浙江省温州市知临教育集团高一语文下学期期中试题（含解析）.docx

浙江省温州市知临教育集团2021-2022学年高一语文下学期期中试题一、实用类文本阅读阅读下面的文字，完成下面小题。“位卑未敢忘忧国，哪怕无人知我”近来，一首融合京剧曲调和流行旋律的古风歌曲赤伶成 为各大音乐排行榜的热门歌曲，更得到李玉刚等歌唱家的多次演绎。从十几年前虽然还未被冠以“古风歌 曲”头衔的青花瓷，到当下旧词新唱的琵琶行，网络歌手、民间唱作人原创的踏山河等作品的 风起云涌，这种风格的歌曲在一代代年轻人中始终未曾沉寂。古风歌曲之所以能盛行，从内容上来说主要有三个明显因素。其一，古风歌曲满足了青少年对真爱的 憧憬。青少年是流行歌曲的主要受众，正处于青春期的他们往往笃信爱情至上。古风歌曲的内容绝大多数 是爱情主题或带有爱情元素。除了纯粹的爱情主题外，古风歌曲更多的是把爱情作为其中一个元素去润色 情感。如方文山作词的缘分一道桥直接以演唱古诗开篇，霸气展现塞外战场的恢宏之气，其中融会着 “谈爱恨不能潦草”的爱情观，更要以生死去证明。其二，古风歌曲充满对侠义精神的推崇。古风歌曲塑 造了大量侠士，其中惹人注目的是在民族危机中挺身而出的英雄人物。如赤伶中的优伶与侵略者一同 烈火焚身的民族大义感人至深。这些歌词可以激起青少年追求自由生长、个性解放的情感共鸣。其三，古 风歌曲的主题满足了人们情感宣泄的需求。“饮风咽沙” “枕风宿雪”等折射的是当下生存境况的不易； 渴盼如英雄“长枪策马”“浪迹天涯”满足了现实个体在群体中想要突出自我的精神需求；推崇“美人画 卷”“红楼斗酒”年少的鲜衣怒马是对青春的致敬，而歌词中隐约可见“青丝成灰”“冷月空对”是时光 流逝的感叹，是只恐时不我待，无处挥洒热血的隐忧。古风歌曲的风靡，还得益于其形式上符合流行音乐的创作传播规律。词语押韵、节奏明快，可以有效 提升传播的到达率，也是流行音乐得以广泛流行的重要因素。而古诗词的简洁、精炼、押韵，一定程度上 成了歌词创作的富矿。主题上古风歌曲的创作往往选择古典文学中熟悉的故事、意境进行解构再造，语言上通过模仿文言的 词语来提升内涵，营造氛围，通过个性的表达吸引眼球。优秀的古风歌曲很多有历史出处，它们改编自民 间故事，传奇色彩浓厚。如霸王别姬等来自历史上的经典爱情故事，塑造的是社会认可的传奇英雄。 古风歌词喜用成语来模仿古人表达方式，这样可以快速被听众理解并产生情感共鸣，演唱起来别有一番韵 味。由于词作者的水平差异，有些作品则是带有古典词语的词语拼贴：如“折断月光”“叶黄退入长秋” 等歌词读起来不通，断句混乱，丧失了古典诗词之美。虽然初听惊艳，但其表述或不明所以，或强行押韵, 是用现代表达方式去强行模古的体现。如盗将行中“笑像一条恶犬”的表达就饱受诟病。这种批评并 非是不尊重创作自由，而是此类歌曲的流行度、传唱度高，且主要受众偏年轻，所以让社会不能忽视这类 歌词对年青一代文化积淀潜移默化的影响。(4)清兵卫被教员没收的葫芦最后被校役卖了五十块钱，“古董店老板把这个葫芦卖给当地的富家，价钱 是六百块”，清兵卫作品的价值居然让不懂艺术的人得益。三、文言文阅读阅读下面的文言文，完成下面小题。(-)日：“王之所大欲，可得闻与？ ”王笑而不言。日：“为肥甘不足于口与？轻暖不足于体与？抑为采色不足视于目与？声音不足听于耳与？便嬖不足 使令于前与？王之诸臣皆足以供之，而王岂为是哉？ ”FI： “否，吾不为是也。”日：“然则王之所大欲可知已：欲辟土地，朝秦楚，莅中国而抚四夷也。以若所为，求若所欲，犹缘 木而求鱼也。”王日：“若是其甚与？ ”日：“殆有甚焉。缘木求鱼，虽不得鱼，无后灾；以若所为，求若所欲，尽心力而为之，后必有灾。”日：“可得闻与？ ”日：“邹人与楚人战，则王以为孰胜？ ”EI： “楚人胜。”日：“然则小固不可以敌大，寡固不可以敌众，弱固不可以敌强。海内之地，方千里者九，齐集有其 -O以一服八，何以异于邹敌楚哉？盖亦反其本矣？今王发政施仁，使天下仕者皆欲立于王之朝，耕者皆 欲耕于王之野，商贾皆欲藏于王之市，行旅皆欲出于王之涂，天下之欲疾其君者皆欲赴诉于王。其若是， 孰能御之？ ”(节选自齐桓晋文之事)(二)晋侯复假道于虞以伐虢。宫之奇谏日：“虢，虞之表也。虢亡、虞必从之。晋不可启、寇不可玩。一 之谓甚，其可再乎？谚所谓辅车相依，唇亡齿寒者，其虞、虢之谓也。”公日：“晋，吾宗也，岂害我哉？ ”对日：“大伯、虞仲，大王之昭也。大伯不从，是以不嗣。虢仲、 虢叔，王季之穆也，为文王卿土，勋在王室，藏于盟府。将虢是灭，何爱于虞？且虞能亲于桓、庄乎？其 爱之也？桓、庄之族何罪？而以为戮，不唯逼乎？亲以宠逼，犹尚害之，况以国乎？ ”公日：“吾享祀丰洁，神必据我。”对日臣闻之鬼神非人实亲惟德是依故周书日皇天无亲惟德是 辅。又日：“'黍稷非馨，明德惟馨。'如是，则非德，民不和，神不享矣。神所冯依，将在德矣。若晋 取虞，而明德以荐馨香，神其吐之乎?弗听，许晋使。宫之奇以其族行，曰：“虞不腊矣。在此行也，晋不更举矣。"冬，十二月丙子朔, 晋灭虢，虢公丑奔京师。(选自左传，有删改)10.下列对文中画线部分的断句，正确的一项是()A.对曰/臣闻之鬼神/非人实亲/惟德是依故/周书曰/皇天无亲/惟德是辅B.对曰/臣闻之鬼神/非人实亲/惟德是依/故周书曰/皇天无亲/惟德是辅C.对日/臣闻之/鬼神非人实亲/惟德是依/故周书曰/皇天无亲/惟德是辅D.对曰/臣闻之/鬼神非人实亲/惟德是依故/周书曰/皇天无亲/惟德是辅11.下列对文中相关内容的解说，不正确的一项是()A.四夷，泛指天下，与古文中的“四海”“八荒” “宇内”同义。B.昭，古代宗庙制度，始祖的神位居中，其下则左昭右穆。大伯、虞仲俱为大王之昭。C.黍稷，黄黏米和不黏的黍子，这里泛指五谷。D.朔，农历每月初一；望，农历每月十五；晦，农历每月最后一天。12 .下列对选文有关内容的分析和概括，不正确的一项是()A. “笑而不言”四字，写出宣王欲霸天下而又遮遮掩掩的微妙的神态，极尽生动之妙。“可得闻与”，表 现了宣王欲争霸天下的强烈愿望。B.宫之奇看清了晋国的狼子野心，抓住晋虢的地理关系和假道的严重后果对形势作了透辟的分析，并有力 地驳斥了虞公提出的“吾宗”和“神据”。C.孟子明知故问，以口腹声色之娱等一系列排比式的内容来揣度宣王的心思，形成说理的顿挫态势，然后 道破其“大欲”，从而产生摇曳生姿的效果。D.选文一孟子借邹楚之战的比喻，表明霸道的方式不可取，选文二宫之奇引用周书中的句子阐述“为政以德”的重要性。13 .把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)以若所为，求若所欲，犹缘木而求鱼也。(2)虢，虞之表也。虢亡，虞必从之。晋不可启，寇不可玩。【答案】10.Cll. A12. B13. (1)用这样的做法，来求取你想要得到的东西，就好像爬到树上去捉鱼一样(2)虢国，是虞国的外围，虢国灭亡了，虞国也一定跟着灭亡。晋国的这种贪心不能让它开个头，这支侵 略别人的军队不可轻视。【解析】【10题详解】本题考查学生文言文断句的能力。句子大意是：我听说，鬼神不是随便亲近某人的，而是依从有德行的人。所以周书里说：'上天对于 人没有亲疏不同，只是保佑有德行的一方。'”“之”是“闻”的宾语，而“鬼神”是“非人实亲”的主语，应在“之”后断开，排除AB；“惟德是依”是宾语前置句，应独立成句；“故”一般用于句首，应在其前断开，排除AD。故选Co【11题详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。A. “四夷，泛指天下”错，四夷，是古代对中原周边各族的统称，即东夷、南蛮、北狄和西戎的合称，亦 泛指外族、外国。故选Ao【12题详解】本题考查学生理解文章内容，对人物进行评价探究的能力。B. “抓住晋虢的地理关系”错，原文是“虢，虞之表也。虢亡，虞必从之”，应是抓住虢、虞两国的地理 位置关系分析不能借道给晋国的原因。故选Bo【13题详解】本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。（1） “以”，介词，用；“若”，这样；“缘”，爬上。（2） “表”，外表，外围；“虢，虞之表也”，判断句；“从”，跟从，跟随；“启”，开启，开头； “玩”，轻视。参考译文：（-）（孟子）说：“您最想要的东西是什么，（我）可以听听吗？ ”齐宣王只是笑却不说话。（孟子）说：“是因为肥美甘甜的食物不够吃呢？又轻又暖的衣服不够穿呢？还是因为美女不够看呢？ 美妙的音乐不够听呢？左右受宠爱的大臣不够用呢？（这些）您的大臣们都能充分地提供给大王，难道大 王真是为了这些吗？ ”（齐宣王）说：“不是，我不是为了这些。”