幼儿园大班科学详案教案《让彩棒站起来》含反思.docx

幼儿园大班科学详案教案让彩棒站起来含反思大班科学详案教案让彩棒站起来含反思这是优秀的大班科学教案 文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动背景：最近，我班新添置了一些游戏棒，彩色的木棒一下子就引起了孩子们极大 的兴趣。幼儿在玩的过程中不断创新，除了游戏棒传统的玩法以外，他们还玩 出了拼图、叠高、搭建等新玩法。一次，我发现班上一个叫崔雨轩的小男孩正 试着把一根木棒竖起来，因为游戏棒比较细，他尝试了许多次都没有成功，但 他的行为却启发了我，让我萌生了设计一堂科学探索活动让彩棒站起来的 念头。以一个成人的知识与经验来说，崔雨轩小朋友想把一根这么细的木棒竖立 起来的话，显然是很困难的，但是用三根同样的棒子尝试“三角撑”，木棒的 却是可以竖立起来的。而且“三角撑”在我们的日常生活中使用非常广泛，比 晾衣架，麦克风架、房屋建造时的楼梯，农民种植蔬菜时搭的架子，固定新种 植的高大树木都要用到它，甚至现在最先进的登山鞋都用到了 “三角撑”。当 然幼儿没有必要去弄清“三角撑”的原理，因为这太深奥了，它包含了几何、 物理等多方面的内容，大人尚不一定完全能弄清楚，何况是五、六岁的孩子呢? 因此，把我设计意图放在了激发幼儿探索科学现象这一点上，使他们在探索过 程中不断发现问题，解决问题，同时初步了解“三角撑”在我们周围生活中的 用途。大班科学活动棒子竖起来得秘密就这样产生了，在实践中，为了减轻 幼儿操作上的难度，提高幼儿的成功率，我在桌上摊放了台布，并且用一次性 木筷自制成彩色木棒代替了原来的游戏棒，效果还算比较好。活动目标：1、让幼儿在玩棒的过程种尝试用“三角撑”的方法架起木棒。2、初步引导幼儿用统计的方法记录操作过程和结果。3、乐意大胆地把自己的想法告诉大家。4、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。活动准备：1、彩色木棒若干（用一次性筷自制）、台布5块2、统计表5张活动过程：一：自由玩棒1、导语：今天我们一起来玩彩棒，看谁玩的方法多，方法好。（幼儿自由 玩棒，教师参与）2、提问：刚才你是怎样玩棒的，用了哪些方法？（幼儿讲述）二、想办法竖棒，并记录（统计表附后）1、导语：小朋友玩棒的方法可真多，现在请你们猜一猜，如果不用任何东 西帮助，彩棒能够站起来吗？（幼儿自由讨论）那你们就去试一试，然后把你尝试的方法和结果记录在这张表格的第一次 操作格里。2、幼儿尝试、操作，并记录3、分组汇报导语：你们让彩棒站起来了吗？;文.章出自屈，老师教.案网用 了几根彩棒？三、再次尝试，启发幼儿用“三角撑”方法架起彩棒。1、教师启发幼儿用三根彩棒互搭竖棒，要求不用任何支撑物，把彩棒竖起 来。导语：请你们试着用三根棒架起来的方法，让它们站起来，并把这次的结 果记录在表格的第二次操作格里。2、幼儿操作，教师参与。四、展示记录表，讨论活动结果，引出其生活用途。1、展示五组记录表，幼儿分组汇报。2、小结，引出其生活用途导语：小朋友真棒，不用任何东西帮助，就让彩棒站起来了，工人叔叔把 这种方法叫做“三角撑”。这种方法在我们的生活中用到的地方可多啦，比如 麦克风、照相机的架子，晾衣架，农民伯伯种蔬菜时搭的架子，新种的高大的 树木要用“三脚撑”的方法帮它巩固，就是在盖高楼的时候也要用到这种方法。五、活动延伸：1、继续探索、尝试各种让彩棒站起来的方法。2、寻找、发现生活中的“三角撑”。活动反思：在幼儿的科学活动中，我们应该加强对幼儿思维能力的培养，增强他们的 独立性、探索性，使幼儿把学习任务放到完整的环节中去完成，真正掌握科学 知识，走进科学，也让科学之光，能照亮孩子成长之路。大班科学详案教案让彩棒站起来含反思这篇文章共4286字。