小学二年级上册语文第三单元生字组词（苏教版）.docx

小学二年级上册语文第三单元生字组词（苏教版）小学二年级上册语文第三单元生字组词5.送给盲婆婆的嵋嵋婆（婆婆）（外婆）（婆母）（苦口婆心） 绿（绿色）（绿叶）（绿灯）（绿叶成阴） 邻（邻居）（邻里）（邻国）（左邻右舍） 居（居住）（居民）（居所）（后来居上） 替（替身）（替换）（替代）（包办代替） 您（您好）（您早）（您老）（您家） 领（带领）（头领）（领带）（心领神会） 童（童年）（儿童）（童话）（返老还童） 难ndn （难忘）（困难）（难处）（寸步难行） 难nW（灾难）（难民）（灾难）（大难临头） 6.一株紫丁香香（花香）（香气）（香水）（古色古香） 浓（浓绿）（浓香）（浓度）（淡妆浓抹） 院（院子）（医院）（法院）（深宅大院） 枝（枝叶）（树枝）（枝条）（粗枝大叶） 伸（伸手）（伸出）（伸直）（拉伸） 消（消除）（消化）（消灭）（烟消云散） 除（除法）（除夕）（除非）（为民除害） 困（困难）（困苦）（发困）（内外交困） 快（快乐）（飞快）（快跑）（口直心快） 教（教师）（教室）（教学）（言传身教） 7.有趣的发现百（一百）（百年）（百合）（百花齐放） 达（到达）（达到）（马达）（四通八达） 文（语文）（文学）（文字）（一文不值） 反（反正）（反面）（反对）（反复无常）较（比较）（计较）（较量）（斤斤计较） 存（生存）（存在）（存放）（名存实亡） 容（容易）（面容）（市容）（从容不迫） 易（交易）（轻易）（简易）（来之不易） 研（研究）（科研）（钻研）（研发）究（讲究）（追究）（究竟）（追根究底） 苏教版二年级语文上册期末练习题小小书法家，你一定写得很漂亮。（10分）zhuang li qi zhi min zu nao zhong yong bao piao liang zai hai wen nuan写出下列大写字母相应的小写字母。8分A( ) E( ) H( ) M( ) P( ) W()二、形近字组词。8分三、谁和谁可以做朋友呢？连一连吧！（3+6分）美丽的空气工人种功课翠绿的花瓶学生扫玉米新鲜的树叶农民做街道四、照样子,填一填。(12 分)（写）书法（一头）大象高（矮）（）象棋（）彩虹贫（）（）二胡（）鲜花弯（）（）钢琴（）筷子寒（）五、看谁最能干,先组词，再写一句话。（2+6分）傍（傍晚）：昨天傍晚下了一场雨。桌（）： 漂（）： 六、想一想，排排队，连成一句通顺的话。（9分）铅笔把我借行用一用吗你生日我今天的是困难我们应该的人帮助有七、请帮下面的词语找到合适的位置。（9分）心爱疼爱喜爱1、包里就是没有我（）的裙子。2.我有一支漂亮的钢笔，我很（）。3、我很（）我的弟弟。八.把句子补充完整,并在括号里加上标点符号。（9分）1、真 啊（）我多么想（）2、像（）3、为什么（）九、想一想、背一背，把古诗填写完整。（8分）山行远上寒（）（）径斜，白云（）（）有人家。停车（）（）枫林晚，霜（）红（）二月花。十、请按时间顺序排列句子，把序号写在（）里。（4分）（）下午，我在学校里唱歌、画画、做游戏。（）早上，我吃过早饭上学。（）学校里一天的学习生活真让人高兴！（）到了学校，老师教我们写字、数数、学文化。十一、我是阅读能手。（10分）冬天来了，茄子高兴地说：“紫色的冬天来了。”玉米快活地说：“冬天的色彩有绿也有 黄。”雪人认真地说：“你们说的都不对，冬 天 是白色的。”小朋友笑着说：“那，冬天到底 是什么颜色的呢？”1、连一连。（3分）茄子认真地说雪人高兴地说玉米快活地说（十三）秋天来啦，秋天来啦，山野就是美丽的图画。梨树挂起金黄的灯笼，苹果露出 红红的脸颊，稻海翻起金色的波浪，高粱举起燃烧的.火把。谁使秋天这样美丽?看，蓝天上 的大雁作出了回答，它们排成一个大大的“人”字，好像在说一一勤劳的人们画出秋天的图 画。1 .这一自然段有（）句话2 .