（孟子）说：“那么，大王所最想得到的东西便可知道了：是想开拓疆土，使秦国、楚国来朝见，统 治整个中原地区，安抚四方的少数民族。用这样的做法，来求取你想要得到的东西，就好像爬到树上去捉鱼一样。”齐宣王说：“真的像（你说的）这么严重吗？ ”（孟子）说：“恐怕比这还严重。爬到树上去抓鱼，虽然抓不到鱼，却没有什么后祸；假使用这样的 做法，去谋求这样的理想，又尽心尽力地去干，结果必然有灾祸。”（齐宣王）说：“（这是什么道理）可以让我听听吗？ ”（孟子）说：“（如果）邹国和楚国打仗，那您认为谁胜呢？（齐宣王）说：“楚国会胜。”（孟子）说：“那么，小国本来不可以与大国为敌，人少的国家本来不可以与人多的国家为敌，弱国 本来不可以与强国为敌。天下的土地，纵横各一千多里的（国家）有九个，齐国的土地总算起来也只有其 中的一份。以一份力量去降服八份，这与邹国和楚国打仗有什么不同呢？还是回到根本上来吧。（如果）您 现在发布政令施行仁政，使得天下当官的都想到您的朝廷来做官，种田的都想到您的田野来耕作，做生意 的都要（把货物）存放在大王的集市上，旅行的人都想在大王的道路上出入，各国那些憎恨他们君主的人 都想跑来向您申诉。如果像这样，谁还能抵挡您呢？ ”（二）晋侯又向虞国借路去攻打虢国。宫之奇劝阻虞公说：“虢国，是虞国的外围，虢国灭亡了，虞国也一 定跟着灭亡。晋国的这种贪心不能让它开个头，这支侵略别人的军队不可轻视。一次借路已经过分了，怎 么可以有第二次呢？俗话说面颊和牙床骨互相依着，嘴唇没了，牙齿就会寒冷，大概说的就是虞、虢 两国的关系啊。”虞公说：“晋国，与我国同宗，难道会加害我们吗？ ”宫之奇回答说：“泰伯、虞仲是大王的长子和 次子，泰伯不听从父命，因此不让他继承王位。虢仲、虢叔都是王季的第二代，是文王的执掌国政的大臣, 在王室中有功劳，因功受封的典策还在主持盟会之官的手中。将要灭掉虢国，对虞国还爱惜什么呢？再说 晋献公爱虞，能比桓庄之族更亲密吗？桓、庄这两个家族有什么罪过？可晋献公把他们杀害了，不就是对 自己有威胁吗？因为近亲的势力产生威胁，还要加害他们，更何况对一个国家呢？ ”虞公说：“我的祭品丰盛清洁，神必然保佑我。”宫之奇回答说：“我听说，鬼神不是随便亲近某人 的，而是依从有德行的人。所以周书里说：'上天对于人没有亲疏不同，只是保佑有德行的一方。' 又说：'黍稷不算芳香，只有美德才芳香。'如此看来，没有德行，百姓就不和，神灵也就不享用了。神 灵所凭依的，就在于德行了。如果晋国消灭虞国，崇尚德行，以芳香的祭品奉献给神灵，神灵难道会吐出 来吗？ ”虞公不听从，答应了晋国使者借路的要求。宫之奇带着全族的人离开了虞国。他说：“虞国的灭亡， 不要等到岁终祭祀的时候了。晋国只需这一次行动，不必再出兵了。"冬天十二月初一那天，晋灭掉虢国, 虢公丑逃到东周的都城。四、古代诗歌阅读阅读下面这首宋诗，完成下面小题。重过旧学山寺文同当年读书处，古寺拥群峰。不改岁寒色，可怜门外松。有僧皆老大，待客转从容。又下白云去，楼头敲暮钟。14.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A.首句诗人怀着深情向读者点明，眼前之地正是自己早年读书的地方，照应了题目。B.次句展示了广阔而富有立体感的画面，一个“拥”字真切地写出了寺院房屋之多。C.颈联隐含对比，当年寺中的僧人如今年纪都已变大，待人接物的方式也与以前不同。D.本诗空灵中含幽思，淡雅中见深沉，语言省净浑然，具有独特的风格。15.诗歌颔联为什么要写到老松？请简要分析。【答案】14. B15.老松属于景物描写，老松与古寺相伴，点明了当年诗人读书时的典型环境。对古寺 门外的老松的特写，突出了其岁寒“不改色”的特征，含蓄地表达了诗人的心志，象征着诗人高洁的精神 操守。诗人借写“松”寄寓了重游就学之地的喜悦之情。【解析】【14题详解】本题考查学生对诗歌的理解和赏析能力。B. “写出了寺院房屋之多”错误。这句话的意思是古寺被群峰环绕，“拥”在写出了古寺周围的山多。故选Bo【15题详解】本题考查学生鉴赏诗歌景物形象的能力。由诗歌标题“重过旧学山寺”可知，山寺是作者曾经求学之地，而老松是古寺中特有的景物，所以古松属 于景物描写，点明了当年诗人读书时的典型环境。这里写到山寺门外的松树，主要写了其具有虽岁寒但是“不改色”的特征，老松在这里就具有了象征意义, 象征作者的心志就像这棵老松一样，具有这样高洁的精神操守。