ok 回答。2、能听懂、会说、初步认读adoor> awindow、asofa> adesk、 atable03、会唱歌曲 Cleanthechairo教学目标：1、能听懂、使用Whatarethese?并能根据情况用 Theyare回答。2、能听懂、会说、初步认读carrot、bear和potato 这四个单词及复数3、会唱歌曲 Atthemarket o教学目标：1、能听懂Whatarethose?并能根据情况用they' re回答。2、能听懂、会说、初步认读ant、butterfly、flower> tree单复形式。3、会说歌谣 Singinthetrees。教学目标：1、能听懂、会说 Apie, please. Hereyouare. ThankyoUo2、能听懂、会说、初步认读apie、acake> ahamburger 和 ahotdogo3、会说歌谣 Atasnackbar。教学目标：1、能听懂 Havesomerice。并能用 Ok, Thanks 回答。2、能听懂、会说、初步认读bread、rice、milk和juice。3、会说歌谣Ilikericeo教学目标：1> 能听懂，使用 MerryChristmas!及 Theforyouo2、了解有关圣诞的风俗。3、唱歌曲 MerryChristmaSo教学目标：1、能听懂、使用 Putonyourcoat 和 Takeoffyour sweat er o 用 Allright/Ok 回答。2、听懂、会说、认读 coat、sweater> T-shirt、skirt。3、歌谣 Putonyourcoat。1、让学生了解现代语言的重要性。明确学习是适应时 代的需要。在引入课中教师要尽量丰富生动地讲一些有趣味性的故事来说明英语的重要性。2、给予学生明确的期望值，端励学生不断进取。学习是 件愉快的事,也是件需耍不断付出劳动的工程。耍相信学生, 肯定他们是一定能不断成功的。3、要尽可能多地创造充足的语言“习得”机会,给孩子 们创设“习得”的英语学习环境，尽可能多地“习得”英语。4 .激发学生对学科的兴趣，注重学科本身，从学得后产 生的成功体验来不断滋扰长兴趣，挖掘学生学习惯性的内驱 力。5 .最大地发掘学生的潜能,对每一单元的内容力争人人 过关，同时适当地补充些课外内容，强化口语,创设更好的语 言环境。6 .注重学生在开始阶段对基本发音、朗读等习惯的培 养。不求速度，但求精准。7、帮助学刁困难的同学，树立信心，养成良好的学习习 惯,建立融洽的师生关系,不让一个人掉队。8、不断总结自己在教学方面的得失，经常反思,及时调 整教学方式、方法，提高教学的能力。了解学生原有的知识技能的、质量，他们的兴趣、需 要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应 的预防措施。考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包 括如何组织教材、如何安排每节课的活动。课堂上的情况。组织好课堂教学，关注全体学生，注 意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性， 同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好 的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病， 课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂 上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负 担。2、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。初中的学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不 能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要 抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指 导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后 进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握 他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。从赞美着手，所有 的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时， 对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生 之前，先谈谈自己工作的不足。3、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法， 博采众长，提高教学水平。4、培养多种兴趣爱好，到图书馆博览群书，不断扩宽 知识面，为教学内容注入新鲜血液。5、进无足赤，人无完人，在教学工作中难免有缺陷， 例如，课堂语言平缓，平时考试较少，语言不够生动。走进21世纪，社会对教师的素质要求更高，在今后的 教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优 点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。二年级英语上册教学计划（篇3）一、教学内容1、听懂并说出同学、朋友2个单词及描写人物形象外 貌的6个形容词。2、初步认识并说出4个主要国家的名称，学习介绍某 人国籍的表达方法。3、对朋友、同学的姓名、年龄、性别、所在班级等基 本情况进行简单介绍。4、运用6个形容词对朋友、同学的外貌特征进行简单 的描述。二、教学目标1 .能够在涉及的情景条件下听懂并说出同学、朋友2个 单词及6个形容词。2 .能够初步认识并说出4个主要国家的名称，学习介绍 某人国籍的表达方法。3 .能够通过键盘操作，体验字母组成单词的过程。4 .能够对朋友、同学的姓名、年龄、性别、所在班级等 基本情况进行简单介绍。5 .能够运用6个形容词对朋友、同学的外貌特征进行简 单的描述。6 .能够开展课堂活动交换朋友、同学的信息，训练听说 的基本技能。7 .引导学生明白朋友之间要互相帮助的道理。三、教材分析本单元主要是通过写写画画、说说唱唱等形式，指导学 生做到听说表示同学或者朋友外貌体征的单词： big,thin,tall, short, pretty, ugly 等，并结 合句型 Thisisournewclassmate. .,Who 'she/she?Whatishe/shelike?等进行巩固操练，在完成这些 目标的同时，指导学生用比较完整的语篇来介绍朋友或者同 学。四、教学重点能够熟练掌握表示同学或者朋友外貌体征的单词： big, thin, tall, short, pretty, ugly 等,做到听说认读。并 且能够将单词运用到本单元的句型中进行操练并且熟练表 达。五、教学难点能够将所学知识运用到实际的情境中，这个要求对于2 年级的孩子来说是比较难达到的。还要逐步训练学生对所学 单词的认读能力，为今后的英语学习奠定基础。六、实现目标措施方法1、利用图片和形体语言创设较真实的情景。2、鼓励孩子多听多说3、听录音，引导学生从听觉上感知所学字母。4、竞赛学习二年级英语上册教学计划（篇4）本学期的指导思想：在本学期的英语教学中，坚持以下理念的应用：1、要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们 学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感与自信心，培 养创新精神；2、整体设计目标，体现灵活开放，目标设计以学生技 能，语言知识，情感态度，学习策略与文化意识的发展为基 础；3、突出学生主体，尊重个体差异；4、采用活动途径，倡导体验参与，即采用任务型的教 学模式，让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参 与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功；5、注重过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学 习兴趣与自主学习能力发展的评价体系。总之，让学生在使用英语中学习英语，让学生成为 GoodUser而不仅仅是Learnero让英语成为学生学习生活中 最实用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程 中，体味到轻松与成功的快乐，而不是无尽的担忧与恐惧。所教班级学生基本情况分析：本届八年级学生的英语基础方面还很薄弱，经过上学期 我们两位英语老师的不懈努力，年段学生的基础知识得到了 加强，学习态度也有所好转。但是学生整体的惰性还是很强,