用画出描写秋天颜色的句子。这一句话描写了秋天的、等四个作物。三个表示颜色的词语是（）、（）、（）o二年级语文教学计划一、学生现状分析低年级学生识字，字形是难点。根据研究，二年级下学期的孩子掌握字形的心理过程 处于初步分化阶段。就是说经过初步的生字教学，学生对不同汉字的字形轮廓有了一定分化, 但是综合不全，主要表现在对于字形结构某些细微部分尚有遗漏或添补，再认和再现时偶尔 出现波动和泛化现象。二、主要任务和要求1、继续复习、巩固汉语拼音，借助汉语拼音识字、正音。2、要求认识的字能读准字音，结合词句等语言环境了解意思。要求会写的字则要能读 准字音，认清字形，了解意思。正确书写，并练习运用于口头和书面语言表达之中。有主动识字的愿望，在生活中自 主识字。养成良好的写字习惯，书写规、端正、整洁，感受汉字的形体美。3、继续使用音序查字法和部首查字法查字典，培养独立识字的能力。4、喜欢阅读，对阅读有兴趣。用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定 的课文和自己喜欢的课文片段。在教师的指导下，学习默读，做到不出声，不指读。5、能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词句。6、能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。养成爱护图书的习惯。7、学习使用句号、问号和叹号，体会所表达的不同语气。8、积累自己喜欢的成语、对联、古典诗词、格言警句。9、逐步养成讲普通话的习惯，增强愿意与人交流的意识，认真听别人讲话，能听懂主 要容。能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。有表达 的自信心，能就感兴趣的话题发表自己的意见。10、对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中学习运用阅读和生活中学 到的词语。根据表达需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。11对、周围的事物有好奇心，乐于观察大自然，热心参与学校、社区活动，并能表达 自己的感受。三、教学重点和难点重点：1、学习390个生字。继续培养识字能力，会用部首查字法查字能运用笔画或结构分析 字形。2、写字姿势正确，字写得端正、清楚。学会默读课文，能正确、流利，地朗读课文，会背诵指定的课文。难点：1、通过语言文字训练进行思想品德教育，把语言训练和思想品德教育融为一体。联系 实际，进行行为指导，使学生养成良好的行为习惯。2、阅读教学训练学生逐步学会阅读，训练学生逐步学会阅读。重视自然段教学，为中 高年级的段、篇训练打好基础。四、提高教学质量的主要措施1、通过语言文字训练进行思想品德教育，把语言训练和思想品德教育融为一体。联系 实际，进行行为指导，使学生养成良好的行为习惯。2、重视识字教学，教给学生识字方法。重视形近字、同音字的比较，加强边读边写, 试默自查;重视在口头语言和书面语言的运用中掌握所学的生字。3、阅读教学要训练学生逐步学会阅读，培养阅读能力。重视朗读训练，在朗读中发展 学生的语言和思维。课堂上要有充分时间进行朗读训练，要人人都有读的机会。开始训练默 读。重视字词句的训练，要把字的教学放在词和句的教学之中，让学生在语言环境中学习生字。词句教学要抓重点、难点，为学生设置思 考的路子，训练学生逐步学会阅读。重视自然段教学，为中高年级的段、篇训练打好基础。4、听说训练要在学生的语言实践中进行。给学生创造各种听话、说话的机会，激发学 生听说的愿望，保证训练时间，坚持大面积训练，及时纠正语病，让全班学生都有练习说话 的机会。5、继续做好培优补差工作，做到抓两头，促中间，全面提高教学质量。五、教学进度