在写门外松的时候，作者用“可怜”来修饰，“可怜”是可爱的意思，所以借“松”表达了作者重游就学 之地的喜悦之情。五、情景默写16.补写出下列句子中的空缺部分。（1）鸿门宴中用来比喻一个人说话和行动的真实意图另有所指的句子是：，o （2）烛之武说退秦军后，晋文公非常气愤。晋国大夫子犯请求攻打秦军，然而晋文公认为“不可”，他认 为“"，这是不仁道的；“"，这是不明智的；“以乱易整”，这是不符合武德的。 于是晋国军队就离开了郑国。（3）关汉卿的窦娥冤里，窦娥认为天地本该分辨清浊，但是她所看到却是是非不分的乱象，表现这层 意思的句子是“, ”。【答案】.今者项庄拔剑舞.其意常在沛公也 .因人之力而敝之.失其所与.只合把清浊分辨 .可怎生糊突了盗跖颜渊【解析】【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。注意重点字的写法，“拔”“沛”“敝”“辨”“盗”“跖”。六、语言文字运用阅读下面的文字，完成下面小题。古人云：“静以修身，俭以养德” “奢靡之始，危亡之渐”。可以说，勤俭节约是提升国家发展、社 会进步的有效途径，更是涵养个人优良品德的重要内容。当代中国已成为世界第二大经济体,但我们还是 世界农产进口大国，资源短缺问题、粮食平衡问题，依然是制约我国持续发展的瓶颈，这就决定了我们国 家根本经不起铺张浪费。今天我们拥有的这份“家底”，是几代人、拼搏奋斗才攒下的，决不 能在挥霍浪费中白白断送。而环顾我们身边，“舌尖上的浪费”现象虽然有所改观，但一些地方的餐饮浪 费依然存在，这显然和我们所期待的社会风尚 O由俭入奢易，由奢入俭难，如果任由铺张浪费成为在全社会 的不良之风，就很可能积习难改、积重难返。当此之时，我们有必要重申“节约、反对浪费”的深刻意义。17.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（）A.隼路蓝缕南辕北辙蔓延厉行B.厉兵秣马南辕北辙漫延力行C.隼路蓝缕大相径庭蔓延厉行D.厉兵秣马大相径庭漫延力行18.下列各句中，没有语病、句意明确的一项是（）A.勤俭节约是涵养个人优良品德的重要内容，更是推动国家发展、社会进步的有效途径。B.勤俭节约是提升国家发展、社会进步的有效途径，更是增加个人优良品德的重要内容。C.勤俭节约是增加个人优良品德的重要内容，更是提升国家发展、社会进步的有效途径。D.勤俭节约是推动国家发展、社会进步的有效途径，更是涵养个人优良品德的重要内容。19.校团委决定在学校食堂门口张贴标语，以提醒同学节约粮食，杜绝浪费。请你拟写一句标语，要求主 题鲜明，构思新颖，语言简洁，至少使用一种修辞手法。【答案】17. C18. A19.示例一：浪费犹如河决口，节约好比燕衔泥。示例二：拒绝“剩”宴，从我做起。【解析】【17题详解】本题考查学生正确使用词语（包括熟语）的能力。第一处，“隼路蓝缕”，驾着柴车，穿着破旧的衣服去开辟山林，形容创业的艰辛。“厉兵秣马”，磨好 兵器，喂好马，形容做好战斗的准备。语境与战斗无关，是形容几代国人创业的艰辛，应使用“箪路蓝缕”。 第二处，“大相径庭”，比喻相差很远，大不相同。“南辕北辙”，比喻行动和目的正好相反。语境是说 浪费现象和所期待的社会风尚相差很远，应使用“大相径庭”。第三处，“蔓延”，形容像生命力很顽强的杂草一样向外扩展，既可以用于具体事务，也可用于抽象事物。 “漫延”，专指因水满而向四周扩散。语境是形容风气的扩展，应使用“蔓延”。第四处，“厉行”，严格实行，比如厉行节约。“力行”，努力实践。语境是说严格执行节约政策，应使 用“厉行”。故选Co【18题详解】本题考查学生辨析并修改病句的能力。画线句有两处语病：（1） “提升”和“国家发展、社会进步”搭配不当，应把“提升”改为“推动”。（2）语序不当，“是更”表递进关系，应改为先写“个人”后写“国家”。只有A修改正确。故选Ao【19题详解】本题考查学生语言表达之拟写标语的能力。作为标语，主题要鲜明。比如本题，所写标语与“节约粮食，杜绝浪费”有关，使用的场合是“学校食堂”， 面对的主体是“学生”，由此可以标语的内容应与“节约”有关，号召学生节约粮食，杜绝浪费现象，要求 学生从自身做起。粮食是非常珍贵的自然资源，我国是缺粮国家，每年都要进口大量粮食。庄稼从种到收 是一个漫长的过程，其中包含着农民艰辛的劳动，所以爱惜粮食、杜绝浪费应是每个中国人题中之义。可 以从粮食中含着农民艰辛的劳动这一方面来写，可以把粮食比喻为农民的心血等。语言要简洁，句式要整齐。句式简短、字数较少、表情达意准确是标语语言简洁的基本要求。句式上标语 多用动宾结构，少用复杂的主谓语句，要铿锵有力。标语的句子结构一般比较整齐，即使是较长的句子， 也多为字数较少结构较简单的整句，像对比、对偶性的句子和简单的排比句。修辞要鲜明，内容要积极。可以使用为大众喜闻乐见的明喻、暗喻、比拟、对偶、排比、反复等修辞手法。 20.下列各句中，表达不得体的一项是（）A.给编辑回信：承蒙错爱，拙作得以在贵刊发表，一孔之见，还望老师多多批评指正。B.我想请朋友吃饭，发微信说：今天中午12点在金鼎大酒店略备薄酒，敬请光临。C.送朋友的生日礼物中所附贺卡的留言：一点薄礼，不成敬意，望君惠存。D.会议主持人串词：感谢领导的精彩发言，抛病引玉，发人深省，接下来请大家各抒己见。【答案】D【解析】【详解】本题考查学生语言表达之得体的能力。D.抛砖引玉：谦辞，比喻用自己先发表的粗浅、不成熟的观点或文章去引出别人高明的意见或佳作。语境 中会议主持人用于领导，不得体。故选Do阅读下面的文字，完成下面小题。晴朗的夏夜，牛郎和织女隔着银河相望。牛郎星基本算是白色的，表面温度约为8000开尔文（开尔文 =273.15+摄氏度），织女星看起来是白色的，比牛郎星更加偏蓝一点， ，约为10000开尔文。不论是从星体亮度， ，牛郎星和织女星确实都是挺般配的一对。通常来说，恒星的颜色越红，；颜色越蓝，温度越高，冬季的夜空为我们提供很好的例子。位于猎户座肩膀上的参宿四，红色的光芒暴露 了它偏冷的本质，温度约为3200开尔文。位于猎户腿部的参宿七温度约为11000开尔文，因此闪烁着蓝白 色的光芒，而挂在猎户腰带上的参宿三，表面温度高达30000开尔文，（ ）o 21.下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（） A.宛若猎户腰带上一颗闪闪发光的蓝宝石 B.宛若猎户座上一颗闪闪发光的蓝宝石 C.宛若一颗闪闪发光的蓝宝石挂在猎户腰带上 D.宛若猎户座上的一颗蓝宝石，在闪闪发光22 .在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过8个字。 【答案】21. A22.因为温度高些还是从颜色来说温度越低【解析】【分析】【21题详解】 本题考查学生语言表达简明、连贯的能力。前文说“挂在猎户腰带上的参宿三”，后面的比喻也要准确表述这颗星的位置，而不是“猎户座上"，据此排除BD；而AC项的区别在于，A突出喻体“闪闪发光的蓝宝石”，C突出位置“挂在猎户腰带上”，结合语境应该 突出星座闪烁着光芒这一点，据此排除C。故选Ao22题详解】本题考查学生情境补写的能力。第一空，通读文段可知，温度不同则颜色不同，依据前文“表面温度约为8000开尔文”和后文的“约为10000 开尔文”可知，这里可填：因为温度高些。第二空，依据前文“织女星看起来是白色的，比牛郎星更加偏蓝一点”可知，这里是说牛郎星和织女星颜 色上相般配，再结合“无论”可知，这里可填：还是从颜色来说。第三空，依据后文“温度越高” “红色的光芒暴露了它偏冷的本质”可知，恒星的颜色越红温度越低，所 以这里可填：温度越低。七、写作23 .阅读下面的材料，根据要求写作。面对西安小规模疫情，全国各界出钱出力，全力支持西安抗疫。西安大一女生陈欣悦捐赠14000斤蔬 菜，获得广泛关注。有网友们称赞陈欣悦及其父母堪称“大义”。有网友认为成功的家庭教育，才能培养 出这样优秀的孩子。但网络却也还有异样的声音。有网友认为：作为没有经济能力的大学生，要求父母捐 赠14000斤蔬菜，实在是方便了社会却为难了家人。也有网友认为：因为陈欣悦是富二代，家庭优越，否则父母不可能盲目支持，更不可能出手就是14000 斤蔬菜。还有网友说：陈欣悦一家很聪明，虽然现在花了不少钱，但给女儿买了名声，甚至还可能为全家 买到好的未来，还是非常合算的！对于西安大一女生陈欣悦向学校捐赠14000斤蔬菜之事，你怎么看呢？从下面两个写作任务中任选一个作文。任务一：请你以陈欣悦的身份，给广大网友写一封公开信，表达自己的真实想法和感受。任务二：振华中学宏志班将要召开班会，请你结合上述材料和自己的体验感受写一篇发言稿。注意：选准角度，确定立意，题目自拟；明确文体；不少于800字；不要套作，不得抄袭；不 得泄露个人信息。【答案】例文：善意需要有人来保驾护航各位同学:大家好！我今天发言的题目是“善意需要有人来保驾护航”。陈欣悦是西安服装工程学院一名大一学生，由于她本人就在西安，所以她深知疫情下的西安人有多么 的不容易，在这种情况下作为学生的她也希望能够尽自己的一份力量，为抗击疫情作出一份贡献。于是陈 欣悦便将自己的想法告诉了父母，她的想法也得到了父母的支持，他们向学校捐赠了 14000斤自家种的蔬 菜。不得不说这14000斤蔬菜确实能够起到很大的作用，因为那时的西安正是缺乏这些物资的时候，很多 学校都面临着物资匮乏的难题。她的这一举动很快就被媒体报道了出来，人们纷纷称赞她的善意行为，有 的人甚至亲切的将她称之为“白菜公主”。这件事情在引起人们称赞的同时也引发了很多人的批评与嘲讽。在那些嘲讽的人看来，陈欣悦的捐赠 完全是依靠自己的父母，自己实际上并没有出任何力，这种拿着父母的东西行慷慨的行为很不好。此外他 们还认为陈欣悦这次的捐赠是“别有用心”的，这是在为自己的未来铺路。对于这些“批评”我也发表一些我的看法。首先陈欣悦本次的捐赠并不是自己决定的，而是在和自己 的父母商量之后共同决定的，因此这应该算是他们一家人共同献爱心，并不存在谁利用谁的情况。相反那 些说着要靠自己能力捐赠，却又没有行动的人才是真正的“慷他人之慨”。其次对于第二点，很可能这个小姑娘在做出这个决定的时候内心完全没有想到这件事情会火遍全网， 她的出发点只是希望能够尽自己的努力为当下疫情防控做一些贡献，毕竟她正处于现场，有着身临其境的 感觉。所以这个说法是不是有一些“以小人之心度君子之腹” 了呢？是不是寒了善举者的心？诚然任何事情都有两面性，陈欣悦在捐赠之后被报道出来，有可能给她自己带来一些利益，这是事实。 但这是人们因为她的善举主动愿意赠予的，并不是她因为这件事情达到了这个目的。这两种概念结果相同, 但意义却是天差地别。换一种说法，这些赞美都是她应得的，她做了好事，人们称赞她，这不正是对于她的一个奖励吗？我 认为做了好事被称赞才是一件事情正确的发展方向，因为善意确实需要有人为它保驾护航。在我看来，我们应该称赞她这种仁义的行为，我们应该为这种善意保驾护航，让世界上多出更多的善 意，多出更多的爱。我的发言完毕，谢谢大家。【解析】【详解】本题考查学生写作的能力。审题：这是一则任务驱动型材料作文题。某问卷调查结果显示，百分之八十以上的学生表示听过或可以接受古风歌曲，半数以上的同学能够随 口唱出喜爱的古风歌词。也有个别同学表示反感，主要原因是“伪古风”。所谓“伪古风”，其主要表现 就是打着古风和传统文化的旗号张扬个性，歌词不注重叙事逻辑。前言不搭后语导致不易理解，或只是文 言词汇的生搬硬套，甚至是生编硬造，忽视对原本古典诗词中“温柔敦厚”的诗教或文化精神的探寻。追 溯古典艺术的源头，诗词歌赋发挥着“吟咏情性，以风其上，达于事变而怀其旧俗”的作用。这些经典借 助文字和声音传承千百年，历久弥新，刻印在民族精神和文化中，在后人心中激荡起层层共鸣的涟漪。分 析古风歌词的特点，就是要针对问题引导背后的艺术创作趋势。我国古典文化蕴含丰富的艺术资源，可以为当代的艺术创作提供源源不断的灵感。关键是如何挖掘、 利用。当下，国潮奔涌，既有民间自发的古风歌曲创作，也有汉服文化热，还有以央视中国诗词大会国 家宝藏经典咏流传等文化综艺类节目为代表的各主流媒体的创新之作。这些都是对古典文化的体认， 是民族自信和文化复兴的物质表象。在这种大背景下，引导古风歌曲创作“去伪存真”，领悟传统文化， 尤其是古典诗文中的精髓，用民族精神的丰厚滋养去破除流行文化的困境，不失为一种创造性继承、创新 性转化。（摘编自武珥古风歌曲何以风廊光明日报2021年7月14日，有删节） 1.下列对原文内容的理解和分析，正确的一项是（）A.古风歌曲的起源可以追溯到多年前的青花瓷，近来琵琶行旧词新唱，赤伶成为热门歌曲，说 明古风歌曲未曾沉寂。B.很多古风歌曲改编自民间故事，传奇色彩浓厚，它们有历史出处，塑造的是社会认可的传奇英雄，所以 才能成为优秀的作品。C.因为不注重叙事逻辑，或者前言不搭后语让人费解，或者生搬硬套文言词汇，甚至于瞎编乱造，古风歌 曲也遭近半同学反感。D.出于对古典文化的体认，才有了民间自发的古风歌曲创作热、汉服文化热以及国家宝藏等文化类节 目热的奔涌局面。2.根据原文内容，下列说法不正确的一项是（）A.古风歌曲中的“饮风咽沙”“长枪策马”“红楼斗酒”“冷月空对”等主题满足了人们突出自我、致敬 青春等情感抒发的需要。B.部分古风歌词断句混乱，强行押韵，不知所云；只重感官，忽视古典美感。此观点忽视了古风歌曲受众 为青年的现实。C.我国古典诗词发挥着“吟咏情性，以风其上，达于事变而怀其旧俗”的作用。古风歌曲要追寻这一源头, 进行文化精神探索。D.古风歌词需要借助文字和声音来传承经典，分析其词汇、韵律等特点，就是要针对古风歌词中存在的问 材料涉及西安疫情，在这次疫情中，西安大一女生陈欣悦捐赠14000斤蔬菜的举动，引起网友热议。网友 的观点归纳起来有三点：一是称赞陈欣悦及其父母的“大义”，点赞成功的家庭教育；二是捐赠并非本人 力量而是依靠父母；三是她这样做是在给未来铺路，为自己买了好名声。第三段话提出问题，引发考生对 此事的思索。可见，材料中网友们对此事的看法有两种，一种是认可和称赞，一种是质疑和否定。我们常说，一方有难, 八方支援。困难关头伸出援助之手的都是“善举”，都值得鼓励和提倡。我们应该对陈欣悦的善举竖起大 拇指，社会需要正能量，需要温暖而不是质疑，否则只会让热心之人寒心。我们要尊重“善举”，保护“善 举者”，并争做“善举者”。而质疑和否定的网友们实在有些过分解读了，哪怕陈欣悦真的是富二代，真的是为难了父母来支持社会， 又或者真的是为了买一个好名声，难道为疫情捐赠14000斤蔬菜的行为，就不值得鼓励了？在这件事情中, 值得鼓励的是陈欣悦及其全家的行为，而不是藏在这些行动背后的初衷，无论出于什么原因，哪怕真的是 为了自己考虑，能在困难关头伸出援助之手的就都是“善举”，也是值得鼓励和提倡的。再者，作为对防 疫没有太大贡献的普通人，我们怎么就能说人家的行为是出于私心呢？这么认为的网友，或多或少有些“以 小人之心度君子之腹” 了。考生一定要态度鲜明，支持陈欣悦的做法。考生如果选择任务一，可以以陈欣悦的身份，对网友们的称赞表示感谢，并道明自己捐助的初衷，解开网 友们的疑惑，呼吁网友们不要让热心之人寒心，而要争做善举者。若选择任务二，考生首先要明确观点，对于陈欣悦的义行给予肯定，然后可从“义行”的初衷、效果等方 面进一步加以阐释，最后对网友们的妄加揣测予以纠正，并呼吁网友们尊重维护善举，并争做善举者。同 时要注意书信和发言稿的格式。立意：1 .善意需要有人保驾护航。2 .每一份善良都不该被辜负。3 .“大义”之举，不容诟病。题引导其背后的艺术创作。3.下列选项，最能全面准确概括原文主要观点的一项是（）A.古风歌曲在内容上满足了当下青少年对爱情的憧憬，并通过对传统经典故事、意境的重构，赢得了当代 青年们的青睐。B.古风歌曲流行是因为其节奏明快，注重押韵，并且契合青少年对侠义精神的追求，能够激起他们对个性、 自由的追求。C.当代古风歌曲因满足人们的自我精神需求，其歌词充分借鉴古典诗词简洁、精练、押韵的特点而深受欢 迎，广为流行。D.在内容上契合青少年的心理，在形式上符合流行歌曲的规律，并从传统文化中汲取养分是古风歌曲风靡 当下的主要原因。4 .请举例说明，文章在论述时使用了哪些论证手法？5 .下面是古风歌曲赤伶的部分歌词，请根据文章内容和自己的理解，分析赤伶流行的原因。戏一折/水袖起落/唱悲欢唱离合/无关我/扇开合/锣鼓响又默/戏中情戏外人/凭谁说/惯将喜怒哀乐都 藏入粉墨/陈词唱穿又如何/白骨青灰皆我/乱世浮萍忍看烽火燃山河/位卑未敢忘忧国/哪怕无人知我/台下 人走过/不见旧颜色/台上人唱着/心碎离别歌/情字难落墨/她唱须以血来和/戏幕起/戏幕落/谁（终）是客/ 你方唱罢我登场/莫嘲风月戏/莫笑人荒唐/也曾问青黄/也曾铿锵唱兴亡/道无情/道有情/怎思量/道无情/ 道有情/费思量/【答案】1. D2. B3. D4 .引用论证。如第一段引用赤伶“位卑未敢忘忧国，哪怕无人知我”的歌词，说明了古风歌曲风靡 的现状。举例论证。如第二段以赤伶中所塑造的优伶与侵略者一同烈火焚身为例，论证了古风歌曲 盛行的原因之一是人们对侠义精神的推崇。对比论证。如第三、四段先从正面阐释古风歌曲风靡是因为 其形式符合传播规律，又从反面说明了部分作品因不符合传播规律而饱受诟病，对比鲜明，说服力强。5 .融合京剧曲调和流行旋律，得到李玉刚等歌唱家的多次演绎。主题上，充满对侠义精神的推崇，满 足了情感宣泄的需求。歌词注重押韵，节奏明快；有古典元素和历史厚重感。【解析】【1题详解】本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。A.“古风歌曲的起源可以追溯到多年前的青花瓷”错误。原文是说“十几年前虽然还未被冠以古风 歌曲头衔的青花瓷”，并没有提到青花瓷是古风歌曲的起源。B. “所以才能成为优秀的作品”错误，强加因果。原文只是说“优秀的古风歌曲很多有历史出处，它们改编自民间故事，传奇色彩浓厚”，"很多古风歌曲改编自民间故事，传奇色彩浓厚，它们有历史出处, 塑造的是社会认可的传奇英雄”与“成为优秀的作品”不存在因果关系。C.“古风歌曲也遭近半同学反感”错误，原文为“也有个别同学表示反感，主要原因是文化精神的探 寻”。故选Do【2题详解】本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。B. “此观点忽视了古风歌曲受众为青年的现实”错误，此观点正是考虑到“主要受众偏年轻，所以让社会 不能忽视这类歌词对年青一代文化积淀潜移默化的影响”。故选Bo【3题详解】本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。A. “古风歌曲在内容上满足了当下青少年对爱情的憧憬，并通过对传统经典故事、意境的重构，赢得了当 代青年们的青睐”表述不全面也不够准确。原文是说“古风歌曲之所以能盛行，从内容上来说主要有三个 明显因素。其一，古风歌曲满足了青少年对真爱的憧憬其二，古风歌曲充满对侠义精神的推崇其 三，古风歌曲的主题满足了人们情感宣泄的需求” “主题上古风歌曲的创作往往选择古典文学中熟悉 的故事、意境进行解构再造”。B. “古风歌曲流行是因为其节奏明快，注重押韵，并且契合青少年对侠义精神的追求，能够激起他们对个 性、自由的追求”表述不全面。原文是说“古风歌曲的风靡，还得益于其形式上符合流行音乐的创作传播 规律。词语押韵、节奏明快”“古风歌曲之所以能盛行，从内容上来说主要有三个明显因素。其一， 古风歌曲满足了青少年对真爱的憧憬其二，古风歌曲充满对侠义精神的推崇这些歌词可以激起青 少年追求自由生长、个性解放的情感共鸣。其三，古风歌曲的主题满足了人们情感宣泄的需求”C. “当代古风歌曲因满足人们的自我精神需求，其歌词充分借鉴古典诗词简洁、精练、押韵的特点而深受 欢迎，广为流行”表述不全面。原文是说“古风歌曲之所以能盛行，从内容上来说主要有三个明显因素。 其一，古风歌曲满足了青少年对真爱的憧憬其二，古风歌曲充满对侠义精神的推崇其三，古风歌 曲的主题满足了人们情感宣泄的需求”“古风歌曲的风靡，还得益于其形式上符合流行音乐的创作传 播规律。词语押韵、节奏明快，可以有效提升传播的到达率，也是流行音乐得以广泛流行的重要因素。而 古诗词的简洁、精炼、押韵，一定程度上成了歌词创作的富矿” “主题上古风歌曲的创作往往选择古典文 学中熟悉的故事、意境进行解构再造，语言上通过模仿文言的词语来提升内涵，营造氛围，通过个性的表 达吸引眼球”。ABC三项对古风歌曲受欢迎的原因的概述均不全面。故选Do【4题详解】本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。第一段引用了赤伶“位卑未敢忘忧国，哪怕无人知我”的歌词，说明了古风歌曲风靡的现状。另 外还有“诗词歌赋发挥着吟咏情性，以风其上，达于事变而怀其旧俗'的作用”“其中融会着谈爱恨 不能潦草的爱情观”等，都使用了引用论证。第二段“如方文山作词的缘分一道桥直接以演唱古诗开篇”，论证了 “古风歌曲满足了青少年对 真爱的憧憬”。“古风歌曲塑造了大量侠土，其中惹人注目的是在民族危机中挺身而出的英雄人物。如赤 伶中的优伶与侵略者一同烈火焚身的民族大义感人至深”，论证了 “古风歌曲充满对侠义精神的推崇”。“饮风咽沙''枕风宿雪等折射的是当下生存境况的不易”，论证了 “古风歌曲的主题满足了人 们情感宣泄的需求”。可见，文中使用了举例论证。第三、四段“古风歌曲的风靡，还得益于其形式上符合流行音乐的创作传播规律”“由于词作者的水 平差异，有些作品则是带有古典词语的词语拼贴丧失了古典诗